Formation Orton-Gillingham – Ce que vous devez savoir

La méthode Orton-Gillingham reste la base de la plupart des thérapies et interventions pour la dyslexie. Voici tout ce que vous devez savoir.

L'approche Orton-Gillingham implique un programme d'alphabétisation structuré et multisensoriel. Elle a été développée il y a presque un siècle par Anna Gillingham et Samuel Orton, et à ce jour, elle constitue la base de la plupart des instructions d'écriture, d'orthographe et de lecture données aux lecteurs en difficulté.

Dans les paragraphes suivants, nous couvrons tout ce que vous devez savoir en tant qu'éducateur souhaitant intégrer Orton-Gillingham dans vos plans de cours, et nous examinons certains outils complémentaires que vous pouvez utiliser pour approfondir cette approche OG.

Ce que les éducateurs doivent savoir sur l'approche Orton-Gillingham

Il y a une raison pour laquelle la méthodologie Orton-Gillingham est restée le programme de lecture le plus populaire depuis si longtemps. Cette approche pédagogique a beaucoup à offrir, et elle peut être la base de tout type d'instruction en alphabétisation, quel que soit le niveau scolaire.

En résumé, les leçons Orton-Gillingham sont :

• Multisensorielles : Les apprenants s'engagent dans les leçons d'une manière qui leur permet de s'appuyer sur tous leurs sens pour améliorer leurs compétences en lecture. Ils utilisent des exercices visuels, auditifs et kinesthésiques pour développer leur conscience phonologique et se souvenir de tout ce qu'ils ont appris en classe.
• Structurées et systématiques : Tous les meilleurs programmes de formation reposent sur des augmentations progressives de la difficulté. Orton-Gillingham ne fait pas exception. Il suit une séquence bien structurée d'exercices de compréhension de lecture qui aident à développer des compétences linguistiques cumulatives à un rythme régulier.
• Adaptées aux apprenants dyslexiques : La méthode Orton-Gillingham est conçue pour les apprenants dyslexiques et ceux ayant d'autres types de difficultés de lecture ou des besoins éducatifs spéciaux. Elle peut donc être adaptée et ajustée pour correspondre aux forces et faiblesses de chaque apprenant.
• Adaptées à la fois aux tuteurs individuels et aux enseignants en classe : Les exercices Orton-Gillingham peuvent être adaptés à tout type de pratique, que vous enseigniez en personne, en cours particuliers ou à un petit groupe d'élèves comptant sur vous.

En quoi consiste la formation Orton-Gillingham

L'approche Orton-Gillingham met l'accent sur l'utilisation d'instructions systématiques et d'approches multisensorielles pour développer la conscience phonémique.

Habituellement, les programmes consistent en des exercices destinés à enseigner aux élèves comment décomposer les mots en segments, décoder les types de syllabes et améliorer leur mémoire visuelle et auditive pour maîtriser la lecture et retenir les informations recueillies en lisant.

En résumé, l'objectif est d'enseigner aux élèves les règles et principes de la langue anglaise écrite et de les préparer à des lectures indépendantes et à un développement académique ultérieur.

Qui peut enseigner en utilisant la méthode Orton-Gillingham ?

Les instructeurs spécialisés en lecture sont généralement ceux qui enseignent en utilisant cette méthode. Le processus de certification pour Orton-Gillingham implique un cours et un programme d'études, qui inclut des heures d'instruction supervisée.

Pour devenir certifié, vous pouvez contacter l'Association Internationale de la Dyslexie (IDA) ou l'Académie Orton-Gillingham (OGA) pour obtenir des détails sur les examens d'évaluation.

Quels sont les principes d'Orton-Gillingham ?

Orton-Gillingham repose sur l'idée que les élèves dyslexiques ont le plus de difficultés à établir des connexions son-lettre. Ainsi, son principal objectif est de remédier à cela. Il le fait en se basant sur quelques principes clés :

• Souligner l'importance des instructions explicites : Des instructions claires et explicites sont cruciales, surtout lorsqu'il s'agit d'enseigner à ceux qui ont des difficultés d'apprentissage, donc Orton-Gillingham met l'accent sur la clarté.
• Chercher à fournir un retour immédiat : Il n'y a pas de meilleure motivation que le retour d'information, et il n'y a pas de meilleure façon d'obtenir un aperçu des progrès de chacun que de suivre leurs erreurs et de les corriger au fur et à mesure qu'elles apparaissent.
• Utiliser la répétition et la révision constante pour enseigner la phonétique : Beaucoup disent que la répétition est la mère de l'apprentissage, et Orton-Gillingham repose sur la répétition et la révision constante.

Comment les enseignants peuvent créer une classe plus inclusive pour les élèves dyslexiques et ayant d'autres difficultés d'apprentissage

La science de la lecture nous montre qu'il ne suffit pas de s'appuyer sur des programmes d'enseignement éprouvés si nous ne faisons pas de notre mieux pour créer un environnement inclusif et accueillant pour les apprenants. Cela vaut tant pour les approches en classe que pour l'enseignement à domicile.

Pour rendre l'environnement d'apprentissage plus accueillant et aider les apprenants à développer plus rapidement leurs compétences en littératie, vous pouvez :

Utiliser des technologies d'assistance adaptées aux enfants

Donner aux élèves dyslexiques accès à des outils d'assistance tels que les correcteurs orthographiques, les stylos scanneurs et les logiciels de prédiction de texte peut soutenir leur lecture de manière que vous ne pouvez même pas imaginer. Cela est particulièrement vrai avec les programmes de synthèse vocale.

Speechify, par exemple, est une application TTS développée spécifiquement pour les élèves dyslexiques. Elle peut être utilisée comme un outil auditif pour enseigner les schémas de prononciation anglaise, le décodage phonétique, la division en syllabes, etc., ou vous pouvez l'utiliser pour transformer les matériaux de lecture en livres audio.

L'application peut également fournir aux élèves un retour immédiat et leur permettre de se corriger après avoir entendu la prononciation correcte de tous les mots assignés.

Collaborer avec les parents et d'autres enseignants

Beaucoup de jeunes enfants aiment travailler avec leurs parents. Si vous le pouvez, vous devriez les impliquer autant que possible, même si ce n'est que pour les devoirs. Vous pouvez également inviter d'autres enseignants et instructeurs à vous aider avec vos programmes d'enseignement multisensoriels. Ils peuvent fournir des retours plus objectifs et utiliser leurs compétences pour suggérer une approche plus efficace si nécessaire.

Améliorer l'environnement

La réhabilitation de la classe est le moyen le plus évident de créer un environnement d'apprentissage plus accueillant. Pour ce faire, vous pouvez :

• Utiliser de nombreux supports visuels : Toutes les bonnes classes sont bien équipées de diagrammes, de tableaux de phonogrammes, d'illustrations et d'une multitude d'autres aides qui peuvent inspirer les enfants à apprendre davantage.
• Utiliser les couleurs autant que possible : Le surlignage et le codage couleur sont deux méthodes éprouvées pour lutter contre la dyslexie. Utilisez des tableaux colorés et assurez-vous que la pièce est bien éclairée pour qu'ils soient clairement visibles.
• Éliminer toutes les distractions : Les distractions sont nuisibles dans n'importe quelle classe, mais surtout dans une classe d'éducation spécialisée. Donc, gardez la pièce calme et enlevez tout désordre ou objet inutile qui ne ferait que détourner l'attention de tout le monde de l'essentiel.
• Changer les dispositions des sièges de tout le monde : Cela peut sembler anodin pour les adultes, mais les enfants adorent avoir leurs propres dispositions de sièges. Si vous le pouvez, permettez à vos élèves de choisir où ils s'assoient et offrez-leur diverses options de bureaux et de chaises.
• Établir des horaires de pause : Tout travail et pas de jeu rendent Jack un garçon ennuyeux. Pour vous assurer que vous évitez l'épuisement, laissez les élèves prendre des pauses de temps en temps pour se concentrer sur d'autres choses moins sérieuses. Cela les revigorera et les rendra prêts à continuer.