Vad är Scarboroughs repmodell för lärande?

Scarboroughs repmodell är den perfekta modellen för ditt barns läsutveckling, och här är varför.

Vår förmåga att avkoda och läsa skrivna ord är inte tillräckligt för att vi ska betraktas som läskunniga. För att bli en skicklig läsare måste man känna till ord och, viktigare, deras betydelser. För att allt detta ska falla på plats måste en person kombinera ordförråd, språkstruktur och verbal resonemang. Scarboroughs repmodell, en av de mest använda undervisningsstrategierna av pedagoger för att utveckla skickliga läsare, gör allt detta möjligt. Så låt oss introducera denna idé för dig i de följande styckena.

Förstå Hollis Scarboroughs repmodell för läsning och språkförståelse

Sedan Dr. Hollis Scarboroughs läsrep publicerades i Handbook of Early Literacy Research av Guilford Press, har fler och fler barn utvecklat sina läsfärdigheter med mindre svårigheter. Dessutom har denna modell blivit en standard, inte bara för att den hjälper unga elever. Den hjälper också lärare och pedagoger.

I huvudsak består Scarboroughs rep av den nedre strängen, som är ordigenkänning, och den övre strängen, som är språkförståelse. Både ordigenkänning och språkförståelse består dock av andra sektioner. De samverkar för att leverera skicklig läsning. Men om någon av dem försummas kan allt falla isär.

Varför Scarboroughs läsrep är viktigt

För att förstå varför Scarboroughs läsprogram är viktigt måste vi först diskutera läsningens vetenskap. Det fokuserar nämligen på språkförståelse, fonetiska instruktioner, fonem, fonemisk medvetenhet, läsundervisning och många andra färdigheter och metoder för ordigenkänning.

Huvudmålet med läsningens vetenskap är att ge oss infografik om hur vi som människor utvecklar och använder läs- och skrivfärdigheter. Som sådant fokuserar det också på funktionsnedsättningar, såsom dyslexi och andra nedsatta avkodningsfärdigheter.

Scarboroughs läsmodell är ett program som syftar till att ge hjälp med läsnedsättningar och är i sig en effektiv metod för att övervinna dem. Från att ge läsinstruktioner till att förbättra den övergripande läsflytet, är det en mycket behövd hjälp för unga engelskspråkiga elever.

De två huvudsträngarna i skicklig läsning i Scarboroughs rep

Som nämnts består Scarboroughs program av två strängar av repet. Den första vi ska dissekera är språkförståelse. Den består av fem separata delar, var och en av samma betydelse för att utveckla korrekta språkliga färdigheter i tidig ålder. Efter detta kommer vi att fokusera på ordigenkänning. Så, låt oss ta en titt, ska vi?

Språkförståelse

Bakgrundskunskap är den första delen av språkförståelsesträngen, och det föreslår att pedagoger använder läsning som bara en del av en något större lektion, oavsett ämne. Genom att göra så kommer barnen att få en djupare förståelse för ämnet samtidigt som de förbättrar sina läsfärdigheter.

Nästa är ordförråd. De med ett bättre ordförråd kan läsa fler böcker och finna glädje i dem. Saken är den, med bättre läsfärdigheter, desto större är chansen att en person plockar upp en annan bok. Omvänt är det en plåga att fortsätta läsa när man måste pausa varje minut för att slå upp ett ord och kontrollera dess betydelse och sedan återgå till läsningen igen.

Den tredje strängen av språkförståelse är språkstruktur, och den fokuserar på ordföljd (syntax) och semantik (textens betydelse). På engelska kan semantik och ordföljd skapa betydelse och ändra den beroende på varje menings uppbyggnad, därför behöver unga lära sig detta i tid och använda det från tidig ålder.

En annan sektion är verbal resonemang. Det handlar om att förstå att ord kan användas bokstavligt och bildligt genom metaforer, analogier, idiom och andra. Naturligtvis kommer det mesta av detta med åldern, men skolutbildning i detta ämne kan vara användbar.

Slutligen har vi litteraturkunskap. Denna del handlar om att barn exponeras för olika genrer och stilar av litteratur. Det föreslår att en läroplan bör inkludera allt från skönlitteratur till poesi. Någon av dessa kan förbättra ett barns läsfärdigheter och kommer också att ge en rejäl dos av nöje.

Ordigenkänning

Ordkännedomssträngen har tre separata delar. Den första är fonologisk medvetenhet, vilket innebär att ord består av olika ljud. Det bästa exemplet på detta är hur barn först lär sig att tala innan de lär sig att läsa. De uppfattar ljud och kombinerar dem för att bilda ord.

Avkodning är den andra delen av denna sträng. Den behandlar ämnen som tysta bokstäver, bokstavsblandningar och fonetik. Barn som är bra på avkodning kan ljuda ut varje ord de ser, även om de inte vet vad orden på en sida betyder.

Tredje delen är synord. På grund av deras frekventa användning är det mer logiskt att lära barn att känna igen vissa ord vid första anblicken. Den grundläggande idén bakom synigenkänning är detta. Som ett resultat används denna strategi nu i nästan alla tidiga grundskoleklassrum i landet, vilket gör det till en allmänt använd metod.

Andra sätt för lärare att undervisa i läsning

Även om det kanske inte verkar så, finns det andra framgångsrika sätt att lära unga elever att läsa. Vissa är gammaldags, andra mer avancerade, men de alla fungerar till viss del.

Ljudböcker

Ljudböcker är ett utmärkt sätt att hjälpa barn att bli förälskade i läsning och förbättra sina färdigheter tidigt. Genom att lyssna på tryckta koncept och följa med en fysisk kopia av en bok, kommer ett barn snart att få en full förståelse för hur läsning fungerar. De kommer också att ha roligt under tiden, vilket är ännu viktigare om du vill hålla dem engagerade i vad de gör.

Använd hjälpmedelsteknik för att hjälpa barn med inlärningssvårigheter att förbättra ordigenkänningsförmågan

Ett annat alternativ är att använda hjälpmedelsteknik som text-till-tal-appar. Till exempel kan Speechify—världens främsta TTS-app—läsa upp vilken text en ung elev har framför sig med en helt naturligt klingande röst, vilket lär dem korrekt uttal och leverans. Det kommer också att öka deras läsförståelse och säkerställa deras professionella utveckling.

Läspennor

På liknande sätt som de två tidigare, kan läspennor öka ditt barns läsfärdigheter tidigt. Dessa är skannrar som unga elever använder för att dra över textavsnitt, och enheten läser upp vad som står på sidan. Även om de inte är lika effektiva på att lära barn semantik och fonetik som Scarborough, H:s program, erkänns de som hjälpsamma av International Dyslexia Association precis som TTS-appar.

Vanliga frågor

Hur är Simple View of Reading och Scarborough's Rope relaterade?

Precis som Simple View of Reading betonar Scarborough Rope vikten av språkförståelse och ordigenkänning för att någon ska anses vara läskunnig och flytande i sitt språk.