福坦莫大学信息技术办公室（IT）与无障碍委员会合作，为学生提供免费使用Speechify的机会。此举旨在提升校园无障碍环境，确保学生能够以更灵活的方式参与学习。
Speechify是一款广泛使用的文本转语音平台，经无障碍委员会成员评估后发现，对有印刷阅读障碍的学生（如阅读障碍、视力障碍，以及因身体残疾导致阅读困难的学生）帮助巨大，因此被选中推广。
有兴趣获取Speechify的学生，可通过信息技术办公室和无障碍委员会了解更多详情，访问 itnews.blog.fordham.edu/now-available-speechify-text-to-speech/。
据IT传播经理Katherine Morris介绍：“Speechify是由一位有前瞻性的教师向无障碍委员会推荐的。她和另一位委员撰写了一份详细列举其优势的提案，该提案随后由福坦莫大学首席信息官Anand Padmanabhan审阅并批准。”
目前，包括纽约市教育局、南加州大学、斯坦福大学、巴纳德学院和哥伦比亚大学等机构都已采用该平台。IT部门也进行了独立评估，认为该平台安全、高效，并契合福坦莫大学对“普适设计”的承诺。
Morris补充表示：“重要的是，Speechify不会收集任何数据，并且符合SOC 2标准，可确保学生的隐私和数据安全。”
Speechify可以将数字文本（包括PDF、网站和扫描内容）转化为高质量音频，让学生以更无障碍的方式参与课程学习。
Morris表示：“福坦莫大学有相当数量的学生已被确认为存在印刷阅读障碍。提供文本转语音技术，有助于实现机会均等，让这些学生更方便地获取课程资料、教材和其他必读内容。”
她还强调，Speechify不仅适用于有障碍的学生，对更广泛的学习者群体也同样有益。
“这个工具帮助我们确保所有内容都能以多种形式提供，”她说道，“非母语人士、学习方式各异的学生，以及任何偏好通过听觉学习的人都能从中受益。”
Speechify的上线受到了学生们的积极响应。GSB‘27的Matthew Semelsberger分享了他的看法：“我还没有使用过Speechify，但我觉得它是个非常棒的工具，福坦莫大学能为我们提供它真的很不错。我也希望今后能好好了解并用好这个工具。”
GSB‘27的Jack Robinson也有类似评价，并强调Speechify对不同学习方式的帮助：“这个工具对当代学习非常有价值。我相信对学习方式多样的学生尤其有用，因为通过听文本是一种获取信息的替代途径。”
Robinson还提到可以在多任务时使用Speechify：“我一定会考虑在做多任务时使用Speechify，尤其是在健身房。与其他学习工具相比，它能将文本转为音频，从而提升效率。此外，我认为福坦莫大学应该提供更多AI工具订阅，因为这些工具正在成为当今教育的重要组成部分。”
IT部门和无障碍委员会希望，通过免费提供这款工具，能鼓励学生探索更多提升学习体验、加深课程参与的新方式。
除了Speechify以外，福坦莫IT还为学生免费提供了monday.com，这是一款旨在帮助任务管理与协作的项目管理工具。该平台具备创建个性化工作流、管理截止日期和优化小组项目等功能，为学生在学业和课外活动中的事务管理提供灵活方案。无论是用于跟踪作业、协调团队还是管理日常任务，这个平台都致力于提升学生在各个方面的效率与生产力。关于monday.com如何分发的具体细节尚未公布。
随着福坦莫不断扩展科技资源，此类举措体现了学校在帮助学生应对学业挑战方面更为广泛的努力。福坦莫IT表示，将持续收集学生对Speechify的反馈，这也可能影响学校未来在无障碍方面的举措。
原文刊载于 thefordhamram.com，作者 Nishanth Aduma。