Modelul frânghiei Scarborough este una dintre abordările de referință pentru conștientizarea fonologică a copilului de aproape două decenii. A fost dezvoltat de Dr. Hollis Scarborough, iar ideea testului se bazează pe premisa că abilitatea copilului de a segmenta cuvintele în foneme este direct legată de fluența lui în citire.
Ce este modelul frânghiei pentru citire al lui Scarborough
Modelul frânghiei pentru citire al lui Scarborough este un cadru, sau mai degrabă o metaforă, care oferă o perspectivă cuprinzătoare asupra abilităților de conștientizare fonologică ale copilului și a progresului său către abilități solide de înțelegere a limbajului și literație.
Modelul este reprezentat printr-o frânghie care simbolizează progresul celui care învață, cu noduri ce reprezintă diferite niveluri de conștientizare fonemică și abilități. Aceste abilități pornesc de la simpla capacitate de a recunoaște și reproduce secvențe care rimează și ajung până la procese mai complexe de segmentare și manipulare a părților de cuvinte și a silabelor.
De ce este modelul frânghiei util pentru dezvoltarea literației?
Metafora frânghiei a lui Scarborough este extrem de utilă, deoarece evidențiază caracterul fluid al abilităților de citire și progresul constant pe care îl fac elevii în timp ce lucrează la abilitățile lor de decodare lingvistică, în special în cazul celor care se confruntă cu dificultăți de citire.
Modelul ilustrează, de asemenea, cum fiecare abilitate de literație este împletită cu alte aspecte ale limbajului scris și oferă, astfel, o perspectivă mai nuanțată decât viziunea simplistă asupra competenței la citire cu care eram obișnuiți.
Prin folosirea metaforei firelor care se dezvoltă lent, dar sigur și în strânsă legătură unele cu altele, modelul le permite celor care predau citirea să identifice zonele în care fiecare copil ar putea întâmpina dificultăți și să își adapteze abordarea, după caz.
Cele două componente principale ale frânghiei de citire Scarborough
Cele două fire principale în modelul Scarborough sunt Înțelegerea limbajului și Recunoașterea cuvintelor. Aceste două concepte sunt strâns legate în știința citirii, iar fiecare conține sub-fire care reprezintă alte abilități de citire suplimentare.
- Înțelegerea limbajului: Acest fir al frânghiei se referă la capacitatea noastră de a înțelege ceea ce se spune sau se scrie. Include atât sensul global și ideea de ansamblu a discursului, cât și detalii care necesită deducție, precum și aspecte ale limbii care cer să ne bazăm pe semantică și pe cunoștințele anterioare pentru a face legătura între vorbire și fenomenele întâlnite în viața de zi cu zi.
- Recunoașterea cuvintelor: Firul recunoașterii cuvintelor reprezintă abilitatea noastră de a identifica și înțelege cuvintele individuale așa cum ne sunt prezentate. Aceasta implică recunoașterea vizuală a cuvintelor, decodarea alfabetică, înțelegerea afixelor etc.
Atât înțelegerea limbajului, cât și recunoașterea cuvintelor sunt aspecte esențiale ale limbii și joacă un rol crucial în dezvoltarea literației timpurii. Predarea citirii și scrierii presupune să pui accent pe legăturile dintre cuvântul scris și limbajul vorbit, dacă îți dorești ca elevii să iasă din clasă ca cititori îndemânatici.
Sfaturi pentru predarea înțelegerii limbajului folosind modelul frânghiei Scarborough, pentru profesori
Modelul frânghiei este, până la urmă, un instrument. Un instrument util, dar tot un instrument rămâne. Asta înseamnă că eficiența lui va depinde, într-o anumită măsură, de modul în care îl folosești, mai ales dacă încerci să sprijini elevi cu dificultăți de citire.
Mai jos ai o listă cu cinci sfaturi care să te ajute să profiți la maximum de sesiunile tale.
Folosește tehnologie asistivă
Folosirea unei tehnologii asistive pentru a completa abordarea Modelului frânghiei pentru citire este unul dintre cele mai bune moduri de a asigura un progres mai rapid al cursanților de toate vârstele.
Programe de tip text-to-speech, de exemplu, le permit cursanților să asculte, să editeze și apoi să redea sunetele și să învețe pronunția corectă.
Speechify este deosebit de util în acest sens, deoarece a fost dezvoltat special pentru cei care întâmpină dificultăți la citire. Poți folosi aplicația pentru a ajuta elevi dislexici să exerseze ascultarea și înțelegerea la citire și să învețe fonetica, deoarece poate transforma orice text scris într-un fișier audio.
Faptul că se pot baza pe aplicație îi va încuraja să citească independent, oferindu-le mai multă imersiune în limbă și un progres mai bun al abilităților de înțelegere a limbajului și de recunoaștere a cuvintelor.
Creează mai multe oportunități pentru elevi de a exersa și de a lucra pe toate firele modelului Scarborough
Exersarea este cheia. Cu cât facem mai des un lucru, cu atât devenim mai buni la el. Același lucru se aplică și limbii. Trebuie să le oferi elevilor suficient de multe oportunități să exerseze ceea ce au învățat, de preferat și pe cont propriu. Așadar, pune-le la dispoziție materiale potrivite pentru teme și încurajează activitățile de grup care să-i ajute să se afunde mai mult în limbă.
Învață-ți elevii cum să-și analizeze progresul
Exersarea independentă ar trebui să vină la pachet cu gândire și raționament independent. Cu alte cuvinte, ar fi util să le introduci treptat elevilor tăi strategii de autoevaluare și autoreflecție care să îi ajute să se raporteze la citire într-un mod mai obiectiv, metacognitiv. Învață-i să-și pună întrebări despre orice text primit, să creeze rezumate ale materialelor citite și să analizeze alte aspecte ale limbii engleze, cum ar fi sintaxa. În plus, vorbește-le despre raționamentul verbal și explică-le că o lectură de calitate presupune mai mult decât recunoașterea vizuală și sub-vocalizarea cuvintelor.
Prezintă cititul ca mai mult decât o sarcină academică
Cititul nu trebuie să fie doar un exercițiu repetitiv sau o activitate de clasă. Există o întreagă lume a literaturii acolo. Ar trebui să-i încurajezi pe elevi să vadă cititul și ca pe o activitate de plăcere, nu doar ca pe o sarcină. Asta îi va ajuta să dezvolte atât firele inferioare (mai nuanțate), cât și pe cele superioare ale modelului frânghiei. Poți transforma activitățile plăcute de lectură în teme pentru acasă sau poți să promovezi discuțiile la clasă pe baza lor.
Varietatea materialelor de predare
Asociația Internațională pentru Dislexie recomandă adesea să variezi materialele de predare pentru a veni în sprijinul celor cu dificultăți de învățare și citire. Poți face asta și cu elevi de orice tip, deoarece varietatea previne plictiseala și crește nivelul de implicare. Asigură-te că alegi materiale relevante pentru interesele tuturor și folosește infografice pentru a urmări modul în care fiecare elev reacționează la diferite genuri de texte.
Monitorizează progresul tuturor
Monitorizarea și evaluarea fiecărui cursant sunt esențiale. Repetarea aceleiași abordări fără rezultate este contraproductivă, așa că fii mereu la curent cu progresul fiecărui elev. Când este nevoie, încearcă să ajustezi abordarea și dezvoltă strategii de intervenție adecvate, în funcție de structurile limbajului pe care le predai.
