Fonologisk medvetenhet vs fonemisk medvetenhet – vad du behöver veta

Fonologisk medvetenhet vs fonemisk medvetenhet – vad du behöver veta om dessa två metoder och hur de kan hjälpa ditt barn att bli en flytande läsare.

Har du hört talas om fonologisk och fonemisk medvetenhet? Vad betyder dessa två termer och vad representerar de? Här är vad du behöver veta om du undervisar i läsning. 

Vad är skillnaden mellan fonologisk och fonemisk medvetenhet

För att förstå skillnaden mellan fonologisk och fonemisk, behöver du förstå vad dessa två termer betyder. Fonemisk medvetenhet är förståelsen av hur varje nytt ord i en mening består av talade ljud. 

Och dessa ljud är fonem. I grunden är ett fonem en ljudenhet. Fonemik eller fonologi fokuserar på ett specifikt talat språk och specifika ljud som används i det språket. Om du är intresserad av fonologin i det engelska språket, kommer du bara att studera ljud som förekommer i detta språk. 

Å andra sidan fokuserar fonetik bara på ljud som människor använder. Det täcker alla språk och alla ljud du kan hitta i dem. Fonemisk medvetenhet är förmågan att identifiera individuella ljud i ett helt ord. Det är inte ovanligt att se människor använda dessa termer omväxlande, men det finns en liten skillnad mellan dem. 

 4 komponenter av fonemisk medvetenhet

Det finns fyra huvudkomponenter av fonemisk medvetenhet. Eftersom vi pratar om individuella ljud som människor gör när de pratar, kommer alla komponenter att fokusera på att segmentera ord och arbeta med olika ljud.

1. Rim - Rim är en av de tidigaste lektionerna barn lär sig i skolan, och att kunna känna igen ord som rimmar (eller inte rimmar) och tänka på egna exempel visar fonemisk medvetenhet. 
2. Fonemblandning och segmentering - Att kunna blanda ljud betyder att en person kan sätta ihop ljud för att bilda ett meningsfullt ord. Fonemsegmentering är motsatsen, där eleven bryter ner ordet i ljud eller individuella fonem. 
3. Identifiering och allitteration - Att kunna identifiera det första ljudet i ett ord. Denna ljudisolering och identifiering är ganska viktig, särskilt för unga barn (första klass och yngre). 
4. Borttagning och substitution - Borttagning och substitution fokuserar på modifiering av ord och ljud i dem. Kan en person ta bort det första ljudet från ett ord och säga resten? Kan de ersätta ett ljud med ett annat och säga resultatet? 

Alla dessa element är avgörande för att förstå språket och visa instruktioner eller färdigheter i fonemisk medvetenhet. 

Förståelse för fonologisk medvetenhet

Fonologisk medvetenhet är nyckeln till att övervinna läs- och skrivsvårigheter såsom dyslexi. Återigen fokuserar uppgifter inom fonemisk medvetenhet på de grundläggande byggstenarna i ord. Fonologisk medvetenhet fokuserar på rim, stavelser och hur var och en av dessa ord passar ihop. 

Och detta är ett av problemen för dyslektiska barn och det engelska språket. När de ser ett ord på sidan, kommer de att kämpa med avkodning. De kommer inte att kunna förstå hur dessa bokstäver låter. 

Lyckligtvis kan övning i läsinstruktioner vara mer än hjälpsamt. Människor kan övervinna sina inlärningssvårigheter med tillräckligt med arbete och engagemang. Och det är därför fonologisk medvetenhet är avgörande. 

Barn kommer att lära sig om var och en av dessa nämnda element som rim, stavelser, fonem, ansats och många andra. 

Ett annat begrepp du ofta kommer att höra är fonologiska medvetenhetsfärdigheter. Och det är ett annat begrepp som människor ofta använder omväxlande. 

Verktyg för att lära och manipulera individuella ljud och talade ord för barn

En annan bra sak lärare kan inkludera i sina lektioner är olika verktyg som kan hjälpa barn att manipulera initiala ljud och få en bättre förståelse för problemet. Några av dessa verktyg kan också vara hjälpsamma för auditiva inlärare samt för andra inlärningssvårigheter. 

Det är alltid en bra idé att använda teknik till sin fördel, och alla metoder som kan förbättra kvaliteten på lektionen och göra det enklare för barnen. 

Text till tal

Speechify är ett av de bästa TTS-verktygen du kan hitta. Det är mångsidigt, fungerar på många språk och är lätt att använda. Det låter också elever höra innehållet istället för att läsa det och göra sina egna experiment. 

Appen använder också högkvalitativa digitala röster som låter realistiska och nästan omöjliga att skilja från riktiga människoröster. En av de största fördelarna med Speechify är att det fungerar på vilken text du vill. 

Du kan använda det för olika filformat, onlinetexter och till och med fysiska dokument tack vare den inbyggda OCR-funktionen. 

Rimmande böcker

Rimmande böcker finns av en anledning. De är utformade för att förbättra fonetisk medvetenhet, läsfärdigheter och förståelse för hur ord låter. Självklart kan barn lära sig om rimord och språkets rytm. 

Efter det kan du experimentera med någon av de nämnda metoderna. Kan barnen tänka på ett ord som rimmar med ordet katt? Vad händer om du byter ut det första ljudet? Det finns så många sätt dessa böcker kan vara till hjälp, och de finns tillgängliga i nästan varje bibliotek. 

Elektroniska flashcards och frågesporter

Elektroniska flashcards är enkla verktyg som kan erbjuda den nödvändiga informationen du behöver ha vid varje tillfälle. De är utmärkta inlärningsverktyg och kan vara perfekta för alla typer av inlärningsaktiviteter. 

Dessutom kan du skapa roliga frågesporter där barnen måste arbeta med ord och stavelser på roliga och unika sätt. 

Vanliga frågor

Vad lär du ut först, fonetik eller fonemisk medvetenhet?

Fonemisk medvetenhet bör komma före fonetikundervisning. Barn bör kunna lära sig och identifiera ljud innan de kan koppla dem till motsvarande bokstäver. 

Vad är den största skillnaden mellan fonologisk medvetenhet och fonetisk kunskap?

Fonologisk medvetenhet handlar om ljud, tal och stavelser. Fonetik är ett annat tillvägagångssätt som lär ut kopplingen mellan ljud (på fonemnivå) och deras alfabetiska representation. 

Vilka är de 5 saker som bör läras ut till elever innan de lär sig fonetik?

Det första barn bör lära sig om är konceptet med tryck, språk (och lyssnande), den alfabetiska principen, både fonologiska och fonemiska medvetenhetsaktiviteter, och viljan att läsa. Efter det blir processen enklare med fonetikfärdigheter.