ما هي مناهج علم القراءة؟
قد يبدو للوهلة الأولى أن جزءًا كبيرًا من علم القراءة يدور حول تعليم مهارات القراءة. لكن هذا المجال الواسع والمعقّد يشمل طُرقًا ومقاربات مختلفة. من الضروري تفكيك علم القراءة إلى مبادئه الأساسية لفهم تركيزه ومهمته. وهذا بالضبط ما تتناوله هذه المقالة.
ما هو علم القراءة؟
يقوم علم القراءة على أبحاث مبنية على الأدلة حول بناء مهارات القراءة الأساسية وفهم اللغة عمومًا. ولا تقتصر مجالاته البحثية على اللغة الإنجليزية فحسب—بل تمتد إلى لغات مختلفة.
يأتي الخبراء الذين يساهمون في أبحاث علم القراءة من تخصصات مختلفة: التربية الخاصة، علم النفس، محو الأمية المبكر، علم الأعصاب، وغير ذلك. لم تُبنَ هذه المنظومة على منهج موحّد واحد للقراءة، بل تطوّرت عبر ربط التحليلات والتجارب والأبحاث لأفراد ومؤسسات مثل اللجنة الوطنية للقراءة.
نتيجة لذلك، نما نهج محو الأمية ضمن علم القراءة استنادًا إلى خبرة واسعة وما تتيحه من معلومات حول مهارات القراءة عبر المراحل الدراسية كافة. يعتمد هذا العلم أفضل الممارسات لبناء نهج شامل لمحو الأمية. ويُسمّى هذا النهج الفريد القراءة المنهجية المنظمة (Structured Literacy).
ماذا علّمنا علمُ القراءة؟
توصل علم القراءة إلى استنتاجات قيّمة بشأن تطوير مهارات القراءة.
أولًا، كشفت الأبحاث عن العمليات المعرفية المتضمنة في القراءة، وكان ذلك مفتاحًا لفهم كيفية تطور مهارات محو الأمية. وبالاقتران مع الأدلة التجريبية، أفضت هذه الخلاصات إلى فهم عملي لما ينجح من تعليمات محو الأمية وما لا ينجح.
قادت هذه الاستنتاجات أيضًا إلى ما يُعرف بـ“النظرة البسيطة للقراءة”، التي تقسم القراءة إلى جزأين: فك الشفرة وفهم اللغة. وقد صاغ هذا النهج د. سكاربورو قبل أكثر من عقدين.
كما حدّد علم القراءة ثلاث مراحل نمائية: الأصوات والحروف، وفك الشفرة الصوتي (phonic decoding)، ورسم الخرائط الإملائي (orthographic mapping).
تشير مرحلة “الأصوات والحروف” إلى تعلّم الكلمات بصريًا عبر فهم كيفية نطق كل حرف عند القراءة بصوت عالٍ. وتلعب هذه المرحلة دورًا حيويًا في المرحلة التالية، فك الشفرة الصوتي.
يقوم فك الشفرة الصوتي على الوعي الفونولوجي، الذي يتطوّر في مراحل القراءة المبكرة ويبلغ أهميته القصوى قرابة الصف الثالث. وفي المستويات المتقدمة، تساعد هذه المرحلة المتعلمين على بناء معجم إملائي بصري (orthographic lexicon).
أخيرًا، يُعدّ رسم الخرائط الإملائي العملية المسؤولة عن استدعاء الكلمات بدقّة. ببساطة، يحدث ذلك عندما يتمكن الطلاب من التعرّف إلى كلمات جديدة بمجرد رؤيتها. وغالبًا ما تميّز هذه المرحلة الطلاب ذوي صعوبات القراءة مثل عُسر القراءة عن غيرهم.
كما حدّد علم القراءة الفونكس والوعي الفونيمي بوصفهما عاملين حاسمين لنجاح القراءة. ويلعب تعليم الفونكس دورًا محوريًا في تطوير مهارات القراءة.
كيف يُطبق علم القراءة في الفصل الدراسي
يُنتج تطبيق أساليب علم القراءة في الفصل الدراسي برامج قراءة تختلف عن البرامج التقليدية. المبادئ الأساسية متشابهة وتعتمد على نمذجة مهارات قراءة محددة. على سبيل المثال، قد يستمع الطلاب إلى قراءة بصوت مرتفع ثم يمارسون فك شفرة النص بشكل مستقل. يُعرف هذا أيضًا باسم “التلميح” (cueing). لكن نهج علم القراءة يوظّف استراتيجيات أدقّ ومحدّدة.
تقليديًا، كان الطلاب يستدلّون على الكلمة من خلال الصور والارتباط بالحرف الأول. في نموذج علم القراءة، يتوصّلون إلى الإجابة بالاستناد إلى بنية الكلمة الكتابية. وبدلًا من الاكتفاء بترتيب الأحداث وتحديد السبب والنتيجة، يركّز هذا النموذج على القراءة الواعية.
كيف يمكن للمعلمين تحسين مناهجهم؟
الإلمام بعلم القراءة جزء مهم من التطوير المهني للمعلمين. هناك مقاربتان تتنافسان على الصدارة في الفصول الدراسية: المنهج القائم على الفونِكس (القراءة الصوتية) وما يُسمى بـ«القراءة المتوازنة».
المشكلة أن المعلمين لا يمكنهم الجمع بين النهجين معًا. فبعض ممارسات أحدهما تُقصي الأخرى، فيتعين على المعلمين اختيار المسار الذي سيسلكونه. ومع ذلك، يجدر التذكير بأن علم القراءة أوسع من الفونِكس؛ إنه إطار رفيع المستوى للتعلّم المهني.
على سبيل المثال، يمكن للمعلمين توظيف الذاكرة العاملة لإشراك مناطق دماغية عليا في عملية التعلم. ومعالجة أصوات الكلام استراتيجية مفيدة أخرى، خاصة وأن بعض الأطفال قد يواجهون صعوبات في هذا المجال. تطوير هذين الجانبين يوفّر قاعدة صلبة لتحسينات لاحقة.
يمكن للمعلمين العثور على الكثير من الموارد لتعلّم علم القراءة. وتشمل هذه مواد مكتوبة بإرشادات واضحة وموارد رقمية مثل الندوات عبر الإنترنت والبودكاست.
Speechify – أداة تحويل النص إلى كلام تعزّز كفاءة القراءة
Speechify هي أداة تحويل النص إلى كلام مصممة لدعم تنمية مهارات القراءة. يمكن لمحرك TTS قراءة أي نص بصوتٍ عالٍ، من المستندات المستوردة والصفحات الممسوحة ضوئيًا إلى الوسائط الرقمية والصفحات المصوّرة.
يتيح Speechify للمستخدمين ضبط سرعة القراءة والاختيار من بين طيف واسع من أصوات الرُواة واللغات. ويقدّم أصواتًا أكثر واقعية من معظم تطبيقات تحويل النص إلى كلام الأخرى، بما يضمن نطقًا دقيقًا. يمكن أن يصبح التطبيق رفيقًا لا غنى عنه لدروس القراءة المبنية على نهج علم القراءة. يمكنك تجربة Speechify الآن وشاهد خدمة TTS على أرض الواقع.
الأسئلة الشائعة
هل علم القراءة هو نفسه طريقة Orton-Gillingham؟
علم القراءة وOrton-Gillingham ليسا الشيء نفسه تمامًا. تُعد Orton-Gillingham طريقة لتعليم القراءة عبر عمل منهجي على الأصوات (الفونِكس). وبهذا فهي جزء من علم القراءة.
هل علم القراءة مثير للجدل؟
علم القراءة ليس نظرية واحدة متكاملة، بل منظومة معقّدة تضم طرائق متعدّدة. وعلى هذا النحو، من الطبيعي أن يتضمن نقاطًا جدلية، غير أن المنظومة ككل راسخة وموثوقة.
ما هي مكونات علم القراءة؟
يتناول علم القراءة خمسة مكونات أساسية: الوعي الصوتي (الوعي بالفونيمات)، الفونِكس، الطلَاقة، المفردات، وفهم المقروء.
هل علم القراءة مجرد فونِكس؟
يشكّل الفونِكس مجالًا رئيسيًا للبحث، لكن ثمة مجالات أخرى يتناولها علم القراءة، كما ورد في الأسئلة أعلاه.
ما هو هدف علم القراءة؟
يهدف علم القراءة إلى تحسين طرق تدريس القراءة عبر دراسة الأساليب المبنية على الأدلة في هذا المجال.
ما الذي يميز علم القراءة عن طرق القراءة الأخرى؟
يعتمد علم القراءة على بحث مستفيض امتد لخمسة عقود. ويتّبع نهجًا قائمًا على الأدلة ويُطبَّق عبر لغاتٍ متعددة. وبتركيزه على الفونِكس وما يرتبط به، يقدّم طرقًا شاملة لتحسين تدريس القراءة.
