ADHD-boeken voor docenten

Wat zijn enkele van de beste ADHD-boeken voor docenten? We hebben een kort overzicht en een paar andere strategieën voorbereid om de leerervaringen van je leerlingen te verbeteren.

Lesgeven aan leerlingen met aandachtstekortstoornis met hyperactiviteit (ADHD) is uitdagend. Je kunt niet dezelfde aanpak hanteren als bij andere leerlingen, dus wat moet je doen?

Een geweldige manier om te beginnen is door de beste ADHD-boeken voor speciaal onderwijzers en schoolpsychologen te raadplegen. 

De beste ADHD-boeken voor docenten

Er zijn verschillende manieren om kinderen met ADHD een vruchtbare leerervaring te bieden. Naast het ondersteunen van kinderen, moet je ook de praktijken van gerenommeerde clinici volgen.

Je kunt hun inzichten vinden in de volgende boeken:

Antwoorden op Afleidingen

Dit boek legt een van de redenen uit waarom miljoenen mensen onderpresteerders zijn. De auteur, Edward M. Hallowell, werpt licht op waarom ze moeite hebben met het beheren van werk, school en hun sociale leven.

Volgens hem zijn aandachtstekortstoornis (ADD) en ADHD de boosdoeners. Hij biedt praktische antwoorden op verschillende uitdagingen wanneer je kinderen met ADD/ADHD wilt onderwijzen.

Antwoorden op Afleidingen is als een gids voor ADD/ADHD. Het heeft een vraag-en-antwoordformaat dat de uitleg gemakkelijk leesbaar maakt. Het behandelt ook verschillende kenmerken van leerlingen met ADHD, zoals aandachtsproblemen en terugkerende agressie.

De belangrijkste tip die dit boek biedt, is hoe je ADHD-leerlingen kunt herkennen. Het geeft je waardevol advies over hoe je deze individuen kunt helpen gedijen ondanks hun stoornissen. Dit kan ook helpen bij het verbeteren van overgangen tussen scholen.

Het ADHD Boek van Lijsten

Het ADHD Boek van Lijsten (2e editie) is een geweldige bron voor leerkrachten in het basisonderwijs en voortgezet onderwijs. Sandra F. Rief somt een groot aantal instructiestrategieën, antwoorden en hulpmiddelen op voor het onderwijzen van kinderen met ADHD.

Het bevat veel methoden om ADHD-problemen te minimaliseren met op maat gemaakte interventies voor zowel ouders als opvoeders. Ze zijn ontworpen om leerlingen met deze stoornis te helpen gelijke tred te houden met hun leeftijdsgenoten en succesvoller te worden.

Een andere indrukwekkende eigenschap van dit boek is het formaat. Het is een platliggend stuk dat je zonder moeite kunt lezen en verwerken. Het bevat ook gedetailleerde formulieren, hulpmiddelen en checklists die je in de klas kunt reproduceren.

De gids krijgt veel lof voor zijn nauwkeurige ADHD-presentatie. Het begint met aanwijzingen over hoe de aandoening bij jonge kinderen te diagnosticeren. Daarna gaat het verder met praktische voorbeelden om hun leerervaring en uitvoerende functies te verbeteren.

ADHD Beheren op School: De Beste Evidence-Based Methoden voor Docenten

Het volgende boek dat docenten zouden moeten lezen is ADHD Beheren op School door Dr. Russell A. Barkley. Hij biedt meer dan 100 aanbevelingen voor professionals die adolescenten en kinderen met ADHD behandelen en onderwijzen. De clinicus beschrijft enkele van de beste methoden om de symptomen van deze aandoening te verlichten.

Docenten houden van dit boek omdat het zich richt op echte problemen met klasmanagement bij het onderwijzen van ADHD-leerlingen. Dr. Russell Barkley legt elk probleem uit, beschrijft de oorzaken en hoe ze zich manifesteren.

Hij biedt robuuste interventies en klasstrategieën om leer- en sociale vaardigheden te optimaliseren.

De auteur raadt bijvoorbeeld aan om leerlingen die zich goed gedragen te belonen. Hij stelt verschillende disciplinaire methoden, medicaties en andere benaderingen voor die docenten kunnen proberen na overleg met ouders en geestelijke gezondheidsartsen voor de juiste diagnose.

Barkley schreef elk stuk over hoe kinderen te bereiken en te onderwijzen in eenvoudige en relevante termen. Hetzelfde geldt voor zijn praktische richtlijnen. Alle punten zijn gemakkelijk te begrijpen en te implementeren.

Het ADD Hyperactiviteit Werkboek

Dit ADD Hyperactiviteit Werkboek van Harvey C. Parker is een werkboek voor docenten, leerlingen en ouders. Het helpt iedereen die betrokken is bij de opvoeding van kinderen om te leren over ADHD/ADD en hoe hun ervaring te beheren.

Het Werkboek is perfect voor docenten, omdat het hen vertelt hoe hun leerlingen kunnen profiteren van inclusieve klaslokalen. Het biedt casestudy's en gedetailleerde instructies voor het creëren van een efficiëntere leeromgeving waar iedereen dezelfde resultaten kan behalen.

Leren Buiten de Lijnen

Deze memoires van Jonathan Mooney en David Cole bieden een eerstehands perspectief op ADHD. De auteurs delen hun ervaring met het leven met deze aandoening en hoe ze deze hebben overwonnen. Ze beschrijven hoe ze de stoornis beheerden om studenten aan de Ivy League te worden.

Leraren kunnen profiteren van hun inzichten om anderen te helpen het academische succes van de auteurs te repliceren. Het helpt hen te begrijpen hoe het is om met ADHD te leven en herinnert hen eraan de aandoening niet als een beperking te behandelen. Het is slechts een onderscheid.

ADHD: De Grote Misdiagnose

Dr. Julian Stuart Haber gebruikt ADHD: De Grote Misdiagnose om de verschillen uit te leggen tussen ADHD en aandoeningen die vaak voor deze stoornis worden aangezien.

Het boek vertelt leraren hoe ze zich kunnen concentreren op specifieke leervermogens en ervaringen om verkeerde diagnoses bij studenten te voorkomen. Deze kennis stelt hen in staat hun materiaal aan te passen zodat kinderen met ADHD kunnen bijblijven.

Gebruik van alternatieve ADHD-onderwijsstrategieën

Naast boeken kunnen leraren hun aanpak voor ADHD-leerlingen op verschillende andere manieren stroomlijnen.

Een daarvan is het opzetten van de juiste zitplaatsen. Meer specifiek moeten kinderen met ADHD het dichtst bij u zitten zodat u ze kunt monitoren. Zorg er ook voor dat er geen afleidingen in de buurt zijn, zoals luidruchtige studenten, deuren en ramen.

Effectieve routines maken is een andere uitstekende strategie. Ze helpen studenten met leerstoornissen op koers te blijven en afleidingen te minimaliseren. U hoeft de routines niet grondig te plannen – taken zo klein als het opschrijven van huiswerk op het bord kunnen een wereld van verschil maken.

Vervolgens wilt u grote projecten en lessen opdelen in beheersbare stukken terwijl u materialen en inhoud varieert. U kunt bijvoorbeeld spellen, elektronische apparaten en interactieve werkboeken gebruiken. Ze zijn meer geneigd uw leerlingen gefocust te houden.

Vergeet ten slotte niet text-to-speech (TTS) technologie. Het stelt kinderen met ADHD, dyslexie, en andere stoornissen in staat geschreven woorden te begrijpen zonder ze te lezen. Door te luisteren naar natuurlijk klinkende stemmen, kunnen ze werken aan hun studievaardigheden zonder groepsdruk of angst.

Gebruik Speechify – een text-to-speech oplossing voor ADHD en onderwijs

Steeds meer bedrijven ontwikkelen TTS oplossingen om mensen met ADHD en andere stoornissen te helpen. Ze missen echter de functionaliteit van de meest geavanceerde app op de markt – Speechify.

Elke leraar met ADHD-leerlingen in hun klas kan veel baat hebben bij Speechify. Het kan hun concentratie verbeteren om luisteren gemakkelijker te maken. Het kan ook de woordenschatverwerving stroomlijnen.

Bovendien helpt Speechify ADHD-studenten betere luisteraars te worden. Met onze snel luisteren-functies kunnen ze het tempo van de opgenomen materialen verhogen, zodat ze niet achterblijven bij hun leeftijdsgenoten.

Speechify is een perfecte match voor het onderwijzen van kinderen met ADHD. Probeer het platform vandaag nog gratis.