რა არის დისკალკულია

დისკალკულია, რომელსაც ხშირად „რიცხვებით დისლექსიას“ უწოდებენ, არის სწავლის სირთულე მათემატიკაში. დისკალკულიით ბავშვებს უჭირთ რიცხვების გარჩევა და მათემატიკური ფორმულების გამოყენება ამოცანების გადასაჭრელად.

დისკალკულია ხშირად ერევათ დისლექსიაში, რომელიც გავლენას ახდენს ბავშვების ფონემურ და ფონოლოგიურ გააზრებაზე.

დისკალკულიის განმარტება

დისკალკულია, ანუ „რიცხვებით დისლექსია“, არის განვითარების ownი, რომელიც არღვევს ბავშვის მათემატიკური უნარების შეძენის შესაძლებლობას. დისკალკულიით ბავშვები ხშირად ჩვეულებრივად სწავლობენ სხვა საგნებს, მაგრამ მათემატიკაში მუდმივად დაბალ ქულებს იღებენ. უჭირთ რიცხვების გაგება ან მარტივი არითმეტიკული მოქმედებების შესრულება, როგორიცაა გაყოფა, გამრავლება, მიმატება და გამოკლება.

ეს არის სწორი განმარტება. დისკალკულია განპირობებულია თავის ტვინში ნეირონული კავშირების დარღვევით, რომლებიც პასუხისმგებელია არითმეტიკულ აღქმაზე და რიცხვით ენაზე.

რიცხვებით დისლექსიის გავრცელებულობა

დისკალკულია ისეთივე გავრცელებულია, როგორც დისლექსია, თუმცა ნაკლებადაა ცნობილი. კვლევების მიხედვით, დისკალკულიის გავრცელება დისლექსიის მსგავსია — 3%-დან 6%-მდე დაწყებით კლასებში. იგი ერთნაირად გვხვდება როგორც ბიჭებში, ისე გოგონებში.

დისკალკულიასა და დისლექსიას შორის დაბნეულობა

ხშირად მშობლები და მასწავლებლები დისკალკულიას რიცხვით დისლექსიას ან მათემატიკის დისლექსიას უწოდებენ, თუმცა ეს ორი დამოუკიდებელი სწავლის დარღვევაა.

დისლექსია არის სწავლის სირთულე და ართულებს ბავშვებისთვის კითხვისა და მართლწერის ათვისებას. ტერმინი ხშირად არასწორად გამოიყენება სხვა სწავლის პრობლემების, მაგალითად, დისკალკულიისა და დისკგრაფიის აღსანიშნავად.

დისკალკულიას უფრო ზუსტი სახელებია „მათემატიკის დარღვევა“ ან „მათემატიკის სწავლის სირთულე“.

კავშირი სხვა დარღვევებთან

დისკალკულია ხშირად სხვა დარღვევებთან ერთად გვხვდება.

კვლევები აჩვენებს, რომ დისლექსიიანი ბავშვების თითქმის ნახევარს დისკალკულიაც აქვს.

2015 წლის კვლევის მიხედვით, დისკალკულიის მქონე ბავშვების დაახლოებით 11%-ს ინტერესის დეფიციტისა და ჰიპერაქტიურობის სინდრომიც (ADHD) გამოუვლინდა.

ასეთი სწავლის დარღვევები ხშირად თანაარსებობენ. თუ თქვენს შვილს უკვე დაუსვეს ერთი დიაგნოზი, რეკომენდებულია სხვა შესაძლო დარღვევებიც შემოწმდეს.

დისკალკულიის ტიპები

ირლანდიური კვლევის თანახმად, დისკალკულია შეიძლება სამ ქვეკატეგორიად დაიყოს.

1. რიცხვითი – როცა ბავშვს უჭირს დათვლა ან მარტივი მათემატიკური მოქმედებების შესრულება
2. ხარისხობრივი – როდესაც ბავშვი ვერ იძენს ან ვერ ფლობს არითმეტიკის უნარებს, ან ვერ იგებს ინსტრუქციებს
3. შუალედური – როცა ბავშვი ვერ ასრულებს ძირითად მათემატიკურ ოპერაციებს სიმბოლოებით ან რიცხვებით

დოქტორ ლადისლავ კოშკმა დისკალკულია ნიშნებისა და სიმპტომების მიხედვით ექვს ტიპად დაყო.

1. ვერბალური – ვერბალური დისკალკულიით ბავშვები ვერ აცნობიერებენ და ვერ ასახელებენ მათემატიკურ ცნებებს მოსმენილი ენის საშუალებით. შეუძლიათ რიცხვების წერა/კითხვა, მაგრამ სიტყვიერად ვერ ცნობენ მათ.
2. ლექსიკური – ლექსიკური დისკალკულია ართულებს მათემატიკური ნიშნებისა (+ -) და გამოსახულებების ამოცნობასა და წაკითხვას. სიტყვიერი ახსნისას შეიძლება ესმოდეთ, მაგრამ უჭირთ წერაც და გაგებაც.
3. გრაფიკული – გრაფიკული დისკალკულიით ბავშვებს უჭირთ რიცხვებისა და სიმბოლოების სწორი დაწერა. კონცეფციის გაგება შეუძლიათ, მაგრამ წერილობით ან კითხვით სწორად ვერ გადმოსცემენ.
4. ოპერაციული – ოპერაციული დისკალკულია არღვევს ბავშვის უნარს ჩაწეროს ან სიტყვიერად შეასრულოს მათემატიკური მოქმედებები. რიცხვები ესმით, მაგრამ მოქმედებისას ვეღარ ამუშავებენ.
5. იდეოგნოსტიკური – ამ ტიპის დისკალკულიისას ბავშვები, განმეორებითი სწავლების შემთხვევაშიც კი, ვერ იმახსოვრებენ და ვერ იგებენ მათემატიკურ ცნებებს.
6. პრაკტოგნოსტიკური – ამ შემთხვევაში ბავშვი თეორიულად იღებს მათემატიკურ კონცეფციას, მაგრამ ვერ იყენებს პრაქტიკაში. უჭირს საგნების შედარება, მაგალითად, რომელია უფრო გრძელი.

დისკალკულიის სიმპტომები

დისკალკულიის სიმპტომები სხვადასხვა სახის მათემატიკურ სირთულეებად ვლინდება.

1. მათემატიკური სიმბოლოების (+ - x ÷) არევა ან ვერ გაგება
2. ანალოგურ საათზე დროის ამოცნობის სირთულე
3. მარტივი მათემატიკური მოქმედებების (მაგ: მიმატება, გამოკლება და სხვ.) სიძნელეები
4. სუსტი გამოთვლითი უნარები
5. ორი რიცხვიდან უფრო დიდის გარჩევის სირთულე
6. სირთულეები გამრავლების ტაბულასთან
7. თანმიმდევრობის პრობლემები
8. რიცხვების აღქმა უაზრო ნიშნებად, მათი რაოდენობრივი მნიშვნელობის იგრძნების ნაცვლად
9. მარცხენა-მარჯვენა მიმართულებების არევა
10. არაბუნებრივი დათვლის მეთოდები, მაგალითად, 100-ისა და 25-ის მიმატებისას ხატავს წერტილებს და თითოეულის დათვლით ითვლის
11. ვერ ახერხებს „სუბიტიზაციას“, მაგალითად, სწრაფად ვერ აგნებს რამდენია „ბევრი“
12. კალკულატორის გამოყენების სირთულე
13. ვერ ითვისებს მარტივ მიმატების წესს, მაგ: თუ 2+6=8, მაშინ 20+60=80 ან 2მ+6მ=8მ
14. არ ამჩნევს და ვერ აგრძელებს არითმეტიკულ სერიებში კანონზომიერებებს
15. დაბნეულობა დროის მიმართ: რამდენი დრო უნდა გავიდეს, რომ X საათზე მივიდეს
16. რიცხვების ამოღება ან შებრუნება: მაგ. 49-ს წერს 94-ის ნაცვლად
17. ქულების შეჯამების სიძნელე თამაშის დროს
18. ყოველდღიური ამოცანების სირთულეები, მაგ. ხურდის გადამოწმება
19. მათემატიკური ცნებების, წესების, რიგების დამახსოვრების სირთულე
20. ძალიან რთულ შემთხვევაში ვითარდება რიცხვების, მათემატიკისა და ამასთან დაკავშირებული მოწყობილობების შიში

დისკალკულიის სიმპტომები და მათი სიხშირე ბავშვის ასაკის მიხედვით იცვლება.

40+ დისკალკულიის სიმპტომი სკოლამდელებში

1. სირთულე დათვლის სწავლებისას
2. დასახარისხებლად სირთულეები
3. რიცხვების უკუღმა წერა
4. რიცხვის სიმბოლოების ვერ გაგება, მაგ. „4“-თან „ოთხის“ ვერ ასოცირება
5. რიცხვების რეალურ საგნებთან ვერკავშირება, მაგ. „2“-ს ორ სანთელთან
6. რიცხვების შინაარსის რთულად გაგება
7. არასწორი ან შეთავსებული სიმბოლოები, მაგ. 6-ის ნაცვლად 9 ან 3-ის ნაცვლად 8 წერა
8. ობიექტების ზომით და ფორმით კლასიფიკაციის სირთულე
9. სმენითი მეხსიერების სირთულეები რიცხვებთან დაკავშირებით
10. ახლო ჟღერადობის რიცხვების არევა
11. რიცხვების მიმდევრობის დარღვევა: გამოტოვებს ან იმეორებს, მაგ. 1, 2, 3, 3, 5, 6, 8
12. სირთულე დათვლის შუა რიცხვიდან დაწყებისას — ყოველთვის თავიდან იწყებს ან „ტვინში“ თავიდან აწყობს რიგს
13. დისკალკულიის სიმპტომები დაწყებითი-ადრინდელ სკოლის ასაკში
14. ძირითადი არითმეტიკული ფაქტების დამახსოვრების სირთულე, მაგ: 2+2=4
15. ტერმინების „მეტია“, „ნაკლებია“ ვერ ამოცნობა
16. თითებით დათვლაზე მუდმივი დაყრდნობა
17. მათემატიკური სიმბოლოების არევა, მაგ: –-ს +-ით შეცვლა
18. რიცხვების სწორად ვერ ამოცნობა
19. მუშაობის წესებისა და პროცედურების ვერ დამახსოვრება
20. მოქმედებების დაწყება არასწორი მხრიდან, მაგ: მარჯვნიდან მარცხნივ
21. ლოგიკური აზროვნების დარღვევა: გამოკლების შემდეგ პასუხი უფრო დიდია
22. გადატანის სირთულე მიმატებისა თუ გამოკლებისას; დისკალკულიით ბავშვებს უჭირთ დეციმალებისა და რიცხვით მიმდევრობის გაგება
23. მათემატიკური მოქმედებების გონებაში შესრულების სირთულე
24. ადრე ნასწავლი კანონზომიერებების დამახსოვრების უუნარობა
25. ამოცანის სწორად ჩამწკრივების პრობლემა, მაგ: ჰორიზონტალური მაგალითი ვერ გადააქვს ვერტიკალურ ფორმატში
26. სიტყვიერი ამოცანების გაგებისა და „გაშიფრვის“ სირთულე (მაგ. „მაიკს 7 ფორთოხალი აქვს...“)
27. მათემატიკური დავალების შესრულებისას შფოთვა
28. ზოგადი სირთულეები დროისა და მიმართულების განსაზღვრაში
29. დისკალკულიის სიმპტომები მოზარდებში
30. მათემატიკური ცნებების რეალურ ცხოვრებაში გამოყენების სირთულე: ბიუჯეტის შედგენა, თანხის გამოთვლა და სხვ.
31. ცვლადების გაზომვის სირთულე: 500 მლ რძე, 250გ ფქვილი და ა.შ.
32. გრაფიკებიდან და რუკებიდან ინფორმაციის ამოკითხვის სირთულე
33. დეზორიენტაცია; ხშირად იკარგება, რადგან მიმართულებას ვერ აზღვევს
34. სუსტი მართვის უნარები, რადგან ვერ ითვლის სიჩქარეს ან მანძილს
35. ერთი პრობლემის სხვადასხვა გზით ამოხსნის უუნარობა
36. მათემატიკურ დავალებებზე მუშაობისას შფოთვა
37. დისკალკულიის სიმპტომები მოზრდილებში
38. უკუმიმართი დათვლის სირთულე
39. მარტივი ფაქტების დამახსოვრების სიძნელე
40. სუსტი რიცხვების გაგება და შეფასება
41. ციფრის რიცხვობითი მნიშვნელობის გაგების სირთულე
42. დათვლისას თანატოლებთან შედარებით უფრო ნელა მუშაობს
43. სუსტი გონებრივი არითმეტიკა
44. მძიმე მათემატიკური შფოთვა

დისკალკულიის გამომწვევი მიზეზები

დისკალკულია ბავშვისთვის ზემოქმედებას ახდენს ერთ, ორ ან ყველა ამ სფეროზე:

1. ძირითადი რიცხვითი აღქმა
2. მსჯელობა
3. მეხსიერება
4. ვიზუალურ-სივრცული უნარები

დისკალკულიის გამომწვევი მიზეზები

მეცნიერებმა არაერთი კვლევა ჩაატარეს დისკალკულიის მიზეზების დასადგენად. შედეგები აჩვენებს, რომ დისკალკულია შეიძლება იყოს გამოწვეული შემდეგით:

გენეტიკა

ტვინის განვითარების ownი
ნეიროიმიჯინგი ასახავს ცენტრალური ნერვული სისტემის მუშაობას. მონაცემები მიუთითებს, რომ დისკალკულიის შემთხვევაში ნეირონულ ქსელში ხარვეზი ჩნდება იმ ზონაში, რომელიც რიცხვებსა და არითმეტიკაზეა პასუხისმგებელი.

ამ ტიპის დისკალკულიას განვითარებისეულ დისკალკულიას ეძახიან.

თუ ბავშვი ტვინის დაზიანების ან გონებრივი დარღვევის შედეგად კარგავს არითმეტიკის უნარს, ამას აკალკულია ჰქვია. აკალკულია არის მდგომარეობა, როდესაც ბავშვი საერთოდ ვერ იყენებს მათემატიკურ სიმბოლოებს.

რიცხვებით დისლექსიის ძირითადი მიზეზი მიჩნეულია თანდაყოლილ ownად. ხშირად ბავშვის ერთ-ერთ მშობელსაც ჰქონდა სირთულეები მათემატიკაში.

დისკალკულიის მიზეზები ასევე ჰგავს სხვადასხვა კოგნიტურ დეფიციტებს.

რიცხვობრივი წარმოდგენის დეფიციტი — ეს არის ნეირონული ownი, რის შედეგადაც რიცხვები ტვინში არასწორად წარმოდგინდება. ამის გამო ართულდება მათემატიკური ამოცანების ამოხსნა.

ინფორმაციის შემნახავი კოგნიტური დეფიციტი — ნეირონული კავშირის ownი აქვთ ბავშვებს, რომლებიც რიცხვით მონაცემებს ვერ ამუშავებენ. მათ ნერვულ ქსელში ინფორმაცია სხვა გზით მუშავდება.

დისკალკულიას კიდევ სხვა მიზეზებიც აქვს, რომლებიც დისლექსიისას დაფიქსირებულ ownებსაც ემთხვევა.

ხშირად გავრცელებული მიზეზებია:

1. ნევროლოგიური ტვინის ownები
2. ფსიქომოტორული ownები
3. ორსულობისას მშობლის ნარკოტიკებზე ან ალკოჰოლზე დამოკიდებულება
4. ნევროლოგიური მომწიფების ownი
5. ვადაზე ადრე დაბადება

დისკალკულიის დიაგნოზი

დისკალკულია არის სწავლის ownა, რომელიც მნიშვნელოვნად ზღუდავს პიროვნების არითმეტიკულ უნარებს.

ეფექტიანი ჩარევა სწორ დიაგნოზზეა დამოკიდებული. დისკალკულიის დასადგენად საჭიროა გაირკვეს, როგორ მოქმედებს იგი ტვინზე.

დისკალკულიის გავლენა ტვინზე

დისკალკულია იწვევს ნეირონული ფუნქციის ownას ტვინის ინტრაპარიეტალურ სულკუსში. ეს კოგნიტური ფუნქციების შესუსტებას და შემდეგ უნარების დეფიციტს განაპირობებს.

სამუშაო მეხსიერება – სამუშაო მეხსიერება არის ინფორმაციის დროებით შენახვის უნარი. ეს კოგნიტური ფუნქცია გვაძლევს საშუალებას, ერთდროულად შევინახოთ და დავამუშავოთ ინფორმაცია. დეფიციტის შემთხვევაში ბავშვებს უჭირთ ინსტრუქციების შესრულება, რიცხვებისა და დავალებების დამახსოვრება, ყურადღების კონცენტრაცია და არითმეტიკული გამოთვლები.

კონცენტრაცია – ნეირონულ კავშირებში კონცენტრაციაზე პასუხისმგებელი სტრუქტურული ownის გამო რთულდება ფოკუსირება. ფოკუსის დაკარგვა განსაკუთრებულად ართულებს მათემატიკის სწავლას.

მოკლევადიანი მეხსიერება – მოკლევადიანი მეხსიერება ნიშნავს მცირე მოცულობის ინფორმაციის მოკლე ხნით შენახვას. დეფიციტისას ბავშვები მარტივად ივიწყებენ რიცხვებს, სიმბოლოებს მოქმედებებისას და ცხრილებსაც.

გაყოფილი ყურადღება – ეს უნარი გულისხმობს ერთდროულად რამდენიმე ამოცანაზე მუშაობას. დეფიციტის დროს ბავშვი ადვილად იღლება და იფანტება.

დაგეგმვა – დაგეგმვის უნარი გულისხმობს საჭირო მოვლენების წინასწარ განსაზღვრასა და შედეგების წარმოდგენას. დარღვევისას ბავშვი ამოცანებს ვერ გეგმავს ან ბოლომდე ვერ ასრულებს.

დამუშავების სიჩქარე – ტვინის დამუშავების სისწრაფე აჩვენებს, რა ტემპით იღებს და ამუშავებს ბავშვი ინფორმაციას. დისკალკულიით ბავშვებში ეს პროცესი შენელებულია და მათ მეტი დრო სჭირდებათ.

დასახელება – ეს უნარი გულისხმობს რიცხვისა ან სიმბოლოს სახელით ამოცნობასა და სწრაფად გახსენებას. დეფიციტისას ასეთი მონაცემების დამახსოვრება უჭირთ.

დისკალკულიის ტესტი

დისკალკულიის before შემოწმებამდე საჭიროა სხვა მიზეზების გამორიცხვა. მაგალითად, გადაამოწმეთ, აქვს თუ არა ბავშვს მხედველობის ან სმენის ownა, რომელიც მათემატიკურ უნარებს უშლის ხელს.

დაუკავშირდით მასწავლებელს და ჰკითხეთ, უჭირს თუ არა მას სხვა საგნების სწავლაც.

თუ დისკალკულიაზე ეჭვი გაქვთ, მიმართეთ სპეციალისტს დიაგნოსტიკისთვის. როგორც SLD-ის შემთხვევაში, უნდა დაკმაყოფილდეს ოთხი კრიტერიუმი:

ბავშვს სასკოლო სწავლის პერიოდში გამოუვლინდა სირთულეები.

ბავშვის აკადემიური უნარები ჩამორჩება თანატოლების დონეს და უშლის ხელს ყოველდღიურ ცხოვრებასა და სწავლას.

დისკალკულიით ბავშვი ავლენს საგნობრივი სირთულეების ერთ ან მეტ სიმპტომს.

სხვა ფაქტორები, მათ შორის სამედიცინო ownები, უნდა გამოირიცხოს (ნევროლოგიური, ფსიქოსოციალური ownები, ინტელექტუალური შეზღუდვა, არასაკმარისი სწავლება).

ამ პირობების დაკმაყოფილების შემდეგ ტარდება დისკალკულიის ტესტი. მისი ძირითადი კომპონენტებია:

მათემატიკური უნარების თავისუფლად გამოხატვა: შეუძლია თუ არა მარტივი ფაქტების იოლად დაზეპირება?

ანალოგიური უნარები: ართულებს თუ არა მარტივი ოპერაციები, ხოლო ზედა კლასებში — წილები, ათობითები და სხვა.

რიცხვითი მსჯელობა: შეუძლია თუ არა ტექსტური ამოცანების გაგება და ამოხსნა?

გონებრივი გათვლები: გამოსდის თუ არა მათემატიკური ოპერაციების თავისით, გონებაში შესრულება?
შემდეგ სპეციალისტი ამზადებს დასკვნას, რათა ბავშვის ინდივიდუალური საჭიროებები გათვალისწინდეს.

დისკალკულიის მკურნალობა

დისლექსიის მსგავსად, დისკალკულიის „კ საუკეთესო მკურნალობაა ადრეული დიაგნოზი. რაც უფრო ადრე მოხდება დიაგნოსტიკა, მით მალე შეძლებთ სწავლის პროცესის მორგებას და ჩამორჩენის პრევენციას.

სწავლის სირთულეები წამლებით არ იკურნება. დისკალკულია, ისევე როგორც დისლექსია, არ ქრება, თუმცა შესაძლებელია სპეციალური სასწავლო მეთოდებისა და ადაპტაციების გამოყენება. ძირითადი მიზანია უნარების ეტაპობრივად ჩამოყალიბება და სტრატეგიების განვითარება მთელი ცხოვრების განმავლობაში.

რეკომენდაციები

1. სასწავლო ფსიქოლოგები და სპეციალისტები დისკალკულიის მქონე ბავშვებს შემდეგ რეკომენდაციებს აძლევენ:
2. სპეციალურად მორგებული სასწავლო გეგმები
3. სასწავლო თამაშები მათემატიკური შინაარსით
4. მათემატიკური უნარების უფრო ხშირი ვარჯიში
5. ადაპტაციები
6. დისკალკულიით მოსწავლეს შეუძლია მიიღოს შემდეგი ადაპტაციები (IDEA):
7. კალკულატორის გამოყენების უფლება
8. ამოცანების სირთულის შემცირება
9. დამატებითი დრო გამოცდაზე
10. ძირითადი უნარების დამატებით დამუშავება
11. მშვიდი, დაუფანტავი სამუშაო გარემო
12. ლექციების ჩაწერის შესაძლებლობა
13. სასწავლო პოსტერები ძირითადი მათემატიკური ფაქტების გასახსენებლად
14. დამატებითი განმარტებითი მასალა პრაქტიკული ვარჯიშებით ან კომპიუტერული გაკვეთილებით

თუ დისკალკულია ბავშვობაში არ იქნება სწორად მართული, ის ზრდასრულობაშიც შენარჩუნდება. მოზრდილებში ეს სირთულეებს ქმნის როგორც განათლებაში, ისე კარიერაში.

დისკალკულიით ზრდასრულები შეიძლება სარგებლობდნენ სპეციალური პირობებით სამსახურში (ADA-ს მიხედვით).

როგორ დავეხმაროთ დისკალკულიით ბავშვებს

თუ დისკალკულია სათანადოდ არ ვმართეთ, შეიძლება განვითარდეს „მათემატიკური შფოთვა“. ამიტომ ბავშვი დიდი მოთმინებითა და მხარდაჭერით უნდა გავამხნევოთ, რომ სწავლა უფრო მარტივად წარიმართოს.

დახმარებისათვის შეგიძლიათ გააკეთოთ შემდეგი:

1. მიეცით ბავშვს მარტივი კალკულატორი
2. დაუშვით, რომ დათვლისას გამოიყენოს ფურცელი ან თითები
3. მოიწვიეთ მათემატიკის ტუტორი, რომელსაც აქვს გამოცდილება სწავლის სირთულეებთან მუშაობაში
4. მათემატიკას შეუხამეთ მუსიკა და რიტმი
5. გამოიყენეთ გრაფიკული ფურცელი, რომ სწორად ჩაწეროს რიცხვები
6. ყოველთვის შეაქეთ შრომა და არა მხოლოდ სწორი პასუხი
7. ამოცანები ასწავლეთ თვალსაჩინო სურათების საშუალებით
8. ჩართეთ პრაქტიკული მათემატიკური თამაშები
9. თვითონაც გაეცანით თემას და ასწავლეთ, როგორ გაუმკლავდეს შფოთვას
10. არ შექმნათ სტიგმა — ღიად ესაუბრეთ სწავლის სირთულეზე

თამაშები დისკალკულიის დასაძლევად

ბავშვის მოტივაცია და სიმწვავე დისკალკულიის ინტერვენციის მთავარი ნაწილია. თავად ბავშვმა უნდა იწამოს, რომ დისკალკულიის დაძლევა შესაძლებელია მუდმივი შრომითა და მოთმინებით.

შეახსენეთ თქვენს შვილს მისი სხვა ნიჭი და გაამხნევეთ დადებითი შეფასებებით.

სწავლა სულაც არ არის ყოველთვის დამღლელი ან მოსაწყენი — შეგიძლიათ ერთად ითამაშოთ სხვადასხვა თამაში. აი რამდენიმე იდეა:

1. სუპერმარკეტის თამაში: სთხოვეთ ბავშვს დაგეხმაროთ საყიდლებში — დაგითვალოთ, რამდენი ნივთი გჭირდებათ, რამდენი დარჩა, რამდენი იპოვა.
2. ფასების თამაში: დაუსვით მას კითხვა ფასებზე და დააჯილდოვეთ სწორი პასუხებისთვის. მაგ: რომელი ჯობია — 1$-იანი თუ 2$-იანი ნაყინი?
3. მზარეულის თამაში: დანიშნეთ ბავშვი რეცეპტის წამკითხველად: მაგალითად, ოთხი სტაფილო და ნახევარი ჭიქა ბრინჯი.
4. საათის თამაში: სთხოვეთ ბავშვს დაასახელოს კონკრეტული დრო, მაგალითად, 12:45 — დააჯილდოვეთ სწორი პასუხისათვის.
5. გაზიარების თამაში: იყიდეთ ტორტი ექვსი ადამიანისათვის და სთხოვეთ, როგორ გაყოს ექვს თანაბარ ნაწილად.
6. ტელეფონის ნომრის თამაში: მაგალითად, სთხოვეთ ბავშვს თქვენი სატელეფონო ნომრის პირველი სამი ციფრის თქმა და სწორ პასუხზე შეაქეთ.
7. როლური თამაში: ითამაშეთ წარმოსახვითი სუპერმარკეტი: ბავშვი — მოლარეა, თქვენ — მყიდველი. სთხოვეთ, დათვალოს საერთო თანხა და გამოიტანოს ხურდა. ასე ისწავლის მიმატებას, გამოკლებას, რაოდენობების შედარებას. სურვილისამებრ შეგიძლიათ თამაშს მეტი სილაღე დაუმატოთ.

დასკვნითი აზრი

დისკალკულია, სხვა სწავლის ownების მსგავსად, ბოლომდე არ ქრება, მაგრამ თქვენი მხარდაჭერით ბავშვი შეძლებს მის დაძლევას და სრულფასოვან ცხოვრებას. რიცხვების დისლექსიის შემთხვევაში საუკეთესოა ადრეული დიაგნოსტიკა.

დისკალკულიის ინტერვენციის 5 წესის დაცვა აუცილებელია, რომ ბავშვს არითმეტიკა გაუუმჯობესდეს.

დაიცავით ძირითადი პრინციპები

შეცვალეთ გარემო ისე, რომ რიცხვების შიში არ ჩამოუყალიბდეს

გამოიყენეთ მრავალარხიანი სწავლება (კინესთეტიკური, აუდიტორული, ვიზუალური) მეთოდით

არ გაამძაფროთ უარყოფითი ემოციები შეცდომების გამო — ასწავლეთ, როგორ გადააქციოს შეცდომა სასარგებლო გამოცდილებად

მუდმივი, სისტემური გამეორება მისაღებია და შედეგს მოიტანს

სხვადასხვა აპლიკაცია დაგეხმარებათ პროგრესის დაჩქარებაში. მაგალითად, Speechify არის ტექსტიდან ხმაზე პროგრამა, რომელიც ეხმარება დისკალკულიით, დისლექსიით, ADHD-ით და სხვა სწავლის ownების მქონე ბავშვებს. როგორც წესი, ასეთ ბავშვებს დაბალი კონცენტრაცია აქვთ. Speechify უთითებს ტექსტს ხმამაღლა და ამით ამარტივებს სწავლის პროცესს. ტექსტის ხმაზე გადაყვანა მხედველობით კითხვასთან ერთად ეხმარება ბავშვებს, მასალის შინაარსი სწრაფად გაიგონ..

დაიმახსოვრეთ: ყველაზე მთავარი მხარდაჭერა და მზრუნველობა სწორედ თქვენგან სჭირდება, რომ ბავშვმა დისკალკულია დაძლიოს.