Disleksi, en yaygın dil temelli öğrenme güçlüğüdür ve giderek daha sık karşımıza çıkmaktadır. Okuduğunu anlama problemleriyle kendini gösterir.
Disleksik kişiler, konuşmada anlamı taşıyan en küçük birimler olan fonemleri ayırt etme ve kullanmada zorluk yaşar. Ayrıca kelimeleri heceleyerek okumakta, sembolleri ve ses çeşitlerini temsil eden harfleri işlemekte, sayılarla uğraşmakta, sesleri çözümlemede ve harf-ses bilgisini, yazım kurallarını ve heceleri kullanarak tanımadığı kelimeleri okumakta güçlük çekerler.
Bu durum, kişinin okuma, konuşma, yazma ve dil öğrenme becerisini etkiler. Disleksiklerin %80'inden fazlası aynı zamanda organizasyon, planlama, önceliklendirme, dikkat dağınıklığına rağmen odaklanma ve dakiklikte de zorluk yaşar.
Disleksi olan kişilerde yaratıcılık genellikle çok yüksektir; beynin sağ tarafını daha fazla kullanırlar. Bu kısım görsel odaklıdır ve görüntüleri, sözel olmayan bilgileri ve mekânsal ilişkileri sözcüklerden daha iyi işler. Bozukluğun farklı şiddet dereceleri vardır ve kadınlarda yaklaşık %40, erkeklerde %60 oranında görülür. Ancak erkek çocuklar değerlendirmeye daha sık yönlendirilir.
ABD'de nüfusun %5 ila %15'i, yani yaklaşık 15 ila 45 milyon Amerikalıda disleksi vardır ve bunlardan 2 milyonu hiçbir zaman doğru teşhis almamıştır. Amerika Birleşik Devletleri'nde okula giden çocukların yaklaşık %20'sinde disleksi görülür.
Disleksinin yaygın nedenleri
En sık görülen öğrenme bozukluğu olmasına rağmen, insanların neden okuma güçlüğü geliştirdiğini anlamak için araştırmalar hâlâ sürmektedir. Disleksi genellikle doğuştandır, fakat birden çok nedeni vardır ve şunları içerir:
Genetik
Bir ebeveyninde disleksi olan çocukların disleksi olma riski iki kat fazladır. Her iki ebeveyn de disleksikse, çocuklarında bu bozukluğun görülmesi neredeyse kesindir.
Manyetik rezonans görüntüleme (fMRI) ve pozitron emisyon tomografisi (PET) gibi nörogörüntüleme tekniklerini kullanan son çalışmalar, öğrenme bozukluğu olanların beyinlerindeki dil merkezlerinde işlevsel ve yapısal farklılıklar olduğunu göstermiştir.
Anormal hücre oluşumları da bildirilmiştir ve birkaç gen disleksiyle ilişkilendirilmiştir. Bu bireylerde, beynin okuma ile ilgili sol yarım küresindeki bazı bölgelerde (inferior parietal lobül, orta ve ventral temporal korteks, inferior frontal girus) elektriksel aktivitenin az olduğu gözlenmiştir.
Çevre
Çevre, öğrenme ve hafıza üzerinde önemli bir rol oynar ve epigenetik değişiklikler okuma becerisinde kritik bir etmen olabilir. Ebeveyn eğitimi ve eğitim kalitesi gibi faktörler, birinin öğrenme kapasitesini büyük ölçüde etkiler. Bu da, sınıfların kalabalıklaştığı, beklentilerin arttığı ve kaynakların azaldığı; öğretmenlerin sorun yaşayan öğrencilere bire bir zaman ayıramadığı kamu okullarında disleksi vakalarının artmasını açıklayabilir.
- Gelişimsel Disleksi genetiktir ve/veya doğuştandır, birincil veya ikincil olabilir. Erkeklerde daha yaygındır ve genellikle yaşla birlikte hafifler.
- Birincil Disleksi genetik olarak aktarılır.
- İkincil Disleksi hamilelik veya doğum sırasındaki komplikasyonların sonucudur.
- Edinilmiş Disleksi dil işleme merkezlerini etkileyen travma, yaralanma veya hastalık nedeniyle ortaya çıkar. Beyin yaralanması, felç veya demans geçiren yetişkinlerde travmatik disleksi belirtileri gelişebilir. Çok küçük yaşta yaşanan yoğun stres veya duygusal travma da tetikleyici olabilir.
Disleksi olanlar için öğrenme ve okuma zorlukları
Disleksi olan insanlar, kelime tanıma ve fonem farkındalığında zorluk yaşarlar. Hayatın herhangi bir aşamasında ortaya çıkabilir ve her dönemin kendine özgü güçlükleri vardır.
Okul öncesi çocuklar
- Konuşma gelişiminde gecikme
- Harfleri ve renkleri ezberlemede güçlük
- Yanlış kelime kullanma, sesleri ters çevirme veya benzer sesli kelimeler arasında karışıklık yaşama
İlk ve ortaokul çocukları
- Akıcı okuma, yazma, bilgiyi işleme ve sıralı ezberlemede zorluk
- Yeni kelimeleri doğru telaffuz edememe veya benzer sesli kelimeleri ayırt edememe
- Okuma becerisi gerektiren görevlerden kaçınma
Gençler ve yetişkinler
- Yazım, yeni bir dil öğrenme veya el yazısında güçlük
- Kelimeleri yanlış telaffuz etme, metni ezberlemede veya matematik hesaplamada zorlanma
- Bir hikâyeyi başından sonuna aktarırken zorlanma
- Özgüvende azalma
Bir çocuk okumakta zorlanıyorsa, geçmişi, zekâ düzeyi ve dil becerileri göz önünde bulundurularak disleksi değerlendirmesi için bir uzmana götürülmelidir. Potansiyel okuma sorunlarını çok erken dönemde fark etmek hem mümkündür hem de son derece yararlıdır.
Okuma Gelişimini Öngören Değerlendirme (PAR) gibi testler, dil becerilerini ve fonolojik farkındalığı ölçmek için okuma gelişiminin öncüllerini değerlendirir. Tarama testleri genellikle anaokulunda ve birinci sınıfın başında, erken öğrenen çocukların ortalama başarı standartlarıyla karşılaştırılması amacıyla yapılır. Müdahale planlaması, hedefli bir telafi programı geliştirmek için kullanılır.
Disleksik öğrenciler, bireyselleştirilmiş eğitim programlarına (IEP) başvurabilirler; bu, test sonuçları, öğrenme profili ve özel ihtiyaçlara göre akademik desteğe ihtiyacı olan öğrenciler için özel olarak hazırlanmış bir öğretimdir. Bir IEP, geride kalanların seviyeyi yakalamasına ve okuryazarlık açığını kapatmasına yardımcı olmak için Yardımcı Teknoloji gibi imkânlar da sunar.
Disleksi ve diğer öğrenme güçlükleri için IDA ve diğer yararlı kaynaklar
IDA
Uluslararası Disleksi Derneği (IDA), 1920'lerde kurulmuş olup disleksi araştırması ve tedavisine adanmış en eski kâr amacı gütmeyen kuruluştur. Disleksi ve ilgili öğrenme farklarından etkilenen profesyonellere, bireylere ve ailelere savunuculuk, bilgi ve özel eğitim hizmetleri sunmak için çalışırlar. Alanında öncü okuma araştırmaları ve çoklu duyulu öğretim yöntemleriyle çalışmalarına, eğitmen eğitimi ve öğretim materyali yayınlarıyla devam ederler.
Yardımcı teknoloji
Gelişmiş makine ve araçların kullanılabilir hale gelmesiyle bilim insanlarının beynin nasıl okuduğunu, konuştuğunu veya dili işlediğini gözlemleyebilmesi sayesinde, 1990’larda disleksiye dair anlayışta büyük ilerleme kaydedildi. Modern donanım ve yazılımlar, disleksi olup farklı problem çözme yöntemleriyle daha iyi anlayabilenler için hayatı kolaylaştırmak üzere tasarlandı. Disleksi olanlar için en iyi öğrenme yolu dinlemek olabildiğinden, yardımcı teknolojiler okuryazarlığın desteklenmesinde giderek daha fazla rol oynuyor.
Bilgisayar tabanlı öğrenme programları, okuma, yazma, yazım ve sayısal becerileri geliştirir. Bilgi ve veri yöneticileri, plan ve takvim etkinlikleriyle görev yönetimini kolaylaştırır. Bu yöneticiler, mobil cihazlarda uygulama olarak kullanılabilir veya PC'ye yüklenebilir.
- Speechify gibi platformlarda erişilebilen sesli kitaplar ve metinden konuşmaya uygulamaları, yazılı kelimeleri konuşmaya çevirerek öğrenmeyi daha etkili hâle getiren önemli erişilebilirlik araçlarıdır.
- Konuşma tanıma yazılımı, kullanıcıların bir bilgisayara konuşmasını dikte etmesini veya söylemesini ve bunun yazıya dökülmesini sağlar.
- Zihin haritası yazılımı, disleksiklerin fikirlerin diyagram ve akış şemalarını oluşturarak çalışmalarını daha iyi planlamalarını sağlar.
- Tarama yazılımı ve akıllı kalemler, notları dijital ortama aktarır; kullanıcıların yazılan metni saklamasına, dinlemesine ve takip etmesine olanak tanır.
- Yazım denetleyicileri ve düzeltme yazılımları, otomatik olarak yazılı iletişimdeki hataları düzeltir.
- Tablet ve akıllı telefonlar, zaman yönetimi konusunda bireylere yardımcı olur.
Learning Ally
Learning Ally, beyin bilimi ve araştırmalara dayanan yenilikçi ve entegre araçlar sunan, özel eğitim odaklı kâr amacı gütmeyen bir kuruluştur. Eğitimcilerin okuryazarlık ve öğrenci başarısında kalıcı bir değişim yaratmasına yardımcı olur. Amaçları, disleksik öğrencilerin anaokulundan lise sonuna kadar tüm potansiyellerini kanıtlanmış çözümlerle gerçekleştirmelerini sağlamaktır.
Yüksek Öğrenim Başarı Programı, öğrencilerin başarılı bir üniversite yolculuğunda ihtiyaç duyacakları kaynak ve desteği sağlar. Learning Ally, erken değerlendirme, müdahale, etkileşimli mesleki gelişim ve öğretim yöntemlerini bir araya getirerek öğrenme sorunlarının tespiti ve önlenmesine yardımcı olur; öğrencilerin sosyal, duygusal ve akademik olarak bağımsız, motive öğrenenler hâline gelmesini destekler.
SSS
Disleksikler ortalamanın üzerinde zekâya mı sahiptir?
Genel nüfusta olduğu gibi, disleksi olan bireyler de okuma zorluklarına rağmen çok farklı düzeylerde entelektüel yeteneklere sahip olabilirler.
Disleksinin 4 tipi nedir?
- Fonolojik disleksi: (disfonetik veya işitsel disleksi), bu tipte harf ve hecelerin seslerini işleme ve bunları yazılı biçimleriyle eşleştirme becerisinde zorluk vardır.
- Yüzeysel disleksi: (dyseidetic veya görsel disleksi), bu tipte görsel işleme zorluğu nedeniyle kelimeleri öğrenmek, ezberlemek ve tanımak güçleşir.
- Hızlı adlandırma eksikliği, bir harfi, sayıyı, rengi ya da nesneyi hızlı ve kendiliğinden isimlendirmede zorlukla kendini gösterir.
- Çifte eksiklikli disleksi, hem fonolojik işleme hem de adlandırma hızında eksiklikler bulunur.
Disleksiyle en sık birlikte görülen durum nedir?
- Disgrafi, elin yazma hızı, yazım ve diğer ince motor becerilerinde güçlükleri içerir; genellikle el-göz koordinasyonu ile ilgili sorunlardan kaynaklanır ve yön ile sırayı gerektiren işlemlerde zorluk yaşatır; örneğin düğüm bağlamak ya da tekrarlayan işlemleri yerine getirmekte zorlanmak.
- Dikkat eksikliği ve hiperaktivite bozukluğu (DEHB), genellikle çocuklukta gözlenen ve ilk olarak o dönemde teşhis edilen, dürtüsellik, dikkat süresi kısalığı ya da hiperaktivite ile tanımlanan nörogelişimsel bir bozukluktur. Disleksi ve DEHB sıklıkla birlikte görülür; disleksi olanların %15-24'ünde DEHB, DEHB'li bireylerin ise %35'ine varan oranında disleksi vardır.
- Sol-sağ bozukluğu, bazen yönelimsel disleksi olarak da adlandırılır, kişinin sağını ve solunu ayırt edememesidir.
- Diskalkuli, sayı veya matematik disleksisi olarak da bilinir; hesaplama yapma, problem çözme ve akıl yürütme, sayı ile ilgili kavramları öğrenme ve temel matematik becerilerini kullanmada güçlükle karakterizedir.
- İşitsel işleme bozukluğu, duyulan bilgileri gerektiği gibi işleyememe, işitsel bellek ve sıralama ile ilgili sorunlara yol açar.
Disleksi büyüdükçe geçer mi?
Hayır, disleksi geçici değildir. Ancak MRI çalışmaları beynin nöroplastisite gösterdiğini, yani değişebildiğini ortaya koymaktadır. Bu yüzden erken müdahale, okuma eğitimi ve destek, bu bozukluğu yaşayanlarda öğrenme zorluklarını büyük ölçüde hafifletebilir.
Disleksi hakkında gerçekler
- NASA’da çalışanların %50’sinden fazlasının disleksisi vardır.
- Ayakkabı bağcığını düzgün bağlayamama, analog saatte zamanı okumada zorluk ve sık çocukluk çağı kulak enfeksiyonları, disleksi için öngösterge kabul edilir.
- Disleksikler bazı yazı tiplerinde, yazım biçimlerinde ve medya türlerinde daha rahat okuyabilir.
- Disleksi terimi, Yunanca'da zor anlamına gelen ‘dys’ ile dil anlamına gelen ‘lexis’ kelimelerinin birleşiminden türetilmiştir.
- Disleksiye ilk olarak okuma körlüğü adı verilmiştir.
