Dysleksja a muzyka

Dysleksja może wpływać na uczniów w klasach muzycznych. Poznaj wyzwania muzyczne, z jakimi borykają się uczniowie z dysleksją, oraz co nauczyciele mogą z tym zrobić.

Czytanie zwykłego tekstu jest wyzwaniem dla osób z dysleksją.

Czy to oznacza, że czytanie nut również jest trudne? To pytanie, na które często muszą odpowiadać osoby pracujące w edukacji muzycznej. Ten artykuł analizuje, jak trudności w nauce takie jak dysleksja mogą utrudniać rozszyfrowywanie muzyki. Dodatkowo, oferuje kilka sprytnych technik, które mogą pomóc uczniom w nauce muzyki.

Wyzwania, przed którymi stają muzycy z dysleksją

Dzieci z dysleksją napotykają kilka wyzwań podczas nauki gry na instrumencie muzycznym:

• Czytanie nut z nut
• Rozszyfrowywanie informacji, takich jak symbole muzyczne
• Utrzymanie porządku i skupienia podczas nauki utworu
• Zapamiętywanie instrukcji

Te problemy mogą prowadzić do problemów ze zdrowiem psychicznym, często związanych z trudnościami w nauce. Na przykład, trudności w czytaniu nut mogą sprawić, że uczeń będzie potrzebował więcej czasu na naukę utworu niż inni. Ten wydłużony czas może prowadzić do problemów z samooceną u ucznia.

Co ciekawe, badania sugerują, że te wyzwania nie dotyczą wszystkich aspektów nauki muzyki. Badanie opublikowane w Psychology Today przyjrzało się temu bardziej szczegółowo.

Badacze stworzyli dwie grupy badawcze z uczniów konserwatorium muzycznego. Jedna grupa zawierała uczniów z dysleksją. Druga składała się z uczniów bez zaburzeń. Była też grupa kontrolna studentów z dysleksją w wieku studenckim.

Każda grupa przeszła serię testów. Testy te różniły się, ale ogólnie badały umiejętności czytania muzyki i umiejętności słuchowe.

Badacze odkryli, że uczniowie z dysleksją osiągnęli wyniki porównywalne z innymi uczestnikami w testach słuchowych. Wynik ten sugeruje, że dysleksja nie wpływa na świadomość fonologiczną potrzebną do słuchania muzyki.

Czym są przetwarzanie i świadomość fonologiczna?

To zdolność osoby do używania dźwięków w języku, a w tym przypadku w muzyce.

Badanie sugeruje, że ta umiejętność jest taka sama u osób z dysleksją, jak u innych. Problem pojawił się, gdy badanie testowało umiejętność czytania muzyki. Trudności w nauce, które dotykają osoby z dysleksją, przeniosły się na ten obszar.

Jednak inne badania sugerują, że trudności w czytaniu muzyki mogą nie mieć nic wspólnego z tradycyjną dysleksją. W 2000 roku neurolog dziecięcy Neil Gordon omówił dowody, które pokazują, że obszary mózgu odpowiedzialne za czytanie muzyki różnią się od tych, które czytają mowę.

Zasugerował istnienie stanu, który nazwał dysmusią. Ten stan tłumaczyłby różne wymagania mózgu w podobny sposób, jak teraz wiemy, że dysleksja i dyskalkulia to różne stany.

Wygląda na to, że uczniowie z dysleksją mają trudności z czytaniem muzyki. Jednak potrzebne są dalsze badania. Niemniej jednak, standardowe szkolenie muzyczne nie rozwiązuje problemów, z jakimi borykają się uczniowie z dysleksją. Oznacza to, że nauczyciele muszą znaleźć strategie, aby pomóc swoim uczniom.

Strategie pomagające uczniom z dysleksją w nauce gry na instrumentach

Tradycyjne metody nauczania muzyki mogą nie pomóc słabym czytelnikom. Krótko mówiąc, problem z czytaniem nut tworzy rodzaj muzycznej dysleksji. Oto metody, które nauczyciel muzyki może zastosować, aby pomóc uczniom w nauce muzyki.

Stosuj podejścia multisensoryczne

Wszystkie zmysły mogą pomóc w nauce muzyki. Na przykład, załóżmy, że część utworu wymaga, aby uczeń wydobył określony dźwięk ze swojego instrumentu.

Mogą mieć trudności z rozpoznaniem tego dźwięku w notacji.

Nauczyciel może używać dźwięków mowy, aby stworzyć hałas , który trzeba odtworzyć. Gdy uczeń pozna hałas, może grać na różnych częściach swojego instrumentu, aż go znajdzie.

Poza słuchem, wzrok i ruch mogą pomóc. Obrazy mogą pokazać komuś mechanikę gry na instrumencie. Ruchy rąk mogą pomóc osobom z dysleksją rozwojową śledzić grę na instrumencie w grupie.

Upewnij się, że masz nauczyciela, który rozumie dysleksję

Nauczyciel muzyki, który nie rozumie dysleksji, zawsze będzie miał trudności z nauczaniem osób, które ją mają. Nie zrozumie, dlaczego niektórzy uczniowie mają problemy z sekwencjonowaniem w nutach. Ponadto, może nie dostarczać potrzebnych bodźców, aby pomóc swoim uczniom.

Znajomość tego, czym jest dysleksja i jakie problemy powoduje, jest kluczowa.

To nie oznacza, że nauczyciele potrzebują dogłębnego szkolenia z neurobiologii.

Oznacza to jednak, że muszą rozumieć objawy dysleksji i jak uczyć dzieci, które ją mają. Zrozumienie tego stanu pozwala również nauczycielom dostosować egzaminy, aby były sprawiedliwe dla wszystkich uczniów.

Wypróbuj systemy oparte na kolorach

Kodowanie kolorami może pomóc uczniom dostrzec wzorce w nutach.

Na przykład, wyobraź sobie utwór, który ma kilka powtarzających się części. Kolorowanie tych części tym samym kolorem pokazuje uczniowi, że zbliża się do tej części. Ta technika oznacza, że nie muszą za każdym razem próbować rozszyfrować nut, gdy dotrą do powtarzającej się sekcji.

Ucz się grać ze słuchu

Wspomniany wcześniej artykuł z Psychology Today pokazuje, że dysleksja nie wpływa na umiejętności słuchowe. Wiemy również, że nie wpływa na umiejętności motoryczne. Największym wyzwaniem jest czytanie nut.

Spróbuj więc całkowicie zrezygnować z nut.

Gra ze słuchu oznacza naukę rozpoznawania nut muzycznych na podstawie ich dźwięków. Wymaga to cierpliwości. Bardzo niewiele osób potrafi od razu zagrać to, co usłyszy. Ale z wystarczającą ilością czasu i przestrzenią na improwizację, uczeń z dysleksją może uznać to za łatwiejsze.

Znajdź odpowiednie instrumenty

Im bardziej skomplikowany instrument, tym dłużej trwa nauka gry. Połącz to z wyzwaniami, przed którymi stoją osoby z dysleksją, a nauka muzyki staje się frustrującym doświadczeniem.

Dlatego nauczyciele powinni skupić się na znalezieniu odpowiednich instrumentów dla swoich uczniów. Na przykład, mała klawiatura może być dobrym punktem wyjścia dla kogoś, kto chce grać na pianinie. Flet prosty może być dobry dla kogoś, kto chce nauczyć się grać na flecie.

Zacznij od prostych instrumentów i rozwijaj się, gdy umiejętności ucznia się poprawiają.

Speechify – pomoc naukowa dla osób z dysleksją

Powyższe strategie pomagają nauczycielom uczyć muzyki osoby z dysleksją.

Speechify opiera się na tych strategiach.

Speechify to aplikacja do zamiany tekstu na mowę, która czyta na głos dowolny tekst skopiowany do niej. Jest to przydatne narzędzie, które pomaga uczniom z dysleksją cieszyć się nauką muzyki bez martwienia się o inne obszary ich nauki. Narzędzie to może również pomóc uczniowi w czytaniu nut.

Chociaż nie potrafi czytać notacji muzycznej, Speechify jest przydatne w pomaganiu ludziom w interpretacji pisanych tekstów. Jeśli piosenka zawiera część wokalną, Speechify pomaga uczniom z dysleksją usłyszeć słowa, które muszą zaśpiewać.

Aplikacja jest dostępna na iOS, macOS, Android, i Google Chrome. Jest również dostępna w kilku językach. Aby dowiedzieć się więcej, wypróbuj Speechify za darmo na swojej następnej lekcji muzyki.

FAQ

Czy osoby z dysleksją są dobre w muzyce?

Osoby z dysleksją mogą być bardzo dobre w muzyce. Specjalne techniki nauczania pomagają im pokonać krótkoterminowe trudności z czytaniem.

Czy osoby z dysleksją są bardziej artystyczne?

Niektóre badania, takie jak to dostępne pod https://doi.org/10.1080/23311908.2016.1190309, sugerują, że osoby z dysleksją częściej potrafią wymyślać nietypowe kombinacje pomysłów.

Czy można mieć dysleksję w odniesieniu do nut muzycznych?

Nie ma specyficznej dysleksji muzycznej. Jednak dysleksja może utrudniać czytanie nut.

Jakie są korzyści z muzyki dla osób z dysleksją?

Nauka gry na instrumencie może zwiększyć poczucie własnej wartości. Może również pomóc w wyzwaniach takich jak sekwencjonowanie i koncentracja.

Czy osoby z dysleksją mają lepsze poczucie rytmu?

Nie ma dowodów sugerujących, że osoby z dysleksją mają lepsze poczucie rytmu.