Poznaj różnicę między dekodowaniem a kodowaniem oraz dlaczego obie techniki są kluczowe dla poprawy umiejętności czytania.

Dekodowanie a kodowanie w czytaniu

Wielu nauczycieli stosuje techniki oparte na badaniach, aby pomóc dzieciom rozwijać lepsze umiejętności czytania. Wykorzystanie odpowiednich metodologii podczas nauczania początkujących czytelników jest kluczowe dla poprawy ich dokładności, pamięci i szybkości.

Wdrażanie technik dekodowania i kodowania jest popularne wśród nauczycieli z udokumentowanymi sukcesami. Jednak, mimo że niektórzy używają tych terminów zamiennie, zrozumienie ich podobieństw i różnic jest kluczowe.

Każda technika odnosi się do oddzielnego procesu związanego z czytaniem i rozumieniem języka. Poprzez odpowiednie podejście do każdej z nich, nauczyciele mogą zapewnić, że młodzi uczniowie opanują czytanie słów, język mówiony i inne umiejętności świadomościowe.

Ten artykuł wyjaśnia, jak techniki te wpływają na rozwój czytania u dziecka i dlaczego niektórzy uczniowie muszą je opanować jak najwcześniej.

Czym jest dekodowanie?

Dekodowanie to jedna z podstawowych umiejętności czytania. Pozwala czytelnikom segmentować słowa, różnicować dźwięki i łączyć je. Dekodowanie wymaga znajomości relacji między literami a dźwiękami oraz umiejętności identyfikacji pisanych słów i rozumienia ich znaczenia na podstawie tej wiedzy.

Ta umiejętność może pomóc dzieciom przetwarzać słowa, które znają z słuchania, a nie z czytania. Zwykle umiejętności dekodowania można poprawić, zwiększając świadomość fonetyczną i fonemiczną dziecka. Nauka fonetyki jest niezbędna do dekodowania różnych wzorców dźwiękowych i identyfikacji odpowiadającej pisowni.

Czym jest kodowanie?

Kodowanie umożliwia rozkładanie mówionych słów na pojedyncze dźwięki lub fonemy. Prawidłowe rozpoznawanie słów opiera się na identyfikacji fonemów, ponieważ pomagają one odróżniać różne słowa.

Dobra świadomość fonemiczna jest niezbędna do poprawy automatycznego rozpoznawania słów i umiejętności czytania bez literowania każdego znaku. Zapoznanie dzieci z wzorcami pisowni, korespondencją dźwięk-symbol (dźwięki do liter) oraz wzorcami druku lub sekwencjami liter wymaga solidnych umiejętności kodowania i dekodowania.

Jak dekodowanie i kodowanie są ze sobą powiązane?

Dekodowanie i kodowanie są ze sobą powiązane. Dekodowanie pomaga uczniowi czytać, podczas gdy kodowanie pomaga mu pisać.

Zrozumienie, jak dekodowanie i kodowanie łączą się, aby pomóc młodym uczniom i początkującym czytelnikom, jest niezbędne w edukacji domowej i szkolnej. Jest to jeszcze ważniejsze przy nauczaniu dzieci z dysleksją lub ADHD i innymi trudnościami w nauce.

Chociaż czytanie i pisanie to różne aktywności mózgu, mają one silne powiązanie. Można je traktować jako dwie strony tej samej monety.

Proces dekodowania przebiega następująco:

• Zobaczenie słowa
• Segmentacja fonemów w słowie
• Łączenie dźwięków razem
• Łączenie zarówno mówionych, jak i pisanych słów z jednym lub więcej znaczeniami

Proces pisania przebiega następująco:

• Usłyszenie słowa
• Zastanowienie się nad znaczeniem słowa
• Segmentacja fonemów całego słowa
• Pisanie odpowiadających liter lub grafemów reprezentujących mówione fonemy lub dźwięki mowy

Praca nad tymi dwoma umiejętnościami jednocześnie w odpowiednim programie fonetycznym jest jednym z najskuteczniejszych sposobów na wzbogacenie wiedzy fonetycznej i stworzenie biegłych czytelników.

Ale robienie tego poprawnie jest kluczowe. Oto kilka najlepszych praktyk do zastosowania.

• Systematyczne podejście - Systematyczne podejście do rozwijania umiejętności świadomości jest kluczowe. Ten rodzaj nauki fonetyki kładzie nacisk na opanowanie relacji dźwięk-symbol i jak to poprawia proces mapowania ortograficznego.
• Łączenie dźwięków z drukiem - Nauka łączenia mówionych dźwięków z literami drukowanymi to dobry sposób na naukę czytania. Unika się również pracy z mylącymi kombinacjami liter w języku angielskim.
• Nauczanie ogólnych zasad pisowni - Po opanowaniu mapowania fonem-grafem, nauczyciele lub rodzice mogą wprowadzać kolejne warstwy ogólnych zasad pisowni.
• Tworzenie możliwości mapowania fonem-grafem - Język angielski ma wiele relacji dźwięk-litera klasyfikowanych jako regularne. Zawiera również do 36% słów mapowanych z korespondencji dźwięk-symbol. Różnorodność pomaga dzieciom uczyć się nowych słów poprzez wzorce zamiast przewidywalnego tekstu lub podobnych wskazówek.
• Starannie zaplanowane działania - Nauka czytania mówi, że zrozumienie tekstu poprawia się, gdy nauczanie czytania uwzględnia dekodowanie i kodowanie. W związku z tym płynność czytania poprawia się dzięki starannie zaplanowanym programom czytania opartym na istniejących umiejętnościach czytania. Dopasowanie umiejętności czytania do nowych słów na arkuszach ćwiczeń pomaga zwiększyć automatyzację.
• Codzienne powtórki- Utrwalenie wiedzy fonetycznej dziecka wymaga częstego powtarzania wcześniej nauczonych fonetyk. Poproś dzieci, aby wielokrotnie literowały słowa, dekodowały i kodowały je oraz dzieliły się ich definicjami.

Speechify - Użyj tekstu na mowę, aby rozwijać umiejętności czytania

Wykorzystanie innowacyjnej technologii wspomagającej może pomóc nauczycielom i rodzicom wspierać dzieci w rozwijaniu umiejętności dekodowania i poprawie płynności czytania. Speechify używa technologii TTS (tekst na mowę), aby czytać tekst drukowany i cyfrowy na głos.

Wyróżnia się dzięki naturalnie brzmiącym głosom, narracjom w czasie rzeczywistym i wsparciu wielojęzycznemu. Oprogramowanie Speechify efektywnie czyta na głos pojedyncze litery, słowa i całe artykuły.

Jest kompatybilne z różnymi materiałami do nauki dekodowania i kodowania. Może wymawiać słowa i dźwięki liter w kontrolowanym środowisku, aby dostosować się do potrzeb każdego ucznia.

Wypróbuj Speechify za darmo, aby zobaczyć, jak działa jego doskonała technologia syntezy mowy i zacząć doskonalić umiejętności językowe i czytania swojego dziecka.

FAQ

Jaki jest przykład kodowania w czytaniu?

Kodowanie to umiejętność segmentowania mówionych słów na poszczególne dźwięki lub fonemy. Na przykład słuchacze z dobrymi umiejętnościami kodowania potrafią rozróżnić trzy dźwięki („id”, „d” i „t”) związane z sufiksem „ed”.

Czy kodowanie i dekodowanie to to samo?

Kodowanie i dekodowanie to różne procesy, które dzielą niektóre umiejętności związane z foniką i świadomością grafemów.

Czym jest świadomość fonologiczna?

To świadomość fonologicznej lub dźwiękowej struktury słowa i jeden z fundamentów rozwijania silnych umiejętności czytania i rozumienia języka mówionego.

Jakie są przydatne strategie dekodowania?

Strategie dekodowania obejmują śledzenie słów palcem, skupianie się na znanych grupach liter i wzorcach oraz łączenie poszczególnych dźwięków, aby przeczytać całe słowo. Rozciąganie dźwięków może przyspieszyć proces nauki i przyczynić się do szybszego rozwoju umiejętności czytania.

Czym jest podejście Orton-Gillingham?

Podejście Orton-Gillingham to strukturalna metodologia nauczania dzieci czytania i pisania. Edukatorzy dzielą czytanie i pisanie na wiele umiejętności. Następnie koncentruje się na różnych koncepcjach, takich jak wprowadzanie elementów wizualnych, słuchowych i kinestetycznych do podejścia dydaktycznego. Dzięki Orton-Gillingham dzieci mogą uczyć się nowego języka poprzez słuchanie, mówienie, widzenie i pisanie.