Social Proof

Fonetik och ljudmönster — Vad alla bör veta

Speechify är världens främsta ljudläsare. Ta dig igenom böcker, dokument, artiklar, PDF-filer, e-post - allt du läser - snabbare.

Medverkat i

forbes logocbs logotime magazine logonew york times logowall street logo
Lyssna på denna artikel med Speechify!
Speechify

Genom att förstå fonetikmönster och olika regler kan unga läsare snabbare få grepp om det engelska språket. Här är vad du bör veta.

Engelska är ett ganska enkelt språk. Det finns bara en liten del av orden som innehåller ovanliga stavningar och kopplingar mellan deras bokstäver och ljud. Detta innebär att genom att lära sig bokstav-ljud-relationer och kombinera ljud för att bilda hela ord kan man läsa nästan vilken text som helst på engelska perfekt.

Att det är enkelt är särskilt viktigt för nya språkinlärare som barn. Nämligen, unga elever kan koncentrera sig på att förstå vad de läser medan de avkodar ord genom att omvandla stavning till talade ljud. Allt detta handlar om fonetik och ljudmönster. Låt oss därför förklara lite mer om hur de fungerar.

Vad är ljudmönster och varför behöver vi lära oss om dem?

När man lär barn att läsa behöver de förstå hur man kopplar ordljud till ljud som varje bokstav representerar. I det engelska språket beror uttalet av ord starkt på bokstavsljud, eftersom de fonetiskt utgör ett ord. Därför kommer vi i kontakt med ljudmönster som hjälper oss med rim och avkodning, vilket kontrollerar och, om det görs korrekt, förbättrar läsfärdigheterna hos unga stavare.

Vad är fonetik och hur påverkar de läsning, läskunnighet och fonemisk medvetenhet

Termen “fonetik” beskriver förståelsen av bokstavsljud och förmågan att använda den förståelsen för att avkoda tryckta ord. Utan att förstå dem kan vi inte säga att någon är en skicklig läsare eller faktiskt är läskunnig. Å andra sidan har vi termen fonologisk medvetenhet. Vi använder den för att beskriva en persons förmåga att både känna igen och manipulera de ljud som finns i talat, muntligt språk.

Således kan vi säga att fonetik hänvisar till skriftspråk, medan fonologisk medvetenhet gäller talat språk. Även om båda spelar en betydande roll och ofta interagerar för att stödja utvecklingen av läsfärdigheter, är de separata enheter inom lingvistik. Första- eller till och med tredjeårselever kan ha problem med det ena, men inte det andra.

Till exempel, ett barn med fonologisk medvetenhet (mer specifikt, fonemisk medvetenhet) problem kan inte blanda bokstavsljud för att bilda ord. Motsatt till det, ett barn som kan blanda ljud muntligt utan svårighet men feluttalar vokallag (bokstäver), och läser fel på pit för pet och set för sit, har ett fonologiskt problem.

De viktigaste reglerna att känna till om fonetik och ljudmönster

För att barn ska lyckas med stavningsmönster kan vi lära dem olika regler. Det finns många av dessa, men vi har valt att lista tolv av de viktigaste som kommer att göra undervisning i läsning till en mycket enklare uppgift för både dig och ditt barn. Så, kolla in dessa fonetikmönster.

Vokaler och stavelser

Det måste finnas minst ett vokalljud i varje stavelse av varje fras. Som i orden uniform (u-niform) och djur (a-nimal), kan en vokal stå ensam i en stavelse. Konsonanter kan också användas för att omge den, som i orden servett (nap-kin) och fantastisk (fan-tas-tic).

Långa vokal- och korta vokalljud
Vokaler kan producera en mängd olika ljud. Beroende på var de förekommer i ett ord, gör de olika ljud. Om vokalen följs av en konsonant är vokalen kort, som i ordet got. Men om det inte finns någon följande konsonant är vokalen lång, som i ordet go.

Tyst E

Ibland kallad magiska E, handlar regeln om tyst E om att bokstaven E ger kraft till vokalen som kommer före den. Det är bara effektivt när det finns två vokaler i ett ord och E är den sista bokstaven. Till exempel, ordet sale har två vokaler—A och E—och E är i slutet av ordet, vilket i sin tur tillåter A att göra ett långt ljud.

Digrafer och konsonantblandningar

När vi lär ut fonetik stöter vi på digrafer. Det hänvisar till två konsonanter som arbetar tillsammans för att skapa ett nytt ljud, som i ordet chap. C och H kombineras och skapar det nya ljudet. Å andra sidan finns det konsonantblandningar. De hänvisar till två eller fler konsonanter som arbetar tillsammans, men behåller sina individuella ljud, som i ordet grasp som har paren G och R samt S och P.

Vokaldigrafer

Vokaldigrafer presenterar vokaler som står bredvid varandra. Den första förblir lång medan den andra är tyst. Ett exempel på detta skulle vara ord som båt eller måla.

R-styrda vokaler

En vokal i en stavelse följd av ett R skapar ett nytt ljud tack vare R. Några exempel är bil och skada.

Skillnad mellan K och CK

Enstaviga ord som slutar med K efter en kort vokal—som i anka eller trick—stavas med CK. Men om K följer en konsonant, lång vokalljud eller en diftong, stavas ordet med K.

J- och TCH-ljuden

När ett J-ljud följer en kort vokal i enstaviga ord, stavas det DGE, som i ord som häck eller undvika. På samma sätt, när ett TCH finns i ett kort vokalord, stavas det TCH, som i fånga.

ING-ändelsen

Ord med en tyst E tappar det E och lägger till ING—cykel blir cykling. Samma gäller för andra suffix med vokaler, som ED, ER, ABLE och OUS.

Fördubbling

Om en kort vokal följs av en konsonant i ett enstavigt ord som vinna, fördubblar vi den konsonanten innan vi lägger till ett suffix som börjar med en vokal. Exempel—vinnare.

Pluraler

De flesta ord görs plural med ett s. Men för att skapa en plural när ett ord slutar på S, SH, CH, X eller Z, lägger vi till bokstaven E, som i skolor, borstar och rävar.

Fizzle-regeln

Efter en kort vokal i slutet av ett enstavigt ord, fördubblas bokstäverna F, S, Z och L. Stuff, gräs, fuzz och skal är bara några exempel med buss och quiz som undantag.

Lär ut fonetik med text-till-tal

Att lära ut fonetik kan vara hårt arbete, särskilt med elever som har svårt att läsa med dyslexi. Men det är inte en omöjlig uppgift. Med hjälp av hjälpteknik som text-till-tal-programvara, kan du ge läsinstruktioner och hjälpa dina elever att lära sig nya ord, uttal och de flesta andra aspekter av lingvistik utan större besvär.

Förutom att förstå bokstavsmönster, prefix och högfrekventa ord (sight words), kan Speechify hjälpa elever med läsförståelse via sin textmarkeringsfunktion. Det fungerar också med olika årskurser, smågruppsläsinterventioner och är tillgängligt på alla populära plattformar som iOS, Android och Windows för att använda i fonetikprogram.

Cliff Weitzman

Cliff Weitzman

Cliff Weitzman är en förespråkare för dyslexi och VD samt grundare av Speechify, världens främsta app för text-till-tal, med över 100 000 femstjärniga recensioner och förstaplats i App Store i kategorin Nyheter & Tidskrifter. År 2017 blev Weitzman utsedd till Forbes 30 under 30-lista för sitt arbete med att göra internet mer tillgängligt för personer med inlärningssvårigheter. Cliff Weitzman har blivit uppmärksammad i EdSurge, Inc., PC Mag, Entrepreneur, Mashable, bland andra ledande medier.