Ortografik haritalamanın tanımı ve anlaşılması
Ortografi, kelimelerin nasıl yazıldığını, yapılandırıldığını ve tanımlandığını bilmektir. Fonik, kelime tanıma ve okumanın temel bileşenidir. Öğrenenler, harf-ses bilgilerine, yazım desenlerine, hecelere ve fonemik farkındalık becerilerine güvenerek bilmedikleri kelimeleri okuma yeteneği olan çözümlemeyi uygularlar. Bu bağlantılar sayesinde kelime dağarcıklarını ve kelimelerin anlamlarını kalıcı olarak öğrenirler.
Her kelimenin fonemi (anlam taşıyan sesleri), ortografisi (yazılışı) ve anlamı vardır. Okuyucular bir kelimeyi akılda tutmak için bu üç bileşeni birleştirmelidir. Doğru ilişkilendirilmiş sesler ve anlamla birlikte kalıcı olarak depolanan kelimeler "görsel kelimeler" olarak adlandırılır.
Görsel kelime, okuyucunun hiçbir bilinçli çaba harcamadan anında tanıyıp ayırt edebildiği her kelimedir. Yetkin bir yetişkin okuyucunun kelime dağarcığında ortografik olarak haritalanmış 30.000 ila 60.000 kelime bulunur.
Ortografik haritalama, yazılı kelimelerin uzun süreli hafızaya kazınmasını sağlayan zihinsel süreçtir. Bir kelimedeki gördüğümüz harfler ile duyduğumuz sesler beyinde birbirine bağlanır. Bu, klasik ezberlemeden farklı bir süreçtir.
Ortografik haritalamada yeni olan, dinleme ve konuşma yoluyla önceden bilinen bilgilerle ilişkilendirilir. Bir kelime, harf dizisine karşılık gelen telaffuzuyla birlikte bir görsel kelimeye dönüşür. Bir kelimenin harf dizisi tanıdık hale geldikten sonra, öğrenci bunu zaten bildiği fonemle ilişkilendirebilir.
Eğitimciler ve ebeveynler, okuma öğretiminde fonemik farkındalığı özellikle desteklemelidir. Yazılı dille ilgili harflerle, konuşulan bir kelimedeki sesler arasındaki ilişkileri öğrenmek, alfabe bilgisini kavramada kilit öneme sahiptir.
Önce görsel ipuçlarıyla belirgin konuşulan kelimeler arasında bağlantılar kurulur. Ardından öğrenciler harf isimlerini ve fonemleri öğrenir. Belirli bir kelime birkaç kez seslendirildikten sonra, ses dizilimi ve anlamı hafızaya kalıcı olarak yerleşir.
Böylece kelimelerdeki yaygın harf desenleri tanınabilir hale gelir. Görsel kelime dağarcığı, çözümleme gerektirmez ve bu da yetkin okuyucuların metnin daha derin anlamına odaklanabilmesini sağlar.
Ortografik bilginin çocuklar ve okuduğunu anlama becerileri için önemi
Yeni kelimeler arasında bağlantı kurmak ve bunları hatırlamak için okuyucularda gelişmiş fonemik farkındalık olmalı ve kullandıkları yazı sisteminin harf-ses ilişkilerine hâkim olmaları gerekir.
Bu becerilere sahip çoğu çocuk, çözümleme yapmanın ötesine geçip temel bir görsel kelime dağarcığı oluşturmaya başlar. Ortografik haritalama, fonik öğretiminde daha erken devrede olsa da çocukların çoğu bu beceriyi ikinci ve üçüncü sınıflarda etkin biçimde kullanır.
Okuma alışkanlıklarımız güçlendikçe fonikte ustalaşır ve daha fazla ortografik desen geliştiririz. Kelime dağarcığımıza sürekli yeni kelimeler ekledikçe, okuma akıcılığımız ve anlama becerimiz yetişkinlikte de katlanarak artar.
Fonolojik farkındalığın geliştirilmesi, temel harf-ses ilişkilerinin öğrenilmesi için anaokulu ve okul öncesi eğitimde odak noktası olmalıdır. Çoğu öğrenci, birinci sınıfta fonemleri bilinçli olarak kullanıp değiştirebilecek düzeye gelmelidir.
Okul öncesi öğrencileri, kafiye ve aliterasyon yoluyla erken dönem fonolojik beceriler kazanır. Aynı harfle başlayan iki veya daha fazla kelimeyi bilerek, isteyerek kullanarak öğrenirler.
Birinci sınıfta öğrenciler çözümleme için sesleri birleştirmeyi ve ayırmayı öğrenmeye başlar. İkinci sınıf ve sonrasında ise öğrencilerin ortografik haritalama için daha gelişmiş bir fonemik farkındalığa sahip olması beklenir.
Yetkin okuyucular, bol ve düzenli okuma yoluyla yeni kelimelere maruz kaldıkça zamanla kendi kendine öğrenme becerilerini geliştirirler.
Ortografik haritalamanın disleksi ile ilişkisi
Otomatik kelime havuzuna kelime ekleyip saklayabilmek için beyin, harf dizilimlerini yalnızca sesleriyle eşlemenin çok ötesinde işler yapar. Ortografik haritalama, harf dizilimlerinin kelime anlamlarıyla da bağlanmasını gerektirir. Bu tüm yazılı diller için geçerlidir; ancak İngilizce’de özellikle önemlidir, çünkü aynı sese sahip fakat farklı yazımları ve anlamları olan çok sayıda kelime içerir.
Okuma zorlukları, tanıdık işlevlere sahip basit ve karmaşık kelimeleri çözümlemede ve soyut ya da belirsiz anlamlar içeren kelimeleri yorumlamada zorlanan disleksili bireyler için ciddi bir sorun olabilir.
Disleksili bir okuyucu bazen basılı kelimeleri bütün olarak tanıyamayabilir; temaları farklı bağlamlarda yorumlayabilir, terimleri kullanırken tereddüt edip hata yapabilir ya da karışıklık nedeniyle başka kelimelere başvurabilir. Benzer görünen harf şekillerini, büyük-küçük harfleri, iki harfin birleşip tek ses oluşturduğu digrafları ve farklı yazı tiplerini ayırt etmede; kelime telaffuzunda ve harf birleşimlerini çözümlemede güçlük yaşayabilirler.
Disleksili bazı kişiler için kelimeleri zihinde haritalamak zordur ve bu zihinsel kelime havuzunu oluşturmadaki güçlükler, akıcı olmayan ve yorucu bir kelime okuma süreciyle sonuçlanır.
Zorluk yaşayan okuyucular kelimeleri otomatik ve anında tanıyamadıklarında, genellikle daha yavaş ve hataya açık farklı stratejiler kullanmak zorunda kalırlar.
Her kelimenin ne olduğunu çözmek için harcanan fazladan çaba, anlamaya ve metnin derinliğine odaklanma kapasitesini azaltır. Birçok kişi metne yetişemediğini hisseder, cümleleri ya da bölümleri tekrar tekrar okumak zorunda kalır ve bu da okumayı oldukça zahmetli hale getirir. Disleksili çocuklar fonikte zorlandıklarında, bunun sebebi çoğu zaman görsel becerileri bütünleştirme ve beynin sembolleri ile bilgiyi algılama, sınıflandırma, yorumlama biçimiyle ilgili bir sorundur.
Disleksili çocuklar ve yetişkinler, ortalama okuyuculardan farklı araç setleri kullanarak da güçlü bir görsel kelime dağarcığı ve gelişmiş okuma becerileri geliştirebilirler. Ortografik bilgi ve fonolojik farkındalık konusunda desteğe ihtiyaç varsa, geleneksel öğretim yaklaşımları tek başına yeterince etkili olmayabilir.
Disleksili okuyucular genellikle sesli çözümlemeden otomatik kelime tanımaya geçişteki sırayı diğerleriyle aynı şekilde izleyemezler. Ayrıca, her bireyde disleksi türü ve şiddeti önemli ölçüde farklılık gösterir.
Bazı öğrencilerin sözlü dili çok güçlüdür ve iyi okuyabilirler; ancak yalnızca kısmi bir ortografik hafıza oluşturdukları için yazmada zorlanabilirler. Neyse ki, bu engellerin çoğu doğru araçlarla zamanında fark edildiğinde kolayca aşılabilir ve günde yalnızca on dakikalık görsel odaklı bir eğitimle okumada büyük ilerleme sağlanabilir.
Ortografik haritalamanın öne çıkanları
Okuma ve ortografik haritalamada başarıya giden yolun anahtarı, olası engelleri aşmak için gerekli içgörüye, araçlara ve araştırma temelli bilgilere sahip olmaktır. Eğitimciler, başlangıç seviyesindeki okuyucuların kelimeleri zihinsel olarak bir araya getirip beyne sabitlemesini engelleyen her türlü faktörü ya da eksik beceriyi belirleyebilecek donanıma sahip olmalıdır.
Doğrudan öğretim, yardımcı teknolojiler, uygulamalar ve Speechify gibi siteler; konuşmadan yazıya hizmetleri ve sesli kitaplar da dahil olmak üzere, geride kalmış öğrenenlerin okuryazarlık açığını kapatmak için birçok program sunar ve okumayı çok daha kolay ve pratik hale getirir.
İyi okuyabilmek, kişinin özsaygısını artırır; yeni bilgileri alma ve metinlerde bağlam içinde daha derin anlamlar bulma becerisini geliştirir ve böylece gelecekteki başarı şansını yükseltir.
SSS
Çocukların beynin nasıl çalıştığını öğrenmeleri neden önemlidir?
Beyin, hareket kontrolü, karar verme ve duygular dahil olmak üzere yaptığımız her şeyi yönetir. Çocuklara bu organın temel işleyişi, bunun öğrenme ile sosyal-duygusal alanları nasıl etkilediği ve beynin plastik olduğu, yani hayat boyu değişip gelişebildiği erken yaşlarda anlatılmalıdır.
Ortografik haritalama sürecinde beynin rolü nedir?
Ortografik haritalama becerileri, beynin sözlü dil işleme alanlarını kullanır. Bilişsel nörobilimciler, sol inferior frontal girus, sol temporoparietal korteks ve sol oksipitotemporal bölgenin kod çözme, görsel kelime tanıma ve dilin depolanmasından sorumlu olduğunu ortaya koymuştur.
Yüksek frekanslı kelime nedir?
Yüksek frekanslı kelimeler, İngilizce’de en sık kullanılan sözcüklerdir. Yetenekli okuyucular için önemli olduğundan, ilkokulda öğrencilere erken dönemde tanıtılmalıdır. Bazı yüksek frekanslı kelimeler çözümlenebilir, yani "seslendirilebilirken", bazıları düzensizdir ve özgün/görsel kelimeler olarak okunmalıdır.
Zamanla, çözümleme becerileriyle tanınanlar da görsel kelimelere dönüşür ve otomatik olarak okunup anlaşılır. Okuma programları ve günlük dersler, yüksek frekanslı kelime dağarcığını İngilizcede En Çok Kullanılan 100 Kelime Fry Listesi gibi rehberlere başvurarak öğretebilir.
{"@context":"https://schema.org","@type":"FAQPage","mainEntity":[{"@type":"Question","name":"Fiziksel bir kitabı nasıl sesli kitaba dönüştürebilirim?","acceptedAnswer":{"@type":"Answer","text":"Speechify gibi bir araç kullanıyorsanız, fiziksel bir kitabı sesli kitaba çevirmek son derece basittir. Tek yapmanız gereken şu adımları uygulamak:nnCihazınızda \"Speechify\" uygulamasını açın ve ana ekrandan \"Kamera\" simgesini seçin.n\"Çoklu Tarama\" seçeneğini seçin. Bu, üzerinde çalıştığınız kitaptan birden fazla sayfa taramanıza olanak tanır.nCihazınızın kamerasını sayfadaki kelimelere ekranda gösterilen çerçevede olacak şekilde konumlandırın. Sonra \"Çek\" seçeneğiyle bu görüntüleri yakalayabilirsiniz.nFotoğraflarınızı çektikten sonra \"Ok\" düğmesini seçin."}},{"@type":"Question","name":"Bir kitabı sesli kitaba dönüştürmenin maliyeti ne kadar?","acceptedAnswer":{"@type":"Answer","text":"Bu sorunun yanıtı, hangi kitaptan bahsettiğinize göre değişkenlik gösterir; çünkü 1.000 sayfalık bir kitabı sesli kitaba dönüştürmek tabii ki 300 sayfalık bir kitaba göre daha fazla zaman alır. Genel olarak, yukarıda anlatılan şekilde bu işlemin maliyeti 1.000 ila 2.000 dolar arasında değişir. Eğer profesyonel bir anlatıcı kitabınızı seslendiriyorsa, o kişinin saatlik ücretini de ayrıca eklemeniz gerekir."}},{"@type":"Question","name":"eKitapları ücretsiz olarak sesli kitaba nasıl dönüştürebilirim?","acceptedAnswer":{"@type":"Answer","text":"Speechify, herhangi bir e-Kitabı kolayca, doğal sesler ile bir sesli kitaba dönüştürmenize yardımcı olan bir metinden sese çözümüdür. iPad, Android veya benzeri cihazlarda bir kitabı sesli kitaba dönüştürmenin yolunu hiç merak ettiyseniz, bu etkili bir yöntemdir. Speechify sadece ekrandaki kelimeleri okumakla kalmaz, aynı zamanda takip edebilmenizi sağlayacak şekilde yapar - bu da tamamen yeni, etkileyici bir deneyim sunar."}},{"@type":"Question","name":"Bir kitabı sesli kitaba dönüştüren bir uygulama var mı?","acceptedAnswer":{"@type":"Answer","text":"Bahsedildiği gibi, Speechify ile herhangi bir kitap veya başka bir metin tabanlı içeriği dahili araçlarla kolayca sesli kitaba dönüştürebilirsiniz. Dönüştürdükten sonra, o sesli kitabı her yerde - evde, işe giderken, spor salonunda, öğleden sonra yürüyüşünüzde ve her yerde - dinleyebilirsiniz.nn"}},{"@type":"Question","name":"Kitabınızı size okuyacak bir uygulama var mı?","acceptedAnswer":{"@type":"Answer","text":"Speechify bu konuda gerçekten sürekli fayda sağlayan bir çözümdür. Yalnızca kitabınızı sesli okumakla kalmaz, aynı zamanda diğer içerik türleriyle de çalışır. Buna yalnızca PDF’ler değil, aynı zamanda haber makaleleri, blog yazıları, dijital metinler ve daha fazlası dahildir – sevdiğiniz fiziksel kitaplar da buna dahil."}}]}
