Обучение по методу Ортона-Гиллингема – Что нужно знать

Метод Ортона-Гиллингема по-прежнему является основой для большинства подходов к терапии и вмешательству при дислексии. Вот что вам нужно знать.

Подход Ортона-Гиллингема включает в себя многосенсорную, структурированную программу обучения грамоте. Он был разработан почти век назад Анной Гиллингем и Сэмюэлем Ортоном и до сих пор является основой для большинства инструкций по письму, правописанию и чтению, предоставляемых учащимся, испытывающим трудности с чтением.

В следующих абзацах мы расскажем все, что вам нужно знать как педагогу, желающему включить метод Ортона-Гиллингема в свои учебные планы, и рассмотрим некоторые дополнительные инструменты, которые вы можете использовать, чтобы развить этот подход еще дальше.

Что педагоги должны знать о методе Ортона-Гиллингема

Есть причина, по которой методология Ортона-Гиллингема остается самым популярным программой чтения так долго. Этот подход к обучению предлагает многое и может стать основой для любого вида обучения грамоте, независимо от уровня класса.

Вкратце, уроки по методу Ортона-Гиллингема:

• Многосенсорные: Ученики взаимодействуют с уроками так, чтобы полагаться на все свои чувства при развитии навыков чтения. Они используют визуальные, аудиальные и кинестетические упражнения для развития фонологической осведомленности и запоминания всего, что они изучили в классе.
• Структурированные и систематические: Все лучшие программы обучения строятся на постепенном увеличении сложности. Метод Ортона-Гиллингема не исключение. Он следует хорошо структурированной последовательности упражнений на понимание прочитанного, которые помогают развивать накопительные языковые навыки в устойчивом темпе.
• Адаптированы для учащихся с дислексией: Метод Ортона-Гиллингема адаптирован для учащихся с дислексией и другими видами нарушений обучения и чтения или особыми образовательными потребностями. Он может быть адаптирован и изменен, чтобы соответствовать сильным и слабым сторонам каждого ученика.
• Подходит как для индивидуальных репетиторов, так и для учителей в классе: Упражнения по методу Ортона-Гиллингема могут быть адаптированы для любого практикума, независимо от того, преподаете ли вы лично, в индивидуальных занятиях или у вас небольшая группа студентов, рассчитывающих на вас.

Из чего состоит обучение по методу Ортона-Гиллингема

Подход Ортона-Гиллингема подчеркивает использование систематических инструкций и многосенсорных подходов для развития фонематической осведомленности.

Обычно учебные программы состоят из упражнений, предназначенных для обучения студентов разбиению слов на сегменты, декодированию типов слогов и улучшению их визуальной и аудиальной памяти для освоения чтения и сохранения информации, полученной при чтении.

Вкратце, цель состоит в том, чтобы обучить студентов правилам и принципам письменного английского языка и подготовить их к самостоятельным чтениям и дальнейшему академическому развитию.

Кто может преподавать по методу Ортона-Гиллингема?

Специализированные инструкторы по чтению обычно являются теми, кто преподает по этому методу. Процесс сертификации по методу Ортона-Гиллингема включает курс и учебную программу, которая включает часы под наблюдением.

Чтобы получить сертификат, вы можете связаться с Международной ассоциацией дислексии (IDA) или Академией Ортона-Гиллингема (OGA) для получения информации о экзаменах на оценку.

Каковы принципы метода Ортона-Гиллингема?

Метод Ортона-Гиллингема основан на идее, что у студентов с дислексией возникают наибольшие трудности с установлением связи между звуком и буквой. Таким образом, его главная цель - исправить это. Он делает это, основываясь на нескольких ключевых принципах:

• Подчеркивание важности явных инструкций: Четкие и явные инструкции имеют решающее значение, особенно при обучении тех, у кого есть трудности в обучении, поэтому метод Ортона-Гиллингема полностью посвящен ясности.
• Стремление предоставить немедленную обратную связь: Нет лучшей мотивации, чем обратная связь, и нет лучшего способа получить представление о прогрессе каждого, чем отслеживание их ошибок и исправление их по мере появления.
• Использование повторения и постоянного пересмотра для обучения фонетике: Многие говорят, что повторение - мать учения, и метод Ортона-Гиллингема полностью посвящен повторению и постоянному пересмотру.

Как учителя могут создать более инклюзивный класс для студентов с дислексией и другими нарушениями обучения

Наука о чтении показывает нам, что недостаточно полагаться на проверенные программы обучения, если мы не стараемся создать инклюзивную и гостеприимную среду для учащихся. Это касается как классного обучения, так и домашнего обучения.

Чтобы сделать учебную среду более гостеприимной и помочь учащимся быстрее развивать свои навыки грамотности, вы можете:

Использовать дружественные детям вспомогательные технологии

Предоставление студентам с дислексией доступа к вспомогательным инструментам, таким как проверка орфографии, сканирующие ручки и программы предсказания текста, может поддержать их чтение так, как вы даже не можете себе представить. Это особенно актуально для программ преобразования текста в речь.

Например, Speechify — это приложение TTS, разработанное специально для студентов с дислексией. Оно может использоваться как аудиальный инструмент для обучения паттернам английского произношения, фонетического декодирования, деления на слоги и т.д., или вы можете использовать его для превращения учебных материалов в аудиокниги.

Приложение также может предоставлять студентам мгновенную обратную связь и позволять им исправлять себя после прослушивания правильного произношения всех назначенных слов.

Сотрудничать с родителями и другими учителями

Многие маленькие дети любят работать с родителями. Если у вас есть возможность, вы должны вовлекать их как можно больше, даже если это касается только домашнего задания. Вы также можете пригласить других учителей и инструкторов, чтобы они помогли вам с вашими мультисенсорными программами обучения. Они могут предоставить более объективную обратную связь и использовать свои навыки, чтобы предложить более эффективный план действий, если это необходимо.

Улучшить среду

Улучшение классной среды — это самый очевидный способ создать более гостеприимную учебную атмосферу. Для этого вы можете:

• Использовать множество визуальных пособий: Все хорошие классы хорошо оснащены диаграммами, таблицами фонограмм, иллюстрациями и множеством других пособий, которые могут вдохновить детей на обучение.
• Использовать цвета как можно больше: Подсветка и цветовое кодирование — это проверенные методы борьбы с дислексией. Используйте цветные диаграммы и убедитесь, что комната хорошо освещена, чтобы они были четко видны.
• Избавиться от любых отвлекающих факторов: Отвлекающие факторы вредны в любом классе, но особенно в классе специального образования. Поэтому держите комнату тихой и уберите любой беспорядок или ненужные вещи, которые только отвлекут внимание от более важных дел.
• Изменить расположение мест: Это может показаться глупым для взрослых, но дети любят иметь свои собственные места. Если возможно, позвольте вашим студентам выбирать, где они сидят, и предоставьте им различные варианты столов и стульев.
• Разработать расписание перерывов: Все работа и никакой игры делают Джека скучным мальчиком. Чтобы избежать выгорания, позвольте студентам делать перерывы время от времени, чтобы сосредоточиться на других, менее серьезных вещах. Это оживит их и подготовит к дальнейшей работе.