학습 차이를 가진 사람들이 평등함을 느끼게 하는 방법을 알고 싶으신가요? 공정한 환경을 조성하기 위한 몇 가지 팁을 소개합니다.

학습 차이를 가진 사람들이 평등함을 느끼게 하는 방법

학습 장애는 많은 기술을 저해하고 삶의 여러 영역을 더 어렵게 만들 수 있습니다. 그러나 이는 난독증과 같은 조건을 가진 사람들이 덜 가치 있다는 것을 의미하지 않습니다. 오히려, 그들은 이러한 장애가 없는 사람들보다 더 성공적일 수 있습니다.

따라서 그들이 다른 사람들과 평등함을 느끼도록 돕는 것이 중요합니다. 이 글에서는 더 포용적인 환경을 조성하는 방법을 알려드립니다.

학습 차이에 대한 중요한 세부 사항 이해하기

학습 차이는 사람들의 뇌에 영향을 미치는 여러 사고 및 학습 장애를 포함합니다. 이들은 정보를 효율적으로 사용하고 저장하며 전달하는 것을 방해합니다.

어떤 사람들은 수학과 글쓰기에 어려움을 겪는 특정 학습 장애(난필증)를 가지고 있습니다. 다른 사람들은 주의력 결핍 과잉 행동 장애(ADHD)와 같이 학습에 다르게 영향을 미치는 조건을 가질 수 있습니다.

사람들은 여러 장애를 가질 수 있으며, 이는 학습 환경을 더 혼란스럽게 만듭니다.

젊은이와 성인의 학습 어려움에는 여러 가지 원인이 있을 수 있습니다. 항상 명확하지는 않지만, 대개 유전과 관련이 있습니다. 즉, 아이의 부모가 유사하거나 동일한 조건을 가질 수 있습니다.

다음은 몇 가지 다른 위험 요소입니다:

• 조산
• 저체중 출생
• 어린 시절의 질병이나 부상 (납 중독, 수막염, 머리 부상)

초등학생, 고등학생 또는 성인이 장애를 가지고 있음을 인식하면, 그들이 자신의 삶에 변화를 줄 수 있도록 도울 수 있습니다.

자존감 높이기

학습 차이를 가진 많은 사람들은 낮은 자존감을 가지고 있습니다.

아이들의 경우, 이는 다양한 활동에 참여를 중단하는 것으로 나타납니다. 사회적 모임, 스포츠 연습, 학교 동아리 등이 포함됩니다. 난독증을 가진 아이들과 다른 장애를 가진 학생들은 종종 다른 학생들과 함께 있는 것을 부끄러워합니다.

그들은 자신이 동료들만큼 가치가 없다고 믿고, 자신의 조건 때문에 다른 사람들이 자신을 좋아하지 않을 것이라고 생각할 수 있습니다. 시간이 지나면서, 이러한 수치심은 우울증과 고립을 초래할 수 있습니다.

때때로, 지원 그룹을 조직하여 아이들의 자존감을 높일 수 있습니다. 이러한 비판 없는 자유로운 공간은 그들이 자신의 감정을 자유롭게 공유하고 유사한 조건을 가진 다른 아이들의 이야기를 들을 수 있게 합니다.

초등학생이나 대학생이 마음을 열지 않는다면, 편안한 환경에서 대화를 시도해 보세요. 도서관, 공원, 또는 그들이 주로 공부하거나 시간을 보내는 장소가 될 수 있습니다.

또 다른 좋은 아이디어는 성공 사례를 이야기하는 것입니다. 많은 성공한 사람들이 난산증이나 자폐증과 같은 학습 차이를 가지고 있었습니다. 그들은 다양한 과제를 수행하는 데 추가 시간이 필요했고, 종종 색상 코딩이나 비언어적 입력과 같은 특별한 지침이 필요했습니다.

그러나 이는 그들이 시간 관리 능력을 향상시키고, 인상적인 학업 성과를 달성하거나 정신 건강 문제를 해결하는 것을 막지 않았습니다. 그들은 사회적 기술을 향상시키고 직업에서 성공하기 위해 실행 기능을 높였습니다.

자녀나 학생들에게 이러한 특별한 사람들에 대해 이야기하여 학습 차이에도 불구하고 무엇이 가능한지를 보여주세요.

학교에서의 평등 창출

장애인 교육법(IDEA)은 중학교 및 기타 공공 기관이 학습을 위한 보편적 설계를 갖추도록 요구합니다. 이는 학습 차이를 가진 학생들을 포함하여 모든 학생이 교실에서 동등한 기회를 가져야 함을 의미합니다.

학교에서 평등을 창출하는 방법은 여러 가지가 있습니다. 예를 들어, 수업 중 여러 가지 방법을 사용하고 학습 지원을 제공하는 것입니다. 학습자들이 방을 돌아다녀야 할 경우, 절차와 목표를 명확히 정의하여 방향성을 제공하세요.

팟캐스트나 다른 녹음을 재생할 때, 노트를 추가하고 시각 자료를 스케치할 수 있는 개요를 제공하는 것을 고려하세요. 텍스트를 읽는 학생들도 텍스트 크기와 글꼴을 조정할 수 있는 보조 기술을 사용할 수 있어야 합니다.

또한, 교육 프로그램의 학생들에게 선호하는 활동을 선택할 수 있는 옵션을 제공하세요. 예를 들어, 그룹으로 연습하거나, 역할극을 하거나, 독립적으로 질문에 답하거나, 안내된 연습 중 피드백을 받을 수 있습니다.

이 유연성을 다른 영역으로 확장하여 이해력을 보여줄 수 있습니다. 학생들은 개념을 이해했음을 보여주기 위해 모형을 만들거나, 포스터를 제작하거나, 논문을 작성하거나, 발표를 하거나, 비디오를 제작할 수 있습니다.

지시사항 외에도 더 많은 선택지를 제공할 수 있습니다:

• 유연한 좌석 배치
• 학생들이 과제를 마무리할 때 조용한 교실 구역을 선택할 수 있도록 허용
• 그룹 작업을 위한 특정 테이블에 앉기
• 컴퓨터로 비디오 시청
• 디지털 교과서 읽기
• 보조 학습지를 인쇄하기

이러한 선택을 통해 학생들은 콘텐츠와 더 잘 연결될 수 있으며, 참여도와 생산성이 증가합니다.

평등 전략을 구현할 때, 개별화 교육 프로그램(IEP)에 포함된 학생들만 고려하지 마십시오. 자주 사용하는 다른 학습자들에게도 이러한 조정을 확장하는 것이 좋습니다.

예를 들어, 학생들이 노트 사본이 필요할 수 있습니다. Google Classroom이나 Blackboard를 사용하여 과제와 발표 자료를 게시하면 학생들이 쉽게 접근할 수 있습니다. 마찬가지로, 노트 필기를 어려워하거나 사본을 잃어버리는 학습자들도 몇 초 안에 이를 다시 찾을 수 있습니다.

온라인 문서는 부모, 보조 교육자, 특수 교육 교사에게도 효과적인 전략입니다. 학생들을 모니터링하는 간단한 방법을 제공합니다.

사회에서의 포용

학교 외에도 학습 차이가 있는 개인들은 삶의 다른 영역에서도 배제될 수 있습니다. 그들은 자신이 다른 사람들만큼 똑똑하지 않다고 생각하여 특정 직업에 적합하지 않다고 여길 수 있습니다.

이러한 상황에서는 격려가 중요합니다. 많은 학습 조건을 가진 사람들은 평균 이상의 지능과 문제 해결 능력을 가지고 있어 다양한 분야에서 성공하고 더 다양한 경력을 쌓을 수 있습니다.

예를 들어, 학습자들이 장애에도 불구하고 음악가가 되도록 격려할 수 있습니다. 많은 보조 기술이 iPad와 컴퓨터에서 악기를 연주하는 것과 같은 안전한 환경에서 기술을 연마하는 데 도움을 줄 수 있습니다.

드라마 수업에서도 마찬가지입니다. 조건이 있는 학생들을 장애를 묘사하는 역할로 제한하기보다는 다른 배우들과 같은 역할을 맡아 그들의 개성을 보여줄 수 있도록 하십시오.

Speechify로 특정 증상 완화

최첨단 기술은 학습 차이가 있는 사람들에게 놀라운 효과를 발휘할 수 있습니다. Speechify가 좋은 예입니다.

이 텍스트 음성 변환 (TTS) 앱은 문서, 기사 및 기타 학습 자료를 소리 내어 읽어줌으로써 읽기 이해력을 향상시킬 수 있습니다. 음성은 몰입감이 있으며 청취자가 콘텐츠의 의미에 집중하도록 돕습니다. 시간이 지나면서 이는 사람들의 중요한 언어 능력을 개발하고 향상시키는 데 도움이 될 수 있습니다.

Speechify의 기능을 무료로 체험해보세요.

자주 묻는 질문

학습 장애가 있는 사람들은 어떻게 느끼나요?

학습 장애가 있는 사람들은 종종 다른 사람들보다 덜 가치 있다고 느낍니다. 그들은 자존감이 낮아 학교에서 뒤처질 가능성이 더 큽니다.

학습 장애를 어떻게 극복하나요?

동등한 학습 및 취업 기회를 제공함으로써 사람들이 학습 장애를 극복하도록 도울 수 있습니다. 기술을 사용하고 비영리 단체의 조언을 받는 것도 좋은 방법입니다.

사람들은 어떻게 배우나요?

사람들은 다양한 방식으로 배웁니다. 예를 들어, 어떤 사람들은 시각적 입력을 통해 배우고, 다른 사람들은 내용을 듣는 것을 통해 배웁니다.