Orton-Gillingham-ის მიდგომა გულისხმობს მულტისენსორულ, სტრუქტურირებულ, წერისა და კითხვის სწავლების პროგრამას. თითქმის საუკუნის წინ შექმნეს ანა გილინგჰემმა და სამუელ ორტონმა და დღესაც ესაა წერის, მართლწერისა და კითხვის სწავლების მთავარი ბაზა იმათთვის, ვისაც კითხვა უძნელდება მოსწავლეებისთვის.
შემდეგ აბზაცებში ნახავთ, რა უნდა იცოდეთ Orton-Gillingham-ის მეთოდის გაკვეთილებში ჩასართავად და რა დამატებითი რესურსები შეიძლება გამოგადგეთ OG მიდგომის გასაძლიერებლად.
რას უნდა იცნობდეს პედაგოგი Orton-Gillingham-ის შესახებ
არსებობს მიზეზი, რატომ დარჩა Orton-Gillingham ამდენი ხნის განმავლობაში ერთ-ერთ ყველაზე პოპულარულ კითხვის პროგრამად. ასეთი სწავლების მიდგომა ბევრს იძლევა და შეიძლება გახდეს ნებისმიერი ლიტერატურული სწავლების საფუძველი, კლასის ასაკის მიუხედავად.
მოკლედ, Orton-Gillingham-ის გაკვეთილები არის:
- მულტისენსორული: მოსწავლეები სხვადასხვა გრძნობებს იყენებენ კითხვის უნარის გასაუმჯობესებლად – ხედავენ, ისმენენ და ამოძრავებენ, რათა ფონოლოგიური შეგნება განივითარონ და ყველაფერი უკეთ დაიმახსოვრონ.
- სტრუქტურირებული და სისტემური: საუკეთესო ტრენინგები ეტაპობრივად რთულდება. Orton-Gillingham-ის მეთოდიც ასეა — მიჰყვება თანმიმდევრულ, ლოგიკურ ნაბიჯებს დასაწყისიდან და თანდათან ამაღლებს ენურ უნარებს.
- დისლექსიისთვის მორგებული: ეს მეთოდი შექმნილია დისლექსიური და სხვა უნარებში შეზღუდული მოსწავლეებისთვის კითხვის დარღვევებით; მარტივად ირგებს თითოეული ბავშვის ძლიერ და სუსტ მხარეს.
- გამოსადეგია კერძო და ჯგუფური სწავლებაში: Orton-Gillingham-ის სავარჯიშოები შეიძლება მოერგოს ნებისმიერ ფორმატს — ჯგუფურსაც და ინდივიდუალურსაც.
რას მოიცავს Orton-Gillingham-ის ტრენინგი
Orton-Gillingham-ის მიდგომა ეფუძნება სისტემურ ინსტრუქციებს და მულტისენსორულ სტრატეგიებს ფონემური შეგნების გასაძლიერებლად.
ჩვეულებრივ, პროგრამა მოიცავს სავარჯიშოებს, რომლებიც ასწავლის სიტყვების დაყოფას ნაწილებად, სიტყვისმოწყობის ამოცნობას, ვიზუალური და აუდიო მეხსიერების გაუმჯობესებას კითხვის შესასწავლად და ინფორმაციის დასამახსოვრებლად.
მოკლურად რომ ვთქვათ, მიზანია მოსწავლეებს ასწავლოს ინგლისური ენის წერის წესები და დაუდოს საფუძველი დამოუკიდებელ კითხვასა და შემდგომ განათლებას.
ვინ შეიძლება ასწავლოს Orton-Gillingham-ის მეთოდით?
ამ მეთოდს ყველაზე ხშირად სპეციალიზებული კითხვის ინსტრუქტორები იყენებენ. სერტიფიცირება გულისხმობს კურსსა და სასწავლო პროგრამას პრაქტიკული საათებით, ექსტერნის მოთხოვნით.
სერტიფიცირების მისაღებად დაუკავშირდით დასკვნისთვის International Dyslexia Association-ს (IDA) ან Orton-Gillingham Academy-ს (OGA) დეტალებისთვის.
რა პრინციპებს ეფუძნება Orton-Gillingham-ის მეთოდი?
Orton-Gillingham ეფუძნება იდეას, რომ დისლექსიურ მოსწავლეებს ყველაზე მეტად უჭირთ ბგერასა და ასოს დაკავშირება. მიზანიც სწორედ ამ ხარვეზის გამოსწორებაა. ამისთვის მეთოდი მიჰყვება რამდენიმე მთავარ პრინციპს:
- ცხად ინსტრუქციებზე აქცენტი: მკაფიო ინსტრუქციები აუცილებელია, განსაკუთრებით მათთვის, ვისაც სწავლის სირთულეები აქვს, ამიტომ მეთოდი დიდად არის ორიენტირებული სიცხადეზე.
- მყისიერი უკუკავშირის მიცემა: სწრაფი უკუკავშირი სწავლისთვის აუცილებელია — მხოლოდ ასე გაიგებენ მოსწავლეები, რა აქვთ გამოსასწორებელი.
- დახმარება გამეორებით და მუდმივი შემოწმებით: გამეორება სწავლაში ერთ-ერთი საუკეთესო იარაღია და Orton-Gillingham-ში წამყვან როლს თამაშობს.
როგორ შექმნან მასწავლებლებმა უფრო ინკლუზიური კლასი დისლექსიისა და სწავლის სხვა სირთულეებისთვის
ახლანდელი ცოდნა კითხვის შესახებ მიმდინარე მეცნიერული კვლევებიდან გვაჩვენებს, რომ მხოლოდ პროგრამები არ კმარა — საჭიროა მოსწავლეებისთვის ინკლუზიური და მეგობრული გარემოს შექმნა, იქნება ეს კლასში თუ დისტანციური სწავლებისას.
მოსწავლეთა ადაპტაციისა და ლიტერატურული უნარების ასამაღლებლად, შეგიძლიათ:
გამოიყენეთ ბავშვზე მორგებული სათანადო ტექნოლოგია
დისლექსიის მქონე მოსწავლეებს, თუ მიაწვდით დამხმარე ხელსაწყოებს — მაგალითად, მართლწერის შემმოწმებელს, სკანერ კალმებს და ტექსტის წინასწარმეტყველების პროგრამებს, მათი კითხვის უნარი საგრძნობლად მოიმატებს, განსაკუთრებით ტექსტი-ხმაში აპლიკაციების გამოყენებით.
მაგალითად Speechify შეიქმნა, როგორც TTS აპი დისლექსიის მქონე მოსწავლეებისთვის — შეგიძლიათ გამოიყენოთ როგორც აუდიო ინსტრუმენტი ინგლისური გამოთქმის, ფონური დეკოდირების, სილაბების დაყოფისა და სასწავლო მასალის აუდიობუკად ქცევის მიზნით.
აპი ასევე შესაძლებელს ხდის დაუყოვნებლივ მიიღონ უკუკავშირი და თვითშესწორების შანსი სწორი გამოთქმის მოსმენის შემდეგ.
თანამშრომლობა მშობლებთან და სხვა პედაგოგებთან
ბევრ ბავშვს უყვარს მშობლებთან ერთად სწავლა. ჩართეთ ისინი სადაც შეგიძლიათ, თუნდაც საშინაო დავალებებით. ასევე შეიძლება სხვა მასწავლებლების ჩართვაც მულტისენსორულ პროგრამებში — ისინი გაგიზიარებენ უკუკავშირსა და პროფესიულ რჩევებს.
შეასწორეთ გარემო
კლასის გარემოს ადაპტაცია საუკეთესო გზაა მოსწავლეებისთვის თბილი, მხარდამჭერი ატმოსფეროს შესაქმნელად. ამისთვის შეგიძლიათ:
- ბევრი ვიზუალური დახმარების გამოყენება: კარგ კლასებში ყოველთვის არის დიაგრამები, ფონოგრამის ცხრილები და სხვა რესურსები, რომლებიც ბავშვს სწავლაზე აღუძრავს ინტერესს.
- აქტიურად გამოიყენეთ ფერები: ფერებით გამოკვეთა და ფერების მიხედვით დაჯგუფება დადასტურებულია, როგორც დისლექსიის საწინააღმდეგო ეფექტური გზა — გამოიყენეთ ნათელი ცხრილები და კარგად განათებული საკლასო სივრცე.
- მოიშორეთ ყურადღების მომპყრობი ელემენტები: ნებისმიერ კლასში, განსაკუთრებით სპეციალური განათლებისას, ყურადღების გამფანტავი ნივთები და ხმაური მაქსიმალურად უნდა შეამციროთ.
- შეცვალეთ დასჯდომის განლაგება: ბავშვებს უყვართ საკუთარი ადგილის არჩევა — მიეცით ინდივიდუალური არჩევანის საშუალება, მაგიდებისა და სკამების განლაგების შეცვლის შესაძლებლობით.
- დაგეგმეთ შესვენებების დრო: მხოლოდ მუშაობა არ კმარა — ხშირი, მოკლე შესვენებები მოსწავლეებს გაანამოვნებს და თავიდან ააცილებს მძიმე დატვირთვით გადაღლილობას, მისცემს საშუალებას დრო და დრო სხვა, უფრო მსუბუქ საქმიანობაზე კონცენტრირდნენ. ეს ხელს უწყობს მათ მზადყოფნას და მოტივაციას.
