Vill du lära dig hur man får personer med inlärningssvårigheter att känna sig jämlika? Här är några tips för att skapa en rättvis spelplan.

Hur man får personer med inlärningssvårigheter att känna sig jämlika

Inlärningssvårigheter kan påverka många färdigheter och göra olika områden i livet mer utmanande. Men det betyder inte att individer med dyslexi och andra tillstånd är mindre värdefulla. Tvärtom, de kan vara minst lika framgångsrika, om inte mer, än personer utan dessa svårigheter.

Därför är det viktigt att hjälpa dem att känna sig jämlika med andra. Den här artikeln kommer att berätta hur du kan främja en mer inkluderande miljö.

Förstå de viktiga detaljerna om inlärningsskillnader

Inlärningsskillnader inkluderar många tänkande- och inlärningsstörningar som påverkar människors hjärnor. De hindrar dem från att effektivt använda, lagra och skicka ut information.

Vissa har en specifik inlärningssvårighet, som problem med matematik och skrivning (dysgrafi). Andra kan ha ett tillstånd som påverkar deras inlärning på ett annat sätt, som uppmärksamhetsstörning med hyperaktivitet (ADHD) vilket påverkar deras koncentrationsförmåga.

Personer kan ha flera funktionsnedsättningar, vilket gör inlärningsmiljön mer förvirrande.

Det kan finnas flera orsaker till inlärningssvårigheter hos unga och vuxna. De är inte alltid tydliga, men de involverar vanligtvis genetik. Med andra ord kan ett barns förälder ha ett liknande eller samma tillstånd.

Här är några andra riskfaktorer:

• Prematuritet
• Låg födelsevikt
• Sjukdom eller skada under barndomen (blyförgiftning, hjärnhinneinflammation, huvudskada)

När du känner igen att en grundskoleelev, gymnasieelev eller vuxen har en funktionsnedsättning, kan du hjälpa dem att göra en skillnad i sitt eget liv.

Stärka självkänslan

Många individer med inlärningsskillnader har låg självkänsla.

Hos barn är detta tydligt om de slutar delta i olika aktiviteter, inklusive sociala sammankomster, idrottsträning och skolklubbar. Dyslektiska barn och elever med andra funktionsnedsättningar skäms ofta för att vara med andra elever.

De kan tro att de inte är lika värdefulla som sina kamrater och tror att andra inte kommer att tycka om dem på grund av deras tillstånd. Med tiden kan känslan av skam orsaka depression och isolering.

Ibland kan du stärka barns självkänsla genom att organisera stödgrupper. Dessa icke-dömande fria utrymmen låter dem öppet dela sina känslor och lyssna på andra barn med liknande tillstånd.

Om du inte kan få en grundskoleelev eller högskolestudent att öppna sig, försök prata med dem i en bekväm miljö. Detta kan vara biblioteket, parken eller andra platser där de normalt studerar eller tillbringar mest tid.

En annan bra idé är att berätta framgångshistorier. Många framgångsrika personer har haft inlärningsskillnader, som dyskalkyli och autism. De behövde extra tid för att utföra olika uppgifter och krävde ofta speciella instruktioner, såsom färgkodning och icke-verbala inslag.

Men detta hindrade dem inte från att förbättra sin tidsplanering, uppnå imponerande akademiska resultat eller hantera sina mentala hälsoproblem. De förbättrade sin exekutiva funktion för att stärka sociala färdigheter och lyckas i sina yrken.

Berätta för dina barn eller elever om dessa extraordinära personer för att visa dem vad som är möjligt trots deras inlärningsskillnader.

Skapa jämlikhet i skolan

Lagen om utbildning för individer med funktionshinder (IDEA) kräver att högstadieskolor och andra offentliga institutioner har en universell design för lärande. Detta innebär att alla elever ska ha lika möjligheter i klassrummet, inklusive de med inlärningsskillnader.

Det finns många sätt att skapa jämlikhet i skolan, som att använda flera modaliteter under lektioner och erbjuda lärandestöd. Till exempel, om du behöver att dina elever rör sig runt i rummet, definiera tydligt procedurerna och målen för att ge dem en känsla av riktning.

Om du spelar upp podcaster eller andra inspelningar, överväg att erbjuda konturer för att lägga till anteckningar och skissa visuella bilder medan de lyssnar. Elever som läser texter bör också kunna använda hjälpmedelsteknik för att justera textstorlek och typsnitt.

Dessutom, se till att ge eleverna i dina utbildningsprogram möjlighet att välja föredragna aktiviteter. Till exempel kan de öva i grupper, göra rollspel, svara på frågor självständigt eller få feedback under guidad övning.

Överför denna flexibilitet till andra områden, inklusive deras sätt att visa förståelse. Studenter kan bygga modeller, skapa affischer, skriva uppsatser, hålla presentationer eller göra videor för att visa att de förstår ett koncept.

Du kan också erbjuda fler valmöjligheter utöver instruktionerna:

• Flexibla sittplatser
• Låta elever välja tystare områden i klassrummet för att slutföra uppgifter
• Sitta vid ett specifikt bord för grupparbete
• Titta på en video på en dator
• Läsa digitala läroböcker
• Skriva ut hjälpblad

Genom att göra dessa val kan eleverna relatera bättre till ditt innehåll, vilket ökar deras engagemang och produktivitet.

När du implementerar dina strategier för jämlikhet, tänk inte bara på elever under ditt individuella utbildningsprogram (IEP). Du bör också utöka anpassningarna till andra elever, särskilt de som ofta använder dem.

Till exempel kan dina elever behöva en kopia av dina anteckningar. Du kan använda Google Classroom eller Blackboard för att lägga upp uppgifter och presentationer, vilket gör det enkelt för dina elever att komma åt dem. På samma sätt kan elever som har svårt att ta anteckningar eller tappar sina kopior hämta dem på några sekunder.

Att ha online-dokument är en effektiv strategi för föräldrar, assistenter och speciallärare också, eftersom de erbjuder ett enkelt sätt att övervaka eleverna.

Inkludering i samhället

Förutom skolan möter individer med inlärningssvårigheter också uteslutning i andra delar av livet. De kan anse sig själva ovärdiga vissa yrken, eftersom de tror att de inte är lika smarta som andra.

I dessa situationer är uppmuntran avgörande. Många personer med inlärningssvårigheter har över genomsnittlig intelligens och problemlösningsförmåga som kan hjälpa dem att lyckas inom många områden och ha mer varierade karriärer.

Till exempel kan du uppmuntra dina elever att bli musiker trots sina hinder. Många hjälpmedelsteknologier kan hjälpa dem att finslipa sina färdigheter i en säker miljö, som att spela instrument på iPads och datorer.

Detsamma gäller dina dramalektioner. Istället för att begränsa elever med svårigheter till roller som skildrar funktionsnedsättningar, låt dem visa sina personligheter genom att spela samma roller som andra skådespelare.

Lindra vissa symtom med Speechify

Banbrytande teknik kan göra underverk för personer med inlärningssvårigheter. Speechify är ett utmärkt exempel.

Denna text-till-tal (TTS) app kan förbättra läsförståelsen genom att läsa upp dokument, artiklar och annat läromaterial. Rösterna är engagerande och hjälper lyssnarna att fokusera på innehållets betydelse. Med tiden kan detta hjälpa människor att utveckla och förbättra kritiska språkkunskaper.

Prova Speechifys funktioner gratis.

Vanliga frågor

Hur känner sig personer med inlärningssvårigheter?

Personer med inlärningssvårigheter känner sig ofta mindre värda än andra. De har låg självkänsla och riskerar därför att hamna efter i skolan.

Hur övervinner man inlärningssvårigheter?

Du kan hjälpa människor att övervinna sina inlärningssvårigheter genom att skapa lika möjligheter till lärande och arbete. Att använda teknik och råd från ideella organisationer kan också vara en bra idé.

Hur lär sig människor?

Människor lär sig på olika sätt. Till exempel lär sig vissa genom visuella intryck, medan andra lär sig genom att lyssna på innehållet.