Hva er Scarboroughs tau-modell for læring?

Scarboroughs tau er den perfekte modellen for ditt barns leseutvikling, og her er hvorfor.

Vår evne til avkoding og å lese skrevne ord er ikke nok for å bli ansett som litterat. For å være en dyktig leser må man kjenne til ord, og enda viktigere — deres betydninger. For at alt dette skal falle på plass, må en person kombinere ordforråd, språkstruktur og verbal resonnering. Scarboroughs tau-modell, en av de mest brukte instruksjonsstrategiene av lærere for å utvikle dyktige lesere, gjør alt dette mulig. Så la oss introdusere denne ideen for deg i de få avsnittene som følger.

Forståelse av Hollis Scarboroughs tau-modell for lesing og språkforståelse

Siden Dr. Hollis Scarboroughs lesetau ble publisert i Handbook of Early Literacy Research av Guilford Press, har flere og flere barn utviklet sine leseferdigheter med mindre problemer. Dessuten har denne modellen blitt en standard, men ikke bare fordi den hjelper unge elever. Den hjelper også lærere og pedagoger også.

I hovedsak består Scarboroughs tau av den nedre tråden, som er ordgjenkjenning, og den øvre tråden, som er språkforståelse. Likevel er både ordgjenkjenning og språkforståelse sammensatt av andre deler. De samhandler med hverandre for å levere dyktig lesing. Men hvis noen av dem blir neglisjert, kan alt falle fra hverandre.

Hvorfor Scarboroughs lesetau er viktig

For å forstå hvorfor Scarboroughs leseprogram er viktig, må vi først diskutere leseforskningens vitenskap. Nemlig fokuserer det på språkforståelse, fonetiske instruksjoner, fonemer, fonemisk bevissthet, leseopplæring og mange andre ferdigheter og teknikker for ordgjenkjenning.

Hovedmålet med leseforskningens vitenskap er å gi oss infografikk om hvordan vi som mennesker utvikler og bruker lese- og skriveferdigheter. Som sådan fokuserer det også på funksjonshemninger, som dysleksi og andre svekkede avkodingsferdigheter.

Scarboroughs leseprogram er et program som har til hensikt å gi hjelp med lesevansker og er i seg selv en effektiv metode for å overvinne dem. Fra å gi leseinstruksjoner til å forbedre generell leseferdighet, er det en sårt tiltrengt hjelp for unge engelskspråklige elever.

De to hovedtrådene i dyktig lesing i Scarboroughs tau

Som nevnt består Scarborough-programmet av to tråder i tauet. Den første vi skal dissekere er språkforståelse. Den består av fem separate deler, hver av samme betydning for å utvikle riktige språklige ferdigheter i tidlig alder. Etter dette vil vi fokusere på ordgjenkjenning. Så, la oss se nærmere på dem, skal vi?

Språkforståelse

Bakgrunnskunnskap er den første delen av språkforståelsestråden, og det foreslår at lærere bruker lesing som bare en enkelt komponent av en noe større leksjon, uansett emne. Ved å gjøre dette vil barna få en dypere forståelse av emnet samtidig som de forbedrer sine leseferdigheter.

Neste er ordforråd. De med et bedre ordforråd kan lese flere bøker og finne glede i dem. Saken er, med bedre leseferdigheter, jo større er sjansene for at en person plukker opp en ny bok. Omvendt er det en plikt å fortsette å lese når du må stoppe hvert minutt for å slå opp et ord og sjekke betydningen, og deretter gå tilbake til lesingen igjen.

Den tredje tråden i språkforståelse er språkstruktur, og den fokuserer på ordrekkefølge (syntaks) og semantikk (meningen med teksten). På engelsk kan semantikk og ordrekkefølge skape mening og endre den avhengig av oppsettet av hver setning, derfor må unge lære dette i tide og bruke det fra tidlig alder.

En annen del er verbal resonnering. Det refererer til å forstå at ord kan brukes bokstavelig og billedlig gjennom metaforer, analogier, idiomer og andre. Selvfølgelig kommer det meste av dette med alderen, men skoleundervisning om dette emnet kan være nyttig.

Til slutt har vi litteraturkunnskap. Denne delen handler om at barn blir eksponert for forskjellige sjangre og stiler av litteratur. Det foreslår at en læreplan bør inkludere alt fra skjønnlitteratur til poesi. Enhver av disse kan forbedre et barns leseferdigheter, og vil også gi en god dose moro.

Ordgjenkjenning

Ordgjenkjenningsstrengen har tre separate deler. Den første er fonologisk bevissthet, som antyder at ord består av forskjellige lyder. Det beste eksempelet på dette er hvordan barn først lærer å snakke før de lærer å lese. De plukker opp lyder og kombinerer dem for å lage ord.

Dekoding er den andre delen av denne strengen. Den diskuterer emner som stumme bokstaver, bokstavkombinasjoner og fonetikk. Barn som er flinke til å dekode kan uttale hvert ord de ser, selv om de ikke vet hva ordene på en side betyr.

For det tredje har vi synsord. På grunn av deres hyppige bruk, gir det mer mening å lære barn å gjenkjenne noen ord ved første øyekast. Det grunnleggende konseptet bak synsgjenkjenning er dette. Som et resultat brukes denne strategien nå i nesten alle tidlige grunnskoleklasser over hele landet, noe som gjør det til en mye brukt metodikk.

Andre måter lærere kan lære bort lesing

Selv om det kanskje ikke virker slik, finnes det andre vellykkede måter å lære unge elever å lese. Noen er gammeldagse, andre mer avanserte, men de oppnår alle målet til en viss grad.

Lydbøker

Lydbøker er en flott måte å hjelpe barn med å bli glad i lesing og forbedre ferdighetene sine tidlig. Ved å lytte til trykte konsepter og følge med en fysisk kopi av en bok, vil et barn før heller enn senere få en full forståelse av hvordan lesing fungerer. De vil også ha det gøy underveis, noe som er enda viktigere hvis du vil holde dem engasjert i det de gjør.

Bruk hjelpemidler for å hjelpe barn med lærevansker å forbedre ordgjenkjenningsferdigheter

Et annet alternativ er å bruke hjelpemidler som tekst-til-tale-apper. For eksempel kan Speechify—verdens ledende TTS-app—lese høyt enhver tekst en ung elev har foran seg med en fullt naturlig lydende stemme, som vil lære dem riktig uttale og fremføring. Det vil også øke deres leseforståelse og sikre deres faglige utvikling.

Lesepenn

På samme måte som de to foregående, kan lesepenn øke barnets leseferdigheter ganske tidlig. Dette er skannere som de unge elevene bruker til å gli over tekstpassasjer, og enheten leser høyt hva som står på siden. Selv om de ikke er like effektive til å lære barn semantikk og fonetikk som Scarborough, H's program, er de anerkjent som nyttige av International Dyslexia Association, akkurat som TTS-apper.

Vanlige spørsmål

Hvordan er Simple View of Reading og Scarborough's Rope relatert?

Akkurat som Simple View of Reading, understreker Scarborough Rope viktigheten av språkforståelse og ordgjenkjenning for at noen skal betraktes som litterate og flytende i sitt språk.