福坦莫大學的資訊技術辦公室（IT）與無障礙委員會合作，為學生提供免費使用Speechify的機會。此舉旨在提升校園的可及性，確保學生擁有更靈活的工具來參與課程學習。
Speechify是一個廣泛使用的文字轉語音平台，經無障礙委員會成員選定，因其對於有閱讀障礙的學生，如閱讀障礙、視力障礙和其他使閱讀困難的身體障礙，具有潛在的好處。
對於有興趣使用Speechify的學生，可以通過資訊技術辦公室和無障礙委員會獲取更多信息，詳情請訪問 itnews.blog.fordham.edu/now-available-speechify-text-to-speech/。
根據IT通訊經理Katherine Morris的說法，“Speechify是由一位具有前瞻性思維的教職員推薦給無障礙委員會的。她和另一位委員會成員在提案中記錄了其優勢，該提案經福坦莫大學首席資訊官Anand Padmanabhan審核並批准。”
該平台已被紐約市教育局、南加州大學、史丹佛大學、巴納德學院和哥倫比亞大學等機構使用。IT部門進行了獨立審查，認為這是一個安全、有效的解決方案，符合福坦莫大學對普遍設計的承諾。
Morris補充道：“重要的是，Speechify不收集任何數據，並符合SOC 2標準，確保學生的隱私和安全。”
通過將數位文本——包括PDF、網站和掃描內容——轉換為高品質音頻，Speechify讓學生能以更可及的方式參與課程學習。
Morris表示：“福坦莫大學有相當多的學生有記錄的閱讀障礙。提供文字轉語音技術的使用權可以幫助這些學生更容易地獲取課程材料、文本和其他必讀資料。”
她還強調，Speechify不僅適用於有障礙的學生，還能惠及廣泛的學習者。
“這個工具有助於確保我們的所有內容都能以多種格式提供，”她說。“非母語者、不同學習風格的學生，以及任何喜歡聽覺學習的人都能從中受益。”
Speechify的引入獲得了學生的積極反響。Matthew Semelsberger，GSB '27，分享了他對這一舉措的看法。“我還沒有使用過Speechify，但我認為這是一個很棒的工具，福坦莫大學提供給我們真是太好了。我希望未來能夠深入了解並成功使用它。”他說。
Jack Robinson，GSB '27，也表達了類似的看法，強調Speechify對於多樣化學習風格的潛力：“這似乎是一個對現代學習非常有價值的工具。我相信它對於不同學習風格的學生特別有用，因為聽取文本提供了一種吸收信息的替代方式。”
Robinson還提到使用Speechify進行多任務處理的方面，補充道：“我肯定會考慮在多任務處理時使用Speechify，尤其是在健身房時。與其他學習工具相比，其將文本轉換為音頻的能力可以提高效率。此外，我認為福坦莫大學應該提供更多AI驅動工具的訂閱，因為它們在當今的教育環境中變得至關重要。”
IT和無障礙委員會希望通過免費提供這個工具，學生能找到新的方法來提升學習體驗，並提高他們對課程材料的參與度。
除了Speechify，福坦莫IT還為學生提供免費使用monday.com，這是一個專案管理工具，旨在幫助任務組織和協作。該平台具有允許用戶創建個性化工作流程、管理截止日期和簡化小組項目的功能，為學生提供了一種靈活的方式來掌控學術和課外活動的承諾。無論是用於跟蹤作業、協調團隊工作還是簡單地組織日常任務，該平台旨在提高生產力和效率。關於如何分發monday.com的具體細節尚未描述。
隨著福坦莫大學不斷擴展其技術資源，這些舉措反映了支持學生應對學術挑戰的更廣泛努力。福坦莫IT表示將評估學生對Speechify的反饋，可能會影響未來大學的無障礙服務提供。
本文最初發表於 thefordhamram.com，作者 Nishanth Aduma。