Armi, un student dedicat la universitate, specializat în limba engleză și comunicații, se confruntă cu provocarea de a naviga prin cursurile academice în engleză, care nu este limba lor maternă. Venind dintr-un mediu în care limba armeană este predominantă, pentru Armi citirea și înțelegerea textelor academice în engleză devin activități care consumă mult timp și energie. În căutarea unei soluții pentru a depăși acest decalaj de competență lingvistică și pentru a-și crește eficiența în învățare, Armi a apelat la Speechify, o aplicație text-to-speech creată pentru a-i ajuta pe utilizatori ca ei să gestioneze mai eficient sarcinile de citire. În acest studiu de caz vom explora modul în care Speechify l-a ajutat pe Armi și cum poate veni în sprijinul și altor studenți multilingvi.
Introducerea lui Armi în Speechify
După ce a descoperit Speechify, Armi testase deja mai multe alte aplicații text-to-speech, dar a constatat că acestea fie nu ofereau suficiente funcționalități, fie nu erau suficient de intuitive. Speechify s-a remarcat prin vocile sale AI foarte realiste, care sună natural și prin procesarea eficientă a unei game variate de formate de documente, în special a PDF-urilor, atât de importante pentru studiile lor. Această funcționalitate i-a permis lui Armi să „încarce orice PDF și să-l asculte citit”, ceea ce a îmbunătățit considerabil sesiunile lor de studiu. De obicei, Armi descarcă PDF-uri sau articole, le urcă pe Speechify și ascultă în timp ce face alte activități, precum luatul de notițe sau treburi casnice. Această capacitate de a face mai multe lucruri deodată a fost de neprețuit pentru Armi, mai ales având în vedere programul lor încărcat între facultate și serviciu.
Cum folosește Armi Speechify
Rutina zilnică a lui Armi include integrarea aplicației Speechify în obiceiurile de învățare, folosind aplicația în timpul pregătirilor de dimineață, al recapitulărilor de seară, precum și pe drum. Utilizează Speechify pentru a asculta orice, de la densele PDF-uri cu articole științifice până la manuale sau chiar pagini web. Pentru a se adapta la complexitatea diferită a acestor texte, Armi își personalizează setările aplicației: alege un fundal închis pentru a reduce oboseala ochilor, setează o dimensiune confortabilă a fontului și reglează viteza de citire mai încet pentru materialele dificile, pentru a asigura o înțelegere cât mai bună.
„O folosesc aproape zilnic, mai ales pentru articole și teme”, a spus Armi. Armi folosește de asemenea Speechify pentru a asculta rezumate și pentru a evidenția secțiunile cheie. „Încarc materialele, ascult în timp ce lucrez și subliniez punctele importante.”
Cum îl ajută Speechify pe Armi
Speechify i-a îmbunătățit semnificativ lui Armi obiceiurile de lectură. „Îmi ia mai mult să citesc în engleză, așa că Speechify mă ajută să țin pasul cu materiile la facultate”, a explicat Armi. De asemenea, a fost deosebit de valoros pentru multitasking și studiu, ajutându-i să-și gestioneze eficient volumul de muncă. „M-a ajutat să citesc mai eficient, mai ales când fac mai multe lucruri deodată sau nu am prea mult timp la dispoziție”, a spus Armi.
Funcțiile preferate de Armi în Speechify
Armi adoră funcționalitatea cross-platform a Speechify, care le permite să treacă cu ușurință de la interfața de web la cea mobilă fără niciun efort. De asemenea, Armi apreciază și alte aspecte ale Speechify, printre care:
- Eficiență: Aplicația face multitaskingul mult mai ușor, permițându-i lui Armi să asculte materiale în timp ce călătorește sau face alte activități, valorificându-și astfel la maximum timpul.
- Calitatea vocii: Vocile AI realiste și pronunția precisă a termenilor complecși îmbunătățesc înțelegerea, lucru esențial pentru materialele academice.
- Concentrare crescută: Funcția de pointer și prezentarea audio-vizuală îl ajută pe Armi să nu-și piardă locul în text, fiind deosebit de utilă la viteze de lectură mai mari.
Concluzie
Speechify a avut un rol transformator în parcursul academic al lui Armi, crescând considerabil eficiența lecturii și ajutându-i să gestioneze sarcinile de la facultate, în ciuda provocărilor generate de barierele lingvistice. Capacitatea aplicației de a converti text în vorbire nu doar că a crescut productivitatea lui Armi în comparație cu viteza lor mai redusă de citire în engleză, ci le-a și permis să-și folosească timpul mai eficient prin multitasking. Experiența lui Armi subliniază impactul esențial al tehnologiei adaptive în sprijinirea vorbitorilor non-nativi în atingerea succesului academic și scoate în evidență potențialul tehnologiei text-to-speech de a îmbunătăți procesul de învățare al studenților care se confruntă cu provocări similare.
