Hoe kinderen met dyslexie leren lezen

CEO Cliff Weitzman kreeg op 9-jarige leeftijd de diagnose dyslexie en ontwikkelde later Speechify, voornamelijk om kinderen te helpen die in dezelfde situatie verkeren als hij - niet kunnen lezen.

Als je dit artikel bent tegengekomen, ben je waarschijnlijk een ouder of voogd wiens kind onlangs de diagnose dyslexie heeft gekregen of je vermoedt dat ze dyslectisch zijn. 

Het leren lezen van een kind kan een ontmoedigende taak lijken en als je kind moeite heeft met traditionele lesmethoden, kan het nog moeilijker aanvoelen. Maar maak je geen zorgen, onze oprichter en CEO Cliff Weitzman kreeg op 9-jarige leeftijd de diagnose dyslexie en ontwikkelde onze Speechify-app voornamelijk om kinderen te helpen die in dezelfde situatie verkeren als hij - niet kunnen lezen - dus we weten een en ander over dyslexie! 

Wat is dyslexie?

Dyslexie treft ongeveer 15% van de kinderen en wordt door de Oxford English Dictionary gedefinieerd als een “moeilijkheid bij het leren lezen of interpreteren van woorden, letters en andere symbolen, maar die de algemene intelligentie niet beïnvloedt”.

Bij Speechify noemen we dyslexie echter liever een leerstijlverschil. We geloven dat hoewel dyslectici traditionele leermethoden moeilijk vinden, het niet als een handicap moet worden gezien, maar als een verschil. Mensen met dyslexie zijn net zo capabel, zo niet meer, dan hun leeftijdsgenoten wat betreft intelligentie, maar moeten vaak de juiste leertechniek vinden om te kunnen excelleren. 

Dyslexie is dus in wezen een leerstijlverschil dat de taalverwerking bij kinderen en volwassenen beïnvloedt.  Over het algemeen hebben mensen met dyslexie moeite met decoderen, het proces van het identificeren en begrijpen hoe spraakklanken zich verhouden tot letters en woorden. Daarom kunnen ze langzamer zijn in lezen en begrip. Hoewel dyslexie vaak in de kindertijd wordt ontdekt, kan het tientallen jaren onopgemerkt blijven, met sommige dyslectische volwassenen die nooit een diagnose krijgen. 

Hoewel dyslexie vaak wordt aangeduid als een leesprobleem, kan het zich op verschillende manieren manifesteren bij elke persoon. Sommige mensen met dyslexie kunnen bijvoorbeeld meer moeite hebben met andere taalvaardigheden zoals schrijven, spellen en het uitspreken van woorden.

Symptomen van dyslexie bij kinderen

Soms kunnen tekenen van dyslexie al zichtbaar zijn op de leeftijd van 1 of 2 jaar wanneer kinderen beginnen te leren en te proberen te spreken. Aanwijzingen dat je kind dyslexie kan hebben als ze jonger zijn dan 5 jaar, zijn onder andere taalvertragingen zoals: 

• Vertraagd praten;
• Verbale moeilijkheden bij het vormen van woorden en verkeerde uitspraak;
• Klanken omdraaien;
• Vroeg stotteren;
• Problemen met het onthouden van letters, klanken en woorden;
• Moeilijkheden met rijmen.

Niet alle kinderen met een langzamere taalontwikkeling op deze leeftijd ontwikkelen echter dyslexie en sommige kinderen met dyslexie zullen helemaal geen problemen met spraak- en taalontwikkeling ervaren. Meestal worden de symptomen van dyslexie pas merkbaar wanneer kinderen beginnen te lezen, rond de leeftijd van 5 of 6 jaar. Op dit moment kunnen kinderen de volgende symptomen vertonen: 

• Lezen onder het verwachte klasniveau;
• Kleine woorden overslaan of verkeerd lezen (bij, ik, naar, etc.);
• Een afkeer van lezen met een voorkeur om voorgelezen te worden;
• Problemen met het verwerken van informatie;
• Moeite met handschrift (bekend als dysgrafie);
• Moeite met spelling die meestal fonetisch is;
• Aarzeling in spraak, moeite om het juiste woord te vinden;
• Moeite met het uitspreken van woorden;
• Niet naar school willen gaan;

Als je drie van de bovenstaande symptomen bij je kind opmerkt of als hun leraar deze factoren onder je aandacht brengt, raden we aan je kind te laten testen. 

Een diagnose van dyslexie en een officieel rapport van een onderwijspsycholoog is erg belangrijk voor je kind, omdat het de toegangsmogelijkheden beschrijft die je kind op school, in de klas en later tijdens examens nodig kan hebben, zoals het gebruik van een laptop of extra tijd. Het is ook belangrijk op te merken dat dyslexie genetisch is en vaak een generatie kan overslaan, dus als jij of je ouders dyslexie hebben, is de kans groot dat je kind het ook heeft. 

Het is belangrijk te beseffen dat achter veel van deze symptomen een probleem met fonemisch en fonologisch bewustzijn schuilgaat.

Wat is fonologisch bewustzijn?

Fonologisch bewustzijn is het vermogen om klankeenheden in gesproken taal te horen en te manipuleren. Kinderen met een goed fonologisch bewustzijn kunnen verbale rijmen herkennen en bedenken (bijv. kat, mat, rat, zat, etc.), het aantal lettergrepen in een woord klappen (bijv. Spreek-uit), fonemen identificeren (de kleinste klankeenheid in een woord) en begin- en eindklanken samenvoegen (bijv. wat gebeurt er als we s en at samenvoegen? Het wordt het woord sat).

Wat is fonemisch bewustzijn?

Fonemisch bewustzijn is het vermogen om de kleinste klankeenheid in gesproken taal te horen en te manipuleren (dat betekent het identificeren van een foneem in een woord). Bijvoorbeeld, kinderen met een goed fonemisch bewustzijn kunnen de klanken /k/ en /a/ en /t/ in het woord kat horen en isoleren, of /k/ en /i/ en /ck/ in het woord kick.

Het verschil tussen fonologisch bewustzijn en fonemisch bewustzijn is dat fonologisch bewustzijn te maken heeft met klankeenheden zoals lettergrepen, begin- en eindklanken, en fonemen, terwijl fonemisch bewustzijn te maken heeft met de kleinste klankeenheid, een foneem. Kortom, fonemisch bewustzijn valt onder de paraplu van fonologisch bewustzijn. Beide vaardigheden spelen een essentiële rol in het vermogen van een kind om te leren, lezen en spellen.

Voordat we enkele oefeningen bespreken die uw kind kunnen helpen hun fonologisch en fonemisch bewustzijn en algehele leesvaardigheid te verbeteren, laten we eerst enkele algemene tips behandelen die u in gedachten wilt houden bij het leren lezen aan uw kind.

Algemene tips voor het leren lezen aan uw kind met dyslexie

Personaliseer het leren - Dyslexie bestaat op een spectrum en kan variëren van mild tot ernstig. Dit betekent dat het belangrijk is om uit te zoeken welke leesmethode geschikt is voor uw kind en uw lesactiviteiten aan te passen aan hun behoeften.

Gebruik technieken voor de rechterhersenhelft - De meeste mensen met dyslexie zijn dominant aan de rechterkant, de kant van de hersenen die zich bezighoudt met emoties, creativiteit en intuïtie. Daarom zijn kleurrijke visuele hulpmiddelen, discussies en creatieve activiteiten vaak nuttig bij het leren lezen aan uw kind.

Neem een multisensorische aanpak - Wanneer u een kind met dyslexie leert lezen, probeer dan zoveel mogelijk zintuigen te betrekken. Het combineren van auditief, visueel en kinesthetisch leren is een effectieve methode om het leren bij kinderen met dyslexie te stimuleren.

Wees direct in uw lesgeven - Zorg ervoor dat u dingen duidelijk en expliciet aan uw kind uitlegt. Het bespreken van het wat, hoe en waarom van lezen is belangrijk zodat de leraar en de leerling op dezelfde lijn zitten.

Nu we de basis hebben behandeld, laten we teruggaan naar fonologisch en fonemisch bewustzijn.

Verbeteren van fonologisch en fonemisch bewustzijn bij kinderen

Kinderen met dyslexie missen vaak fonologisch en fonemisch bewustzijn, waardoor het moeilijk voor hen is om woorden te verklanken en zinnen te lezen. Hier zijn enkele oefeningen die u met uw kind kunt doen om hun fonologisch en fonemisch bewustzijn te versterken:

Maak medeklinker - klinker - medeklinker (CVC) woorden - Kinderen met dyslexie hebben vaak baat bij visuele hulpmiddelen bij het leren lezen. Help uw kind een set alfabetkaarten te maken en moedig hen aan zo creatief mogelijk te zijn. Leg een set kaarten in twee rijen voor medeklinkers en klinkers. Begin met zes letters (bijv. k,s,p,o,a,t). Leg een set afbeeldingen neer die CVC-woorden zijn zoals kat, pot, zat. Vraag uw kind om het eerste geluid te identificeren en de bijpassende letter te kiezen en doe hetzelfde voor elk woord. Kies eventueel de eerste en laatste medeklinker en vraag uw kind de juiste klinker te kiezen. Moedig uw kind aan het CVC-woord hardop te zeggen en het woord met hun vinger op de tafel te tekenen.

Lees verhaaltjes met rijm - Letter-klank verbindingen kunnen moeilijk te herkennen zijn voor dyslectici. Maar het gebruik van verhaaltjes met rijm zoals 'Jantje en Mieke gingen de heuvel op' of 'Humpty Dumpty zat op de muur' uit kleurrijke prentenboeken zal het fonologisch bewustzijn van uw kind stimuleren. Hen vragen om andere rijmen te bedenken en een rijmwoordenbank te maken die kan worden tentoongesteld is ook een goede oefening.

Speel een lettergreepspel - Zoals we weten, kunnen kinderen met dyslexie moeite hebben om specifieke klanken in woorden te identificeren, wat het moeilijker maakt voor hen om een woord te verklanken. Het gebruik van prentkaarten en uw kind vragen het woord hardop te zeggen en de lettergrepen te klappen is een goede manier om hun fonemisch bewustzijn en leesvaardigheid te ontwikkelen.

Het aanleren van zichtwoorden aan kinderen met dyslexie

Zichtwoorden (woorden die alleen visueel herkend kunnen worden in plaats van uitgesproken) kunnen ook problematisch zijn voor kinderen met dyslexie. Zichtwoorden zijn moeilijk te ontcijferen omdat ze niet gespeld zijn zoals ze klinken. Dus als je kind het decoderen van fonemische woorden onder de knie heeft, kunnen zichtwoorden een beetje nieuw en eng lijken. Maar maak je geen zorgen, we hebben een paar oefeningen om te helpen.

Gebruik van fotografisch geheugen - Veel dyslectische leerlingen denken in beelden in plaats van woorden. Dit kan in hun voordeel worden gebruikt bij zichtwoorden. Vraag je kind om een mentaal plaatje te maken van het woord op een (bij voorkeur visueel stimulerende) pagina of kaart en oefen visualisatie door naar het woord te kijken, het te bedekken, het op te schrijven en het vervolgens te controleren.

Zichtwoorden koppelen aan afbeeldingen - Onderzoek heeft aangetoond dat kinderen met dyslexie een verbeterd geheugen voor beeldherkenning hebben. Daarom is het vragen aan je kind om een zichtwoord op een kaart te schrijven en een tekening van de betekenis van een woord ernaast te maken een effectieve manier om hen te helpen zichtwoorden te onthouden. 

Het maken van ezelsbruggetjes - Ezelsbruggetjes zijn geheugensteuntjes die ons helpen specifieke informatie te onthouden en komen meestal in de vorm van een liedje, rijm, acroniem of zin. Vraag je kind om een rijm of liedje te verzinnen dat gemakkelijk voor hen te onthouden is en zichtwoorden bevat. Dit is een geweldige manier om hun creativiteit te stimuleren en hun rechterhersenhelft te benadrukken. 

Het uitproberen van een paar van deze technieken is een geweldige manier om te beginnen met het leren lezen van je kind. Maar het gouden ticket is onze gratis app, Speechify.

Speechify gebruiken om kinderen met dyslexie te helpen lezen

Speechify is gemaakt om de leesuitdagingen die dyslexie met zich meebrengt te overwinnen. 

Onze oprichter en CEO, Cliff, werd in groep 3 gediagnosticeerd met dyslexie. Voor hem kost het lezen van een zin net zoveel energie als de meeste mensen gebruiken bij het oplossen van een viercijferige wiskundige deling. Cliff wilde altijd lezen. Maar elke keer dat hij het probeerde, viel hij in slaap in het boek. 

Toen ontdekte hij de kracht van audioboeken. 

Maar niet alle boeken hebben een audioboekversie. Dus toen hij aan de Brown University studeerde, besteedde Cliff 4 jaar aan het perfectioneren van een tekst-naar-spraak systeem dat nu Speechify is geworden! Dankzij Cliff's oplossing voor zijn leesuitdagingen heeft Speechify honderdduizenden mensen in staat gesteld om te functioneren op school en in de maatschappij.

Wat geweldig is aan het gebruik van Speechify om kinderen met dyslexie te leren lezen, is dat het multisensorisch leren integreert. Wanneer Speechify een tekst hardop leest, markeert het ook de woorden uit de tekst die het leest. Deze combinatie van visueel en audio betekent dat je kind de uitspraak van het woord kan horen terwijl het de geschreven vorm op het scherm ziet. Dit helpt zowel de fonemische bewustwording als zichtwoorden te verbeteren, omdat ze de klanken aan de tekst kunnen koppelen. Je kunt ook de leessnelheid vertragen tot wel 10 woorden per minuut, zodat je kind echt de volledige uitspraak van de woorden kan horen. 

Je kunt Speechify ook heel eenvoudig integreren in de bovenstaande leeroefeningen. Bijvoorbeeld, je kunt een foto maken van je lijst met CVC- of syllabische woorden en Speechify de woorden laten voorlezen. Je kunt ook een foto maken of de PDF-versie van een rijmboek downloaden zodat Speechify het aan je kind kan voorlezen terwijl je bezig bent. Je kind kan ook onderweg woorden markeren waarvan ze de betekenis niet zeker weten en je later vragen wat ze betekenen. 

Na verloop van tijd zal je kind sterke luistervaardigheden ontwikkelen en in staat zijn om boeken te beluisteren met een snellere leessnelheid met behulp van onze Automatic Speed Ramping-tool, wat betekent dat ze boeken sneller kunnen beluisteren dan ze zouden kunnen lezen met een gemiddelde leessnelheid.

Ten slotte, als je kind moeite heeft met lezen, is het belangrijk om hen gerust te stellen dat ze, met hun vriend Speechify, ZULLEN verbeteren. Leesangst kan ervoor zorgen dat kinderen bang worden om naar school te gaan vanwege de angst om in de klas hardop te moeten lezen of zich onbekwaam te voelen tijdens de lessen. Maar lezen met hun oren zal deze angsten wegnemen en ervoor zorgen dat ze snel op hetzelfde niveau zijn als hun leeftijdsgenoten. 

Hoe meer je kind begint te genieten van het luisteren naar boeken, hoe meer ze meer boeken willen consumeren en als resultaat hun kennis en liefde voor lezen zullen ontwikkelen.