Profesorii care lucrează în educația specială se confruntă cu numeroase provocări. Acestea variază de la lipsa de sprijin din partea școlii până la birocrația tot mai stufoasă legată de elevi și de dizabilitățile acestora.
La acestea se adaugă și necesitatea de a gestiona o gamă largă de tulburări, ceea ce complică și mai mult situația. De exemplu, elevii cu autism au nevoi educaționale diferite față de cei cu alte dizabilități, cum ar fi dislexia sau ADHD.
Cu atât de multe provocări, profesorii și elevii au foarte mult de câștigat de pe urma tehnologiei asistive. Acest articol prezintă cinci instrumente care îi ajută pe cei cu tulburări de învățare să-și dezvolte abilitățile de viață de care au nevoie.
Tehnologia asistivă care sprijină educația specială
Instrumentele prezentate în această listă nu sunt, de obicei, folosite în educația generală. În schimb, acestea sunt adesea incluse în planuri educaționale individualizate (IEP) folosite în clasele de educație specială. Hai să descoperim câteva instrumente utile pentru învățarea în educația specială.
Cititoare text-în-vorbire
La prima vedere, softurile text-în-vorbire (TTS) par destul de simple. Un elev copiază textul într-o casetă, iar software-ul apoi îl citește cu voce tare.
Instrumentul răspunde nevoilor elevului citind textul în limba engleză simplă. În mod firesc, acest lucru îi ajută pe elevii din educația specială care au dificultăți de înțelegere a textului. De exemplu, un elev cu dislexie are șanse mai mari să înțeleagă materialul dacă îl ascultă prin intermediul instrumentelor TTS.
La un nivel mai avansat, tehnologia text-în-vorbire poate ajuta elevii din orice clasă să își dezvolte abilitățile lingvistice. Aceste instrumente includ adesea opțiuni pentru mai multe limbi, ceea ce le face ideale pentru predarea limbilor străine.
În cele din urmă, cititoarele text-în-vorbire sunt o componentă valoroasă de edtech pentru persoanele cu deficiențe de vedere. În loc să se chinuie să citească textul, cei cu probleme de vedere pot asculta informația. Astfel, se pot concentra pe sarcină, fără să piardă timp cu o activitate foarte dificilă pentru ei.
Organizatoarele grafice
Un organizator grafic este un instrument vizual de gândire folosit frecvent în programele de educație specială. Acesta îi ajută pe elevii din clasele de educație specială să-și reprezinte vizual ideile.
Elevii vizuali, cum ar fi cei cu dislexie, pot beneficia de folosirea imaginilor în organizatoarele grafice. Poți descărca icoane vectoriale gratuite – care arată ca niște mici imagini pe ecranul computerului – și să le folosești pentru a vizualiza relațiile dintre fapte sau idei. Sau poți folosi clip artul inclus în Microsoft Office (se numește "Picture Tool"), deja creat de alții pentru tine. Gândește-te la acestea ca la niște hărți care îl ghidează pe elev către ceea ce trebuie să înțeleagă.
Mulți dintre cei cu dificultăți de învățare înțeleg mai bine informația atunci când aceasta este prezentată vizual, nu doar ca text simplu. Organizatoarele grafice creează mediul vizual de învățare de care acești elevi au nevoie. Folosește aceste instrumente în orice școală publică în care există clase de educație specială.
Există mai multe tipuri de organizatoare grafice pe care le poți folosi la clasă:
- Diagrame Venn
- Hărți conceptuale
- Organigrame
- Hărți mentale
Utilizarea fidgeturilor
Fidgeting-ul este, adesea, un obicei pe care profesorii încearcă să îl elimine la elevi. Totuși, fidgeturile pot fi o parte valoroasă a arsenalului unui profesor de educație specială.
Cum?
Creierul trebuie să rămână alert în timpul lecțiilor. Această stare de vigilență este greu de menținut pentru mulți elevi cu nevoi speciale. Creierul lor poate deveni alert, dar apoi întâmpină dificultăți în a menține acest nivel de atenție.
Mișcarea poate ajuta la rezolvarea acestei probleme.
Fidgeturile mențin creierul implicat și elevul calm. Mișcările mici cu mâinile și picioarele, cum ar fi bătaia din picior sau mâzgălirea, ajută creierul să trimită continuu semnale către corp. Astfel, creierul rămâne în alertă.
Pe scurt, permite-le copiilor cu nevoi speciale să se foiască (să „fidget-uiască”). Bineînțeles, există limite. Fidgeting-ul nu ar trebui să interfereze cu procesul de învățare. Ține minte că un pic de fidget îi ajută deseori pe cei cu nevoi speciale să rămână implicați în lecție.
Sisteme de ascultare FM
Sistemele de ascultare cu modulație de frecvență (FM) sunt instrumente adaptive create pentru persoanele cu deficiențe de procesare auditivă. Acestea reduc zgomotul de fundal din clasă. Multe amplifică și vocea profesorului.
Efectul este că vocea profesorului devine principală și clară. Elevii sunt mai atenți pentru că vocea profesorului este aproape tot ce aud.
Conceptul este simplu.
Profesorii poartă microfoane mici care le transmit vocea. Elevii poartă, de obicei, receptoare personale prin care aud direct vorbirea profesorului. Concentrarea se îmbunătățește deoarece elevul poate fi atent la cuvintele profesorului.
Această tehnologie asistivă este utilă în lucrul cu persoanele cu deficiențe de auz, probleme de limbaj sau cu elevii din spectrul autist.
Sisteme sip-and-puff
Mulți elevi din educația specială au dificultăți de mobilitate. Unii au probleme cu abilitățile motorii fine, iar alții pot avea paralizii ale membrelor.
Sistemele sip-and-puff îi ajută pe acești elevi să comunice și să lucreze folosindu-și gura.
De exemplu, un elev poate folosi gura pentru a controla direcția pe un computer. De asemenea, poate folosi inspirarea și expirarea pentru a face clic pe diferite pictograme de navigare. Unele versiuni ale acestor sisteme permit utilizarea dispozitivelor mobile precum smartphone-uri și tablete.
Fiind dispozitive de tip switch, sistemele sip-and-puff înlocuiesc tastatura și mouse-ul. Inspirarea și expirarea elevului iau locul mișcării și apăsării mouse-ului. Dispozitive similare includ butoane sau orice alt obiect pe care elevul îl poate apăsa, trage sau cu care poate interacționa pentru a folosi computerul.
Prezentăm Speechify – cititorul TTS pentru clasă
Având în vedere că aplicațiile text-în-vorbire sunt atât de utile în sprijinirea elevilor cu dificultăți de vorbire și limbaj, este firesc să îți dorești să găsești una potrivită. Deși există multe pe piață, Speechify oferă funcțiile de care au nevoie clasele de educație specială.
Aplicația este disponibilă pe mai multe platforme, inclusiv iOS, macOS și Android. Este disponibilă și ca extensie Google Chrome.
Speechify oferă multe voci de narator, permițând elevilor să aleagă vocea cu care se simt cel mai confortabil. Poate, de asemenea, să citească textul în 14 limbi, inclusiv engleză, spaniolă, franceză și portugheză.
Cu Speechify, adaugi un software valoros trusei tale de instrumente pentru educație specială. Cel mai bine este că îl poți încerca gratuit pe site-ul Speechify, ca să vezi dacă se potrivește clasei tale.
FAQ
Ce instrumente sunt folosite în clasă?
În clase se folosesc multe instrumente, de la table tradiționale la instrumente dedicate educației speciale. Acest articol prezintă o listă cu cinci instrumente gândite special pentru elevii cu nevoi speciale.
Ce tehnologie se folosește în educația specială?
Pe lângă instrumentele din articol, în educația specială se folosesc și alte tehnologii. Exemple pot fi simulatoarele de matematică și programele de corectare automată.
Ce sunt instrumentele educaționale?
Un instrument educațional este orice lucru folosit de profesor pentru a-i ajuta pe elevi să învețe.
