O que é Mapeamento Ortográfico e Qual é seu Papel na Leitura?

Ortografia é o conhecimento de como as palavras são escritas, estruturadas e definidas, impactando tanto a compreensão de leitura a curto quanto a longo prazo.

Definindo e entendendo o mapeamento ortográfico 

Ortografia é o conhecimento de como as palavras são escritas, estruturadas e definidas. É um componente fundamental da fonética, reconhecimento de palavras e leitura. Os alunos usam a decodificação, a habilidade de ler palavras desconhecidas, confiando em seu conhecimento de som-letra, padrões de escrita, sílabas e habilidades de consciência fonêmica para formar as conexões necessárias para expandir o vocabulário e a memorização de palavras e seus significados.

Cada palavra tem seu fonema (ou seja, sons que carregam significado), sua ortografia (escrita) e seu significado. Os leitores devem conectar todas as três partes para reter uma palavra. Palavras armazenadas permanentemente com os sons e significados corretos associados são chamadas de “palavras de visão”. 

Uma palavra de visão é qualquer palavra que um leitor reconhece instantaneamente e pode identificar sem esforço consciente. Leitores adultos competentes devem ter entre 30.000 e 60.000 palavras mapeadas ortograficamente em seu vocabulário.

O mapeamento ortográfico é o processo mental pelo qual palavras escritas são gravadas na memória de longo prazo. As letras que vemos e os sons que ouvimos de uma palavra são unidos no cérebro. Isso não é o mesmo que decorar. 

Com o mapeamento ortográfico, algo novo é conectado com algo já conhecido através da escuta e fala. Uma palavra escrita se torna uma palavra de visão ao associar a pronúncia de uma palavra decomposta na sequência de letras. Depois que a sequência de letras de uma palavra se torna familiar, um aluno pode associá-la ao fonema já conhecido. 

Educadores e pais devem usar a instrução de leitura para incentivar a consciência fonêmica. Aprender as relações entre as letras da linguagem escrita e os sons de uma palavra falada é fundamental para dominar o conhecimento alfabético. 

Primeiro, associações entre pistas visuais e palavras faladas proeminentes são formadas. Mais tarde, os alunos aprenderão os nomes das letras e fonemas. Após pronunciar a palavra dada várias vezes, sua sequência de sons individuais e significado se torna fixada e estabelecida na memória. 

Isso permite o reconhecimento de padrões convencionais de letras em palavras. O vocabulário de visão não requer decodificação, tornando possível para leitores eficientes focarem no significado mais profundo do texto dado.

Por que o conhecimento ortográfico é essencial para crianças e suas habilidades de leitura e compreensão

Para formar conexões e lembrar novas palavras, os leitores precisam de uma consciência fonêmica altamente proficiente e devem conhecer as correspondências grafema-fonema ou a relação som-letra de um sistema de escrita. 

A maioria das crianças com essas habilidades progredirá da decodificação para a construção de um vocabulário básico de visão. Enquanto o mapeamento ortográfico pode começar mais cedo na instrução fonética, a maioria das crianças aplica essa habilidade no segundo e terceiro anos. 

À medida que praticamos excelentes hábitos de leitura, dominamos a fonética e facilitamos mais padrões ortográficos. Nossa fluência e compreensão de leitura crescem exponencialmente ao adicionar continuamente palavras ao nosso vocabulário até a idade adulta.

Desenvolver a consciência fonológica deve ser um foco para a instrução de Pré-escola e jardim de infância para desenvolver o conhecimento da correspondência básica som-letra. A maioria dos alunos deve ser capaz de manipulação fonêmica até o primeiro ano.

Leitores na Pré-escola aprendem habilidades fonológicas iniciais através de rimas e aliterações, usando intencionalmente a mesma letra inicial com duas ou mais palavras vizinhas. 

No primeiro ano, os alunos começam a aprender a juntar e segmentar para decodificação. A partir do 2º ano, os alunos devem ter a consciência fonêmica avançada necessária para o mapeamento ortográfico. 

Leitores habilidosos eventualmente desenvolverão a competência para autoaprendizagem através da exposição a novas palavras por meio de leitura abundante.

Como o mapeamento ortográfico se relaciona com a dislexia

Para adicionar e armazenar palavras no banco de palavras automáticas, o cérebro deve fazer muito mais do que conectar uma sequência de letras aos seus sons. O mapeamento ortográfico também requer que o cérebro conecte sequências de letras com significados de palavras. Isso é verdade em todas as línguas escritas, mas especialmente importante em inglês, pois contém muitas palavras com o mesmo som, mas com diferentes derivações de escrita e conotações.

Dificuldades de leitura podem ser problemáticas para disléxicos, que lutam com a codificação de palavras simples e complexas com funções familiares e a interpretação de palavras com significados abstratos e ambíguos. 

Um leitor disléxico às vezes pode não reconhecer palavras inteiras na impressão, interpretar temas em diferentes contextos, hesitar e tropeçar em termos, ou substituir outras palavras devido à confusão. Eles apresentam problemas com a pronúncia de palavras e decifração de combinações de letras, por exemplo, distinguindo entre variedades de aparência semelhante, maiúsculas e minúsculas, dígrafos, duas letras combinadas para fazer um único som, e diferentes tipos de letra. 

Para alguns com dislexia, mapear palavras é desafiador, e a dificuldade em adquirir esse banco mental de palavras leva a uma leitura disfluente e trabalhosa.

Quando leitores com dificuldades não conseguem reconhecer palavras automaticamente e instantaneamente, eles devem usar outras estratégias, geralmente mais lentas e falhas. 

O esforço extra gasto para descobrir o que cada palavra significa desencoraja a capacidade de focar na compreensão e no significado mais profundo. Muitos frequentemente perdem o fio do texto e precisam voltar para reler frases ou trechos, tornando a leitura bastante árdua. Quando crianças disléxicas têm dificuldades com fonética, geralmente é devido a um problema na integração das habilidades visuais e na forma como o cérebro percebe, categoriza e interpreta símbolos e informações.

Crianças e adultos disléxicos podem desenvolver um vocabulário visual forte e melhorar suas habilidades de leitura com diferentes conjuntos de ferramentas do que os leitores comuns. Se alguém precisa de ajuda com conhecimento ortográfico e consciência fonológica, abordagens tradicionais de ensino podem não ser bem-sucedidas. 

Leitores disléxicos muitas vezes não conseguem seguir a mesma sequência de transição da decodificação fonética para o reconhecimento automático de palavras. Além disso, o tipo e o grau de dislexia de cada indivíduo são variantes importantes. 

Alguns alunos possuem uma linguagem oral forte e são bons leitores, mas são maus ortografistas porque formam apenas uma memória ortográfica parcial. Felizmente, muitas dessas barreiras podem ser facilmente superadas uma vez reconhecidas com as ferramentas adequadas, com melhorias dramáticas na leitura com apenas dez minutos de treinamento de atenção visual. 

Pontos principais sobre mapeamento ortográfico

A chave para prosperar na leitura e no mapeamento ortográfico é ter a percepção, as ferramentas e a pesquisa necessárias para enfrentar qualquer obstáculo. Educadores devem estar preparados para o sucesso na leitura para descobrir quaisquer barreiras ou elementos ausentes que impeçam os leitores iniciantes de conseguir montar mentalmente e fixar palavras no cérebro. 

Instrução explícita, tecnologia assistiva, aplicativos e sites como o Speechify oferecem uma série de programas, incluindo serviços de fala para texto e audiolivros, para preencher a lacuna na alfabetização para alunos que ficaram para trás, tornando a leitura mais fácil e conveniente. 

Saber ler bem melhora a autoestima e aumenta a capacidade de receber novas informações e encontrar significados mais profundos no contexto, aumentando a probabilidade de conquistas futuras.

Perguntas Frequentes

Por que é importante que as crianças aprendam sobre como o cérebro funciona?

O cérebro guia tudo o que fazemos, incluindo o controle do movimento, tomada de decisões e emoções. As crianças devem ser ensinadas desde cedo sobre o funcionamento básico do órgão e como ele afeta diretamente a aprendizagem e os aspectos socioemocionais, além de que o cérebro é plástico e pode mudar e crescer ao longo da vida.

Qual é o papel do cérebro no mapeamento ortográfico?

As habilidades de mapeamento ortográfico utilizam a parte do cérebro responsável pelo processamento da linguagem oral. Neurocientistas cognitivos descobriram que o giro frontal inferior esquerdo no lobo frontal, o córtex temporoparietal esquerdo e a região occipitotemporal esquerda são responsáveis pela decodificação, reconhecimento de palavras visuais e armazenamento da linguagem.

O que é uma palavra de alta frequência?

Palavras de alta frequência são termos mais comumente usados na língua inglesa. Como são essenciais para leitores habilidosos, devem ser introduzidas aos alunos no início da escola primária. Algumas palavras de alta frequência são decodificáveis, o que significa que podem ser "soadas", enquanto outras são irregulares e devem ser lidas como palavras únicas. 

Com o tempo, aquelas identificadas aplicando habilidades de decodificação tornam-se palavras visuais que são lidas e compreendidas automaticamente. Programas de leitura e aulas diárias podem ensinar vocabulário de alta frequência referindo-se a diretórios como A Lista Fry das 100 Palavras Mais Comuns Usadas em Inglês. 

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