스카버러 로프 모델이란 무엇인가요?

스카버러 로프는 자녀의 문해력 발달에 완벽한 모델입니다. 그 이유를 알려드리겠습니다.

우리가 글자를 해독하고 읽는 능력만으로는 문해력이 있다고 할 수 없습니다. 숙련된 독자가 되기 위해서는 단어를 알고, 더 중요한 것은 그 의미를 이해해야 합니다. 이를 위해서는 어휘, 언어 구조, 그리고 언어적 추론을 결합해야 합니다. 스카버러 로프 모델은 숙련된 독자를 양성하기 위해 교육자들이 가장 널리 사용하는 교육 전략 중 하나로, 이를 가능하게 합니다. 이제 몇 단락을 통해 이 아이디어를 소개하겠습니다.

홀리스 스카버러의 독서 및 언어 이해 로프 모델 이해하기

홀리스 스카버러 박사의 독서 로프가 Guilford Press의 초기 문해력 연구 핸드북에 발표된 이후, 점점 더 많은 아이들이 독서 기술을 더 쉽게 개발하고 있습니다. 이 모델은 어린 학습자들에게 도움을 줄 뿐만 아니라, 교사와 교육자에게도 도움이 됩니다.

본질적으로 스카버러 로프는 단어 인식이라는 하단 줄과 언어 이해라는 상단 줄로 구성됩니다. 그러나 단어 인식과 언어 이해 줄은 각각 다른 섹션으로 구성되어 있으며, 서로 상호작용하여 숙련된 독서를 제공합니다. 그러나 이 중 하나라도 소홀히 하면 모든 것이 무너질 수 있습니다.

스카버러의 독서 로프가 중요한 이유

스카버러의 독서 프로그램이 중요한 이유를 이해하려면 먼저 독서 과학에 대해 논의해야 합니다. 즉, 언어 이해, 음운 교육, 음소, 음소 인식, 독서 교육 및 기타 여러 단어 인식 기술과 관련된 것입니다.

독서 과학의 주요 목표는 인간이 독서 및 쓰기 기술을 개발하고 사용하는 방법에 대한 인포그래픽을 제공하는 것입니다. 따라서 난독증과 같은 장애 및 기타 해독 기술의 결함에도 초점을 맞추고 있습니다.

스카버러 독서 모델은 독서 장애에 대한 도움을 제공하려는 프로그램이며, 이를 극복하는 효율적인 방법입니다. 독서 지침을 제공하고 전반적인 독서 유창성을 향상시키는 데 필요한 도움을 제공합니다.

스카버러 로프의 숙련된 독서의 두 가지 주요 줄

앞서 언급했듯이 스카버러 프로그램은 두 개의 로프 줄로 구성됩니다. 첫 번째로 살펴볼 것은 언어 이해입니다. 이는 다섯 개의 별도 부분으로 구성되어 있으며, 각각은 초기 언어 기술 개발에 동일한 중요성을 가집니다. 그 후에는 단어 인식에 집중할 것입니다. 그럼 시작해볼까요?

언어 이해

배경 지식은 언어 이해 줄의 첫 번째 부분이며, 교육자들이 독서를 더 큰 수업의 한 구성 요소로 사용하도록 제안합니다. 이를 통해 아이들은 주제에 대한 깊은 이해를 얻고 문해력도 향상시킬 수 있습니다.

다음은 어휘입니다. 어휘가 풍부한 사람은 더 많은 책을 읽고 즐길 수 있습니다. 더 나은 독서 기술을 갖추면 더 많은 책을 읽을 가능성이 높아집니다. 반대로, 매번 단어를 찾아보고 의미를 확인한 후 다시 읽어야 한다면 독서는 고역이 될 수 있습니다.

언어 이해의 세 번째 줄은 언어 구조로, 단어 순서(구문)와 의미론(텍스트의 의미)에 중점을 둡니다. 영어에서는 의미론과 단어 순서가 각 문장의 구성에 따라 의미를 만들고 변경할 수 있으므로, 어린이들은 이를 제때 배우고 활용해야 합니다.

또 다른 부분은 언어적 추론입니다. 이는 은유, 유추, 관용구 등을 통해 단어가 문자 그대로 또는 비유적으로 사용될 수 있음을 이해하는 것을 의미합니다. 물론 대부분은 아이들이 성장하면서 자연스럽게 배우지만, 학교 교육도 유용할 수 있습니다.

마지막으로 문해력 지식이 있습니다. 이 부분은 아이들이 다양한 장르와 문학 스타일에 노출되는 것을 의미합니다. 커리큘럼에는 소설부터 시까지 모든 것이 포함되어야 한다고 제안합니다. 이 모든 것이 아이들의 문해력 향상에 도움이 되며, 재미도 제공합니다.

단어 인식

단어 인식 요소는 세 가지 부분으로 나뉩니다. 첫 번째는 음운 인식으로, 단어가 다양한 소리로 구성되어 있다는 것을 의미합니다. 아이들이 읽기 전에 말을 배우는 과정이 가장 좋은 예입니다. 그들은 소리를 듣고 이를 결합하여 단어를 만듭니다.

해독은 이 요소의 두 번째 부분입니다. 묵음, 자음 결합, 음운학 등을 다룹니다. 해독을 잘하는 아이들은 페이지에 있는 단어의 의미를 몰라도 모든 단어를 소리 내어 읽을 수 있습니다.

세 번째는 시각적 단어 인식입니다. 자주 사용되는 단어는 처음부터 알아보는 것이 더 효율적입니다. 시각적 인식의 기본 개념은 이것입니다. 이 전략은 현재 전국의 거의 모든 초등학교에서 사용되고 있으며, 널리 사용되는 방법론이 되었습니다.

교사가 읽기를 가르치는 다른 방법들

겉으로 보기에는 그렇지 않을 수 있지만, 어린 학생들에게 읽기를 가르치는 다른 성공적인 방법들이 있습니다. 일부는 전통적이고, 다른 일부는 더 발전된 방법이지만, 모두 어느 정도 효과를 발휘합니다.

오디오북

오디오북은 아이들이 읽기에 흥미를 느끼고 일찍부터 읽기 능력을 향상시키는 훌륭한 방법입니다. 인쇄된 개념을 듣고 책의 물리적 사본을 따라가면서, 아이들은 읽기의 작동 방식을 빠르게 이해하게 됩니다. 또한, 이 과정에서 재미를 느끼게 되어, 그들이 하는 일에 계속 몰입할 수 있도록 돕습니다.

학습 장애가 있는 아이들의 단어 인식 능력을 향상시키기 위한 보조 기술 사용

또 다른 방법은 보조 기술을 사용하는 것입니다. 예를 들어, 세계 최고의 TTS 앱인 Speechify는 텍스트를 소리 내어 읽어주는 기능을 제공하여, 아이들이 올바른 발음과 전달 방식을 배울 수 있도록 돕습니다. 이는 읽기 이해력을 높이고, 그들의 전문적 발전을 보장합니다.

리딩 펜

앞의 두 가지와 마찬가지로, 리딩 펜은 아이들의 읽기 능력을 일찍부터 향상시킬 수 있습니다. 이 장치는 어린 학생들이 텍스트의 구절을 스캔하여 페이지에 있는 내용을 소리 내어 읽어줍니다. Scarborough, H의 프로그램만큼 의미론과 음운학을 가르치는 데 효율적이지는 않지만, 국제 난독증 협회에 의해 TTS 앱과 마찬가지로 유용하다고 인정받고 있습니다.

자주 묻는 질문

읽기의 단순한 관점과 Scarborough의 로프는 어떻게 관련이 있나요?

읽기의 단순한 관점과 마찬가지로, Scarborough의 로프는 언어 이해력과 단어 인식의 중요성을 강조하여, 누군가가 그들의 언어에 능숙하고 유창하다고 간주되기 위한 조건으로 삼습니다.