福坦莫大學的信息技術辦公室（IT）與無障礙委員會合作，為學生提供免費使用 Speechify 的機會。此舉旨在提升校園的可及性，確保學生擁有更靈活的工具來參與課程學習。
Speechify 是一個廣泛使用的文字轉語音平台，經無障礙委員會成員確認其對於有閱讀障礙的學生（如閱讀障礙、視力障礙和其他使閱讀困難的身體障礙）具有潛在的好處後被選中。
對於有興趣使用 Speechify 的學生，可以通過信息技術辦公室和無障礙委員會獲取更多信息，詳情請訪問 itnews.blog.fordham.edu/now-available-speechify-text-to-speech/。
根據 IT 通訊經理 Katherine Morris 的說法，“Speechify 是由一位具有前瞻性思維的教職員推薦給無障礙委員會的。她和另一位委員會成員在提案中記錄了其優勢，該提案經福坦莫大學首席信息官 Anand Padmanabhan 審核並批准。”
該平台已被紐約市教育局、南加州大學、斯坦福大學、巴納德學院和哥倫比亞大學等機構使用。IT 進行了獨立審查，認為這是一個安全、有效的解決方案，符合福坦莫大學對普遍設計的承諾。
Morris 補充道：“重要的是，Speechify 不收集任何數據，並符合 SOC 2 標準，確保學生的隱私和安全。”
通過將數字文本（包括 PDF、網站和掃描內容）轉換為高質量音頻，Speechify 讓學生能以更可及的方式參與課程學習。
Morris 說：“福坦莫大學有相當多的學生有記錄的閱讀障礙。提供文字轉語音技術的使用權可以幫助這些學生更容易地獲取課程材料、文本和其他必需的閱讀材料。”
她還強調，Speechify 不僅適用於有障礙的學生，還能惠及廣泛的學習者。
“這個工具有助於確保我們的所有內容都能以多種格式提供，”她說。“非母語者、不同學習風格的學生，以及任何喜歡聽覺學習的人都能從中受益。”
Speechify 的引入獲得了學生的積極反響。GSB '27 的 Matthew Semelsberger 分享了他對這一舉措的看法。“我還沒有使用過 Speechify。我認為這是一個很棒的工具，福坦莫大學提供給我們真是太好了。我希望未來能深入了解並成功使用它。”
GSB '27 的 Jack Robinson 也表示了類似的看法，強調 Speechify 對於多樣化學習風格的潛力：“這似乎是一個對現代學習非常有價值的工具。我相信它對於不同學習風格的學生特別有用，因為聽取文本提供了一種吸收信息的替代方式。”
Robinson 還提到使用 Speechify 進行多任務處理的方面，補充道：“我肯定會考慮在多任務處理時使用 Speechify，尤其是在健身房時。與其他學習工具相比，其將文本轉換為音頻的能力可以提高效率。此外，我認為福坦莫應該提供更多 AI 驅動工具的訂閱，因為它們在當今的教育環境中變得至關重要。”
IT 和無障礙委員會希望通過免費提供這個工具，學生能找到新的方法來提升學習體驗，並提高他們對課程材料的參與度。
除了 Speechify，福坦莫 IT 還為學生提供 monday.com 的免費使用權，這是一個旨在幫助任務組織和協作的項目管理工具。該平台具有允許用戶創建個性化工作流程、管理截止日期和簡化小組項目的功能，為學生提供了一種靈活的方式來掌控學術和課外活動的承諾。無論是用於跟蹤作業、協調團隊工作還是簡單地組織日常任務，該平台旨在提高生產力和效率，覆蓋學生生活的各個方面。關於 monday.com 如何分發的具體細節尚未描述。
隨著福坦莫不斷擴展其技術資源，這些舉措反映了支持學生應對學術挑戰的更廣泛努力。福坦莫 IT 表示將評估學生對 Speechify 的反饋，可能會影響未來大學的無障礙服務提供。
文章最初發表於 thefordhamram.com，作者 Nishanth Aduma。