O que é a ciência do currículo de leitura? É um sistema avançado de métodos para ensinar a ler. Aqui está tudo o que você precisa saber sobre isso.

O que é a ciência do currículo de leitura?

À primeira vista, pode parecer que grande parte da ciência da leitura envolve instruções de leitura. No entanto, este campo vasto e complexo inclui diferentes métodos e abordagens para a leitura. É crucial desmembrar a ciência da leitura em seus fundamentos para entender seu foco e missão. Este artigo fará exatamente isso.

O que é a ciência da leitura?

A Ciência da Leitura consiste em trabalhos baseados em pesquisa sobre a construção de habilidades fundamentais de leitura e compreensão geral da linguagem. Os campos de pesquisa não são voltados apenas para o idioma inglês - eles abrangem várias línguas.

Os especialistas que contribuem para a pesquisa da ciência da leitura vêm de diferentes disciplinas: educação especial, psicologia, alfabetização inicial, neurociência e mais. Este sistema não foi criado como um único currículo de alfabetização. Em vez disso, evoluiu conectando análises, experimentos e pesquisas de indivíduos e instituições como o Painel Nacional de Leitura.

Como resultado, a abordagem de alfabetização da ciência da leitura cresceu com base em vasta experiência e nas informações obtidas a partir dela. Essas informações se relacionam com habilidades de leitura em todos os níveis escolares. A ciência emprega as melhores práticas para construir uma abordagem universal para a alfabetização. Essa abordagem única é chamada de Alfabetização Estruturada.

O que a ciência da leitura nos ensinou?

A ciência da leitura chegou a conclusões valiosas sobre o desenvolvimento de habilidades de leitura.

Primeiramente, a pesquisa descobriu os processos cognitivos envolvidos na leitura. Isso foi a chave para entender como as habilidades de alfabetização se desenvolvem. Combinadas com evidências empíricas, essas conclusões levaram a uma realização prática de quais instruções de alfabetização funcionam e quais não.

Essas conclusões também levaram à visão simples da leitura, que divide a leitura em duas partes: decodificação e compreensão da linguagem. A abordagem foi moldada pelo Dr. Scarborough há mais de duas décadas.

A ciência da leitura também determinou três estágios de desenvolvimento: sons e letras, decodificação fonética e mapeamento ortográfico.

“Sons e letras” refere-se ao aprendizado de palavras de vista através do entendimento de como cada letra soa ao ler em voz alta. Este estágio desempenha um papel vital no próximo, decodificação fonética.

Decodificação fonética refere-se à consciência fonológica, que se desenvolve na leitura inicial e se torna mais importante por volta do terceiro ano. Em níveis mais avançados, este estágio ajuda os alunos a construir um léxico ortográfico.

Finalmente, o mapeamento ortográfico é o processo responsável pela recuperação precisa de palavras. Em termos mais simples, acontece quando os alunos conseguem identificar novas palavras à primeira vista. Este estágio muitas vezes diferencia alunos com dificuldades de leitura como dislexia dos outros.

A ciência da leitura também identificou a fonética e a consciência fonêmica como fatores cruciais para alcançar o sucesso na leitura. Instruções de fonética desempenham um papel particular no desenvolvimento de habilidades de leitura.

Como a ciência da leitura é aplicada na sala de aula

Aplicar os métodos da ciência da leitura na sala de aula cria programas de leitura diferentes dos tradicionais. Os princípios básicos são semelhantes e se baseiam na modelagem de habilidades específicas de leitura. Por exemplo, os alunos podem ter uma leitura em voz alta e depois praticar a decodificação do texto de forma independente. Isso também é conhecido como “sinalização”. No entanto, o método da ciência da leitura emprega estratégias particulares.

Tradicionalmente, os alunos descobririam uma palavra através de associações de imagem e primeira letra. No modelo da ciência da leitura, eles chegam à solução com base em como a palavra é escrita. Em vez de sequenciamento de eventos e causa e efeito, o modelo foca na leitura consciente.

Como os professores podem melhorar suas abordagens?

Familiarizar-se com a ciência da leitura é uma parte vital do desenvolvimento profissional para professores. Existem duas abordagens de leitura competindo por dominância na sala de aula: o método baseado em fonética e o chamado “letramento equilibrado”.

A questão é que os professores não podem usar ambas as abordagens. Certas práticas de uma excluem a outra, então os professores precisam escolher o caminho que seguirão. No entanto, é importante lembrar que a ciência da leitura envolve mais do que fonética. É um modelo de alta qualidade para aprendizado profissional.

Por exemplo, os professores podem usar a memória de trabalho para envolver regiões cerebrais de nível superior no processo de aprendizagem. O processamento de sons da fala é outra técnica útil, especialmente porque algumas crianças podem ter dificuldades nessa área. Desenvolver esses dois aspectos criaria uma boa base para melhorias futuras.

Os professores podem encontrar muitos recursos para aprender sobre a ciência da leitura. Estes incluem documentos escritos com instruções explícitas e recursos digitais como webinars e podcasts.

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Speechify é uma ferramenta de texto para fala desenvolvida com o objetivo de aprimorar habilidades de leitura. O motor TTS pode ler qualquer texto em voz alta, desde documentos importados e páginas digitalizadas até mídia digital e páginas fotografadas.

Speechify permite aos usuários ajustar a velocidade de leitura e escolher entre várias vozes de narradores e idiomas. Também apresenta as vozes mais realistas em comparação com outros aplicativos de texto para fala, garantindo que os usuários ouçam a pronúncia correta. O aplicativo pode se tornar um companheiro crucial para aulas de leitura que seguem a abordagem da ciência da leitura. Você pode experimentar o Speechify agora mesmo e ver o serviço TTS em ação.

Perguntas Frequentes

A ciência da leitura é a mesma coisa que Orton-Gillingham?

A ciência da leitura e Orton-Gillingham não são exatamente a mesma coisa. Orton-Gillingham é um método de ensino de leitura através de trabalho sistemático com fonética. Como tal, é parte da ciência da leitura.

A ciência da leitura é controversa?

A ciência da leitura não é uma teoria unificada. Em vez disso, é um sistema complexo de diferentes métodos. Como tal, é claro que possui pontos controversos específicos, mas o sistema como um todo é legítimo.

Quais são os componentes da ciência da leitura?

A ciência da leitura lida com cinco componentes principais. Estes são consciência fonêmica, fonética, fluência, vocabulário e compreensão de leitura.

A ciência da leitura é apenas fonética?

A fonética representa uma área importante de pesquisa, mas há outras áreas que a ciência da leitura aborda, conforme descrito na FAQ acima.

Qual é o objetivo da ciência da leitura?

A ciência da leitura visa melhorar os métodos de ensino de leitura pesquisando abordagens baseadas em evidências para o assunto.

Como a ciência da leitura é diferente de outros métodos de leitura?

A ciência da leitura é baseada em uma extensa pesquisa que abrange cinco décadas. Adota uma abordagem baseada em evidências e funciona em vários idiomas. Focada em fonética e assuntos relacionados, oferece métodos completos para melhorar o ensino de leitura.