Le Bureau des technologies de l'information (IT) de l'Université Fordham, en collaboration avec le Comité d'accessibilité, a introduit un accès gratuit à Speechify pour les étudiants. Cette initiative vise à améliorer l'accessibilité sur le campus et à garantir que les étudiants disposent des outils nécessaires pour s'engager dans leurs cours de manière plus flexible.
Speechify, une plateforme de synthèse vocale largement utilisée, a été sélectionnée après que les membres du Comité d'accessibilité ont identifié ses avantages potentiels pour les étudiants ayant des difficultés de lecture, telles que la dyslexie, les déficiences visuelles et les handicaps physiques rendant la lecture difficile.
Pour les étudiants intéressés par l'accès à Speechify, plus d'informations sont disponibles via le Bureau des technologies de l'information et le Comité d'accessibilité à itnews.blog.fordham.edu/now-available-speechify-text-to-speech/.
Selon Katherine Morris, responsable des communications IT, « Speechify a été porté à l'attention du Comité d'accessibilité par un membre du corps enseignant visionnaire. Elle et un autre membre du comité ont documenté ses avantages dans une proposition, qui a été examinée et approuvée par le directeur des systèmes d'information de Fordham, Anand Padmanabhan. »
La plateforme est déjà utilisée par des institutions telles que le Département de l'éducation de la ville de New York, l'Université de Californie du Sud, l'Université Stanford, le Barnard College et l'Université Columbia. Le service IT a mené une évaluation indépendante et l'a jugée comme une solution sécurisée et efficace qui s'aligne avec l'engagement de Fordham envers le design universel.
« Il est important de noter que Speechify ne collecte aucune donnée et est conforme à la norme SOC 2, garantissant la confidentialité et la sécurité pour les étudiants », a ajouté Morris.
En convertissant le texte numérique — y compris les PDF, les sites web et le contenu numérisé — en audio de haute qualité, Speechify permet aux étudiants d'interagir avec leurs cours de manière plus accessible.
« Un nombre significatif d'étudiants à l'Université Fordham ont des difficultés de lecture documentées. Fournir un accès à la technologie de synthèse vocale peut aider à égaliser les chances et permettre à ces étudiants d'accéder plus facilement aux matériaux de cours, aux textes et aux autres lectures requises », a déclaré Morris.
Elle a également souligné que Speechify n'est pas seulement destiné aux étudiants en situation de handicap, mais qu'il bénéficie à un large éventail d'apprenants.
« Cet outil aide à garantir que tout notre contenu est disponible sous plusieurs formats », a-t-elle déclaré. « Les non-natifs, les étudiants avec différents styles d'apprentissage, et toute personne qui préfère l'apprentissage auditif peuvent y trouver de la valeur. »
L'introduction de Speechify a suscité des réactions positives de la part des étudiants. Matthew Semelsberger, GSB ’27, a partagé son point de vue sur l'initiative. « Je n'ai pas encore utilisé Speechify. Je pense que c'est un excellent outil, et c'est génial que Fordham nous l'ait offert. J'espère l'explorer et réussir avec à l'avenir », a-t-il déclaré.
Jack Robinson, GSB ’27, a exprimé un avis similaire, soulignant le potentiel de Speechify pour les styles d'apprentissage diversifiés : « Cela semble être un outil précieux pour l'apprentissage moderne. Je crois qu'il serait particulièrement utile pour les étudiants avec différents styles d'apprentissage, car écouter le texte à haute voix offre une manière alternative d'assimiler l'information. »
Robinson a également mentionné l'aspect de l'utilisation de Speechify pour le multitâche, ajoutant : « Je considérerais certainement utiliser Speechify tout en multitâchant, surtout à la salle de sport. Comparé à d'autres outils d'étude, sa capacité à convertir le texte en audio pourrait améliorer l'efficacité. De plus, je pense que Fordham devrait offrir plus d'abonnements à des outils alimentés par l'IA, car ils deviennent essentiels dans le paysage éducatif actuel. »
Le service IT et le Comité d'accessibilité espèrent qu'en rendant cet outil disponible gratuitement, les étudiants trouveront de nouvelles façons d'améliorer leur expérience d'apprentissage et d'améliorer leur engagement avec les matériaux de cours.
En plus de Speechify, Fordham IT offre également aux étudiants un accès gratuit à monday.com, un outil de gestion de projet conçu pour aider à l'organisation des tâches et à la collaboration. Avec des fonctionnalités permettant aux utilisateurs de créer des flux de travail personnalisés, de gérer les délais et de rationaliser les projets de groupe, monday.com offre une manière flexible pour les étudiants de rester au top de leurs engagements académiques et extrascolaires. Qu'il soit utilisé pour suivre les devoirs, coordonner les efforts d'équipe ou simplement organiser les tâches quotidiennes, la plateforme vise à améliorer la productivité et l'efficacité dans divers aspects de la vie étudiante. Les détails spécifiques sur la manière dont monday.com sera distribué n'ont pas été décrits.
Alors que Fordham continue d'élargir ses ressources technologiques, des initiatives comme celles-ci reflètent un effort plus large pour soutenir les étudiants dans la navigation des défis académiques. Fordham IT a exprimé son engagement à évaluer les retours des étudiants sur Speechify, ce qui pourrait façonner les futures offres d'accessibilité à l'université.
Article initialement publié sur thefordhamram.com par Nishanth Aduma.