Lär dig skillnaden mellan avkodning och kodning samt varför båda teknikerna är avgörande för att förbättra läsfärdigheter.

Avkodning vs. kodning i läsning

Många lärare använder forskningsbaserade tekniker för att hjälpa barn att utveckla bättre läsfärdigheter. Att använda rätt metoder när man undervisar nybörjarläsare är avgörande för att förbättra deras noggrannhet, minne och hastighet.

Att implementera avkodnings- och kodningstekniker är populärt bland lärare med framgångsrika resultat. Men trots att vissa använder dessa termer omväxlande, är det viktigt att förstå deras likheter och skillnader.

Varje teknik hänvisar till en separat process involverad i läsning och språkförståelse. Genom att närma sig varje korrekt kan lärare säkerställa att unga elever behärskar ordläsning, muntligt språk och andra medvetenhetsfärdigheter.

Denna artikel förklarar hur teknikerna påverkar ett barns läsutveckling och varför vissa elever måste behärska dem så tidigt som möjligt.

Vad är avkodning?

Avkodning är en av de mest grundläggande läsfärdigheterna. Det gör det möjligt för läsare att dela upp ord, skilja ljud och blanda dem. Avkodning kräver kunskap om bokstav-ljud-relationer och en förmåga att identifiera skrivna ord och förstå deras betydelse baserat på den kunskapen.

Denna färdighet kan hjälpa barn att bearbeta ord de känner igen från lyssnande, inte läsning. Vanligtvis kan avkodningsfärdigheter förbättras genom att öka ett barns fonetik och fonemisk medvetenhet. Fonetikundervisning är väsentlig för att avkoda olika ljudmönster och identifiera motsvarande stavning.

Vad är kodning?

Kodning gör det möjligt för människor att dela upp talade ord i individuella ljud eller fonem. Korrekt ordigenkänning beror på att identifiera fonem, eftersom de hjälper till att skilja olika ord.

God fonemisk medvetenhet är avgörande för att förbättra automatisk ordigenkänning och förmågan att läsa utan att stava ut varje bokstav. Att bekanta barn med stavningsmönster, ljud-symbol-korrespondenser (ljud till bokstäver) och tryckmönster eller bokstavssekvenser kräver solida kodnings- och avkodningsfärdigheter.

Hur är avkodning och kodning kopplade?

Avkodning och kodning är kopplade. Avkodning hjälper eleven att läsa medan kodning hjälper dem att stava.

Att förstå hur avkodning och kodning kombineras för att hjälpa tidiga elever och nybörjarläsare är ett måste för utbildning hemma och i klassrummet. Det är ännu viktigare att använda båda när man undervisar barn med dyslexi eller ADHD och andra inlärningsutmaningar.

Även om läsning och stavning är olika hjärnaktiviteter, delar de en stark koppling. Tänk på dem som två sidor av samma mynt.

Avkodningsprocessen fungerar enligt följande:

• Se ordet
• Segmentera fonem i ordet
• Blanda ljuden tillsammans
• Koppla både talade och skrivna ord till en eller flera betydelser

Stavningsprocessen fungerar enligt följande:

• Höra ett ord
• Tänka på ordets betydelse
• Segmentera hela ordets fonem
• Skriva motsvarande bokstäver eller grafem som representerar talade fonem eller talade ljud

Att arbeta med dessa två färdigheter samtidigt i ett korrekt fonetikprogram är ett av de mest effektiva sätten att berika fonetikkunskaper och skapa skickliga läsare.

Men att göra det korrekt är avgörande. Här är några bästa metoder att använda.

• En systematisk metod - Den systematiska metoden för att förbättra medvetenhetsfärdigheter är avgörande. Denna typ av fonetikundervisning betonar att behärska ljud-symbol-relationen och hur det förbättrar den ortografiska kartläggningsprocessen.
• Koppla ljud till skrift - Att lära sig koppla talade ljud till bokstäver är en bra metod för läsinlärning. Det undviker också att arbeta med förvirrande engelska bokstavskombinationer.
• Undervisa stavningsregler - Efter att ha bemästrat fonem-grafem-kartläggning kan lärare eller föräldrar introducera fler lager av stavningsregler.
• Skapa möjligheter för fonem-grafem-kartläggning - Det engelska språket har många ljud-bokstavsrelationer som klassificeras som regelbundna. Det innehåller också upp till 36% av ord som kartläggs från ljud-symbol-korrespondens. Variation hjälper barn att lära sig nya ord genom mönster istället för förutsägbar text eller liknande ledtrådar.
• Noggrann planering - Läsforskning säger att läsförståelsen förbättras när man undervisar i läsning med avkodning och kodning i åtanke. Därför förbättras läsflyt genom noggrant planerade läsprogram baserade på den befintliga läsförmågan. Att matcha läsförmågan med nya ord på arbetsblad hjälper till att förbättra automatiseringen.
• Dagliga repetition- Att befästa ett barns fonetikkunskaper kräver frekvent repetition av tidigare lärda fonetik. Be barnen stava ord upprepade gånger, avkoda och koda dem, och dela deras definitioner.

Speechify - Använd text-till-tal för att utveckla läsfärdigheter

Att använda innovativ hjälpteknologi kan hjälpa lärare och föräldrar att stödja barn när de utvecklar avkodningsfärdigheter och förbättrar läsflyt. Speechify använder TTS (text-till-tal) teknologi för att läsa tryckt och digital text högt.

Det utmärker sig genom sina naturligt klingande röster, realtidsberättelser och flerspråkigt stöd. Speechify-programvaran läser effektivt enskilda bokstäver, ord och hela artiklar högt.

Det är kompatibelt med olika studiematerial för avkodning och kodning. Det kan ljuda ut ord och bokstavsljud och göra det i en kontrollerad miljö för att tillgodose varje elevs behov.

Prova Speechify gratis för att se dess utmärkta talsyntesteknik i arbete och börja finslipa ditt barns språkförståelse och läsfärdigheter.

Vanliga frågor

Vad är ett exempel på kodning i läsning?

Kodning är förmågan att segmentera talade ord i individuella ljud eller fonem. Till exempel kan lyssnare med goda kodningsfärdigheter skilja mellan de tre ljuden (“id,” “d,” och “t”) som är associerade med suffixet “ed.”

Är kodning och avkodning samma sak?

Kodning och avkodning är olika processer som delar vissa fonetik- och grafemmedvetenhetsfärdigheter.

Vad är fonologisk medvetenhet?

Det är medvetenheten om ett ords fonologiska eller ljudstruktur och en av grundpelarna för att utveckla starka läsfärdigheter och muntlig språkförståelse.

Vilka är några användbara avkodningsstrategier?

Avkodningsstrategier inkluderar att följa ord med fingret, fokusera på bekanta bokstavsgrupper och mönster, och blanda individuella ljud för att läsa ett helt ord. Att sträcka ut ljud kan hjälpa till att påskynda inlärningsprocessen och bidra till snabbare läsfärdigheter.

Vad är Orton-Gillingham-metoden?

Orton-Gillingham-metoden är en strukturerad metod för att lära barn att läsa och stava. Pedagoger delar upp läsning och stavning i flera färdigheter. Den fokuserar sedan på olika koncept, som att introducera visuella, auditiva och kinestetiska element i undervisningsmetoden. Med Orton-Gillingham kan barn lära sig ett nytt språk genom att lyssna, tala, se och skriva.