IEP와 504 계획 비교

IEP와 504 계획에 대해 혼란스러우신가요? 이 두 계획에 대해 더 알아보고, 특별한 도움이 필요한 아이들에게 어떻게 이득이 되는지 알아보세요.

교육자들은 일반 교육 커리큘럼이 추가 지원이 필요한 장애 학생들에게 항상 적합하지 않다는 것을 인식하고 있습니다.

따라서, IEP와 504 계획에 의존합니다. 처음에는 비슷해 보이지만, 두 계획은 여러 면에서 다릅니다. 이 글에서는 IEP 또는 504 계획을 어떻게 최적으로 활용할 수 있는지 논의할 것입니다.

개별화 교육 프로그램 (IEP)이란?

아이들이 전통적인 학습 환경에서 동료들과 보조를 맞추기 어려워할 때, IEP라는 용어는 부모를 혼란스럽게 합니다. IEP는 개별화 교육 프로그램의 약어로, 때때로 개별화 교육 계획이라고도 불립니다. 

IEP는 IDEA (장애인 교육법)에 의해 규제되는 법적 문서입니다. 또한, 적격한 아이들이 그들의 독특한 필요에 맞는 측정 가능한 프로그램을 통해 교육을 받고 사회적 기술을 향상시킬 수 있도록 보장합니다. 

공립학교는 적격 기준을 충족하는 아이들을 위해 IEP를 사용합니다. IEP는 사립학교에서는 제공되지 않지만, 사립학교는 때때로 모든 학생들이 양질의 교육에 동등하게 접근할 수 있도록 서비스 계획을 가지고 있습니다. 

IEP에 포함되는 내용

IEP는 아이의 필요, 장애의 성격, 그리고 그들의 교육적 성과에 가장 유익한 교육 및 관련 서비스를 설명하는 기초 역할을 합니다.

학생에 대한 정보 외에도, 프로그램의 첫 페이지에는 IEP 팀에 대한 세부 정보가 포함되어 있습니다. IEP 팀은 일반적으로 사례 관리자, 특수 교육 교사, 부모 또는 보호자, 그리고 자원 교사로 구성됩니다.

다음 섹션에서는 아이의 현재 교육 성과에 대한 평가와 개선이 필요한 영역을 설명합니다. 그 다음, 계획은 아이가 적절한 조정을 통해 달성해야 할 연간 목표를 나열합니다. 또한, 학년 외에 필요한 관련 서비스를 강조합니다.

마지막 페이지에는 아이가 받아야 할 수정 및 조정을 자세히 설명하는 "보조 도구 및 서비스" 섹션이 포함되어 있습니다. 조정은 학생의 필요에 따라 다르지만, 우선 좌석 배치, 시험 완료 시간 연장, 숙제 감소 등이 포함될 수 있습니다.

504 계획이란?

학교는 장애 학생을 지원하고 차별을 방지하기 위해 504 계획을 사용합니다. 이들은 특수 교육에 속하지 않지만, 1973년 재활법의 504조에 의해 규제되는 민권법입니다.

이 법은 모든 학생이 무료 적절한 공교육 (FAPE)에 동등하게 접근할 자격이 있음을 규정합니다. 504 계획의 주요 목적은 장애나 학습 어려움을 가진 아이들이 동료들과 동일한 교육 기회를 받을 수 있도록 보장하는 것입니다.

504 계획에 포함되는 내용

일반적인 504 계획에는 조정이 포함됩니다. 이는 과정 내용을 변경하지 않습니다. 대신, 아이의 필요에 따라 가장 적합한 학습 방법을 추천합니다.

예를 들어, 학생은 조용한 교실과 같은 가장 제한이 적은 환경에서 시험을 더 오랜 시간 동안 볼 수 있습니다. 또한, 수업 내용을 따라잡기 위해 수업 개요를 받을 수 있습니다.

그러나, 504 계획은 언어 치료와 같은 광범위한 특수 교육 서비스를 거의 제공하지 않습니다. 이들은 IEP 자격이 없는 일반 교육에서 특별한 도움이 필요한 학생들을 지원합니다.

IEP와 504 계획 – 주요 차이점

이 계획들 간의 가장 주목할 만한 차이점을 살펴보아 남아 있는 혼란을 해소해 봅시다. 

이 계획들이 하는 일

개별화 교육 프로그램은 공립학교에서 학생의 특수 교육을 위한 포괄적인 청사진입니다.

반면, 504 계획은 학교가 특별한 도움이 필요한 아이들을 위한 교육 장벽을 제거하는 가장 효과적인 방법을 결정하는 데 도움을 줍니다.

적용되는 법률

장애인 교육법(IDEA)은 개별화 교육 프로그램에 적용되며, 1973년 재활법의 504조는 504 계획에 적용됩니다. 전자는 특수 교육법이고, 후자는 연방 민권법입니다.

자격 기준

IEP 자격을 얻으려면, 아이는 두 가지 요건을 충족해야 합니다:

• IDEA에서 인정하는 13가지 장애 중 하나 이상을 가지고 있어야 합니다. 이 목록에는 ADHD, 자폐증 스펙트럼 장애(ASD), 난독증 등이 포함됩니다.
• 학습 장애가 일반 교육에서 아이의 성공을 방해해야 합니다.

504 계획 자격을 얻는 것은 두 가지 요건을 충족해야 하지만, 기준이 더 관대합니다. 504 계획을 받으려면, 아이는 다음을 충족해야 합니다:

• 어떤 장애라도 가지고 있어야 합니다
• 장애로 인해 일반 교육 교실에서 진전을 이루기 어려워야 합니다

평가

504 계획에서는 부모와 보호자가 학교 구에 외부 전문가를 고용하여 독립적인 외부 평가를 수행하도록 요청할 수 없습니다. 부모는 IEP에 대한 외부 평가를 요청할 수 있지만, 학교 구는 요청을 거부할 수 있습니다.

표준화

IEP는 아이의 필요, 현재 학업 수준, 연간 목표 및 필요한 서비스 목록을 포함해야 하는 서면 문서입니다. 또한, 아이가 일반 교육 활동에 어떻게 참여할 것인지에 대한 수정 및 조정 사항을 상세히 설명합니다.

반면, 504 계획은 정해진 표준이 없습니다. 하지만 다음을 포함해야 합니다:

• 아이의 독특한 필요를 목표로 하는 조정 및 서비스
• 적절한 서비스와 지원을 제공할 사람들의 목록
• 학교가 계획을 실행하도록 보장할 사람의 이름

계획을 만드는 사람

IEP 팀은 프로그램에 적합한 아이들을 위한 계획을 만듭니다. IEP 팀은 다음으로 구성됩니다:

• 아이의 보호자 또는 부모
• 일반 교육 교사
• 특수 교육 교사
• 학교 심리학자
• 학교 구의 대표자

팀은 최소한 1년에 한 번 IEP 회의를 열어 아이의 진전을 평가합니다.

504 계획을 만드는 팀은 아이를 알고 평가 데이터를 해석할 수 있어야 합니다. 504 계획을 만드는 사람들은 보통 다음과 같습니다:

• 학교 교장
• 특수 및 일반 교육 교사
• 보호자 또는 부모

어떤 것을 선택해야 할까요?

504 계획은 일반 교육 교실에서 동료들과 함께 따라갈 수 있는 학생들에게 가장 적합합니다. 전문가들은 IDEA에 의해 다루어지는 특정 학습 장애가 있는 아이들에게 IEP를 추천합니다. IEP는 또한 심각한 건강 장애가 있는 아이들에게 더 나은 선택입니다.

Speechify – 두 프로그램을 지원하는 텍스트 음성 변환 앱

많은 회사들이 학습 장애가 있는 학생들을 돕기 위한 TTS 소프트웨어를 개발하기 시작했습니다. 하지만 이러한 기술은 시장에서 가장 강력한 제품인 Speechify에 비해 미흡합니다.

교육자들은 Speechify 를 사용하여 학습자들이 더 복잡한 읽기 자료를 다룰 수 있도록 도울 수 있습니다. 또한, 아이의 필요에 맞게 읽기 속도를 조절할 수 있습니다.

무엇보다도, 504와 개별화 교육 프로그램을 지원합니다. 오늘 시도해 보세요 그리고 자녀나 학생에게 어떻게 도움이 되는지 확인해 보세요.

자주 묻는 질문

504와 IEP 중 어느 것이 더 강력한가요?

IEP는 504 계획보다 자격이 있는 아이들에게 더 포괄적인 서비스를 제공합니다.

IEP와 504 계획의 유사점은 무엇인가요?

둘 다 학습 장애가 있는 학생들이 학업 성취도를 향상시키는 데 도움을 줍니다.

504 계획을 갖는 것의 단점은 무엇인가요?

IEP와 달리, 504 계획은 학생들에게 전문화된 교육을 보장하지 않습니다.

왜 어떤 학교는 504 계획만 있고 IEP는 없나요?

인력이 부족한 공립학교는 프로그램을 설계할 전문가가 부족하여 IEP를 제공하지 않는 경우가 있습니다.