Ofte stilte spørsmål om dysleksi

Dysleksi er en vanlig, men ofte misforstått funksjonsnedsettelse som påvirker mange mennesker. Lær mer om dysleksi og hvilke utfordringer de som opplever det står overfor.

Å øke bevisstheten om dysleksi er viktig. Økt kunnskap hjelper de som er rammet med å forstå hvordan hjernen deres fungerer og informerer andre om hvordan de kan hjelpe.

Hvis du vil øke din bevissthet om dysleksi, er den kommende FAQ-seksjonen et flott utgangspunkt.

Forståelse av dysleksi

Personer med dysleksi sliter med å lese flytende eller korrekt.

Dysleksi kan svekke mange andre ferdigheter (generelt mellom barnehage- og tredje klasse alder):

• Staving
• Rask navngivning
• Skriving
• Leseforståelse
• Matematikk
• Fonikk og fonemisk bevissthet
• Rim
• Fonologisk bevissthet

Folk forbinder noen ganger dysleksi med synsproblemer. De tror at personer med denne lærevansken skriver baklengs eller gjør bokstavreverseringer, men det er sjelden tilfelle.

Dysleksi er utelukkende et fonologisk, ikke et visuelt problem.

Videre er dysleksi ikke forårsaket av intelligensproblemer til tross for at det påvirker læring. Personer med dysleksi er like smarte som andre individer. Faktisk har folk med lesevansker, dårlig staving og andre symptomer utmerket seg i mange felt, inkludert skuespill, politikk og næringsliv.

Hvilke utfordringer møter personer med dysleksi?

Effektene av dysleksi varierer fra person til person og avhenger av ulike faktorer, som alvorlighetsgraden av tilstanden og effektiviteten av tiltak.

En av de mest kjente egenskapene ved dysleksi er at det forårsaker leseproblemer. Dette problemet er nært knyttet til vanskeligheter med å manipulere og behandle lyder (fonologisk prosessering).

Som et resultat mestrer dyslektikere vanligvis staving og lesing mens de er unge, spesielt med høykvalitets leseinstruksjoner. Men de faller av senere i livet når de trenger å anvende mer komplekse ferdigheter, som grammatikk, skrive essays og forstå lærebøker.

Dyslektikere kan også ha problemer med å snakke, til tross for å ha blitt eksponert for gode modeller og gode multisensoriske instruksjoner i skolen. De kan ha vanskeligheter med å uttrykke seg klart eller forstå andre.

Å gjenkjenne disse problemene og adressere begrenset fonologisk bevissthet kan være utfordrende. Tilstanden blir noen ganger ubehandlet, noe som forårsaker betydelige problemer i skolen og på arbeidsplassen.

I tillegg kan dysleksi påvirke en persons selvbilde. Personer med denne språkbaserte tilstanden føler seg ofte mindre kapable og mindre intelligente. Etter å ha opplevd stress på grunn av jobbvansker, kan de føle seg motløse med tanke på å vende tilbake til arbeidsplassen.

Hva gjør personer med dysleksi for å takle det?

Diagnosen dysleksi er kompleks, men når tilstanden er fastslått, foreskriver leger behandling for å lindre problemet:

• Forbedre leseferdigheter og bakgrunnskunnskap gjennom trening basert på den enkelte elevs behov
• Lære nye måter å overvinne og håndtere problemer på arbeidsplassen med ergoterapi
• Be om forbedret assistanse på arbeidsplassen og relaterte tjenester
• Be folk om å uttrykke instruksjoner muntlig i stedet for skriftlig for å unngå leseproblemer
• Finne metoder for å lære og huske raskere
• Trene på ubehagelige oppgaver for å adressere en spesifikk lærevanske

Teknologi er en annen viktig faktor i behandlingen av dysleksi, spesielt for voksne som ikke ønsker å bruke en dysleksihåndbok. For eksempel, ved å ta opp samtaler og møter kan de som lider av dysleksi gjenoppleve øktene for å sikre at de ikke går glipp av viktig informasjon. Folk stoler også på apper og elektroniske organisere for å minimere distraksjoner.

Imidlertid kan tekst-til-tale-plattformer være mer effektive. Denne programvaren støtter personer som sliter med å fordøye eller lese tekst på dataskjermer. Å få den til å lese høyt med en naturlig stemme hjelper de som lider av dysleksi med å korrigere sitt skriftlige arbeid.

Viktigst av alt, tekst-til-tale-apper gjør det mulig for dyslektikere å bli mer selvstendige. De trenger ikke lenger å stole på kolleger for å høre ord. I stedet kan de bruke plattformen sin til å forstå innhold i sitt eget tempo.

Emosjonell støtte er også essensielt. Dyslektikere er ofte frustrerte fordi de ligger bak sine jevnaldrende.

Dette er spesielt tydelig på skolen. Som nevnt, føler enkelte elever seg underlegne i forhold til sine klassekamerater. Som et resultat kan de skjule problemene sine ved å oppføre seg dårlig eller forsøke å få klassekameratene til å gjøre arbeidet for dem gjennom skoleåret.

De kan også late som om det ikke er noen vits i å gå på skolen, og at de ikke er interessert i å oppnå karaktermål.

Den internasjonale dysleksiforeningen (IDA) råder venner og familie til å hjelpe dyslektikere ved å anerkjenne at de ikke er late eller dumme. De bør erkjenne at de gjør sitt beste og sette pris på deres styrker, enten det er kunst, problemløsning, sport eller drama.

Hva er utbredelsen av dysleksi?

Dysleksi er en relativt vanlig lesevanske. Den påvirker omtrent 20% av befolkningen og står for omtrent 90% av alle individer med lærevansker. Det er den mest utbredte nevrokognitive tilstanden.

Hva er noen tegn på at noen har dysleksi?
En dyslektisk elev eller ansatt kan ha vanskeligheter med å lære og utføre mange handlinger. Følgelig kan de vise følgende tegn på dysleksi:  

• Problemer med å følge instruksjoner
• Å skille høyre fra venstre
• Å følge og lære regler eller prosedyrer sekvensielt (f.eks. i stedet for å anvende matematiske regler, forsøker de å løse et problem på en uortodoks måte)
• Å lese kart og følge reiseruter
• Å fortelle tid
• Ordgjenkjenning
• Å huske navn, ord og fraser
• Å huske telefonnumre og skriftlige lister
• Å uttrykke ideer sammenhengende
• Å finne ut det første steget i å løse oppgaver

Hva gjør personer med dysleksi for å takle det?

Dyslektikere kan få tilgang til flere ressurser for å få tilleggsinformasjon som kan hjelpe dem med å takle sine utfordringer:

• Kontoret for spesialundervisningsprogrammer og relaterte tjenester
• Individuelle opplæringsprogrammer (IEP) under loven om opplæring for personer med funksjonshemninger (IDEA)
• Spesialundervisningstjenester og offentlige (.gov) nettsteder, inkludert ninds.nih.gov
• IDA
• Decoding Dyslexia – MI
• Dysleksihåndbok (2018)
• Overcoming Dyslexia (2020) av Dr. Sally Shaywitz

Elever med denne lærevansken kan også rådføre seg med sitt skoledistrikt. For eksempel har mange regioner lesetiltak på videregående skole for å hjelpe med å håndtere symptomer mer effektivt.

Hvis du er voksen, bør du kombinere dine mestringsmekanismer med tekst-til-tale-plattformer. Denne produktivitet-fremmende teknologien involverer smarttelefoner, nettbrett, datamaskiner eller andre enheter som leser teksten din høyt.

Stemmen genereres av AI, som lar deg manipulere den på mange måter. Du kan endre hastigheten mens du veksler mellom mannlige og kvinnelige stemmer.

En av de beste appene for tekst-til-tale er Speechify. Den er ikke bare perfekt for de med dysleksi – den kan også hjelpe deg med andre leseutfordringer:

• Oppmerksomhetsdefisitthyperaktivitetsforstyrrelse (ADHD)
• Dysgrafi
• Dyskalkuli

Du kan lytte til innholdet ditt på kontoret eller hjemme. Alt du trenger å gjøre er å legge inn kildematerialet i systemet, enten det er nettsider, e-poster, PDF-er, eller Google Docs.

Hvis du vil lære mer om denne lesevansken og hvordan Speechifys tekst-til-tale-tilnærming gagner personer med dysleksi, vennligst ta kontakt med oss i dag.