Loạn số là gì

Chứng loạn số, thường được mô tả là chứng khó đọc với các con số, là một rối loạn học tập liên quan đến môn toán. Trẻ mắc chứng loạn số gặp khó khăn trong việc phân biệt các con số khác nhau và lúng túng khi áp dụng các công thức toán học để giải các bài toán số học.

Chứng loạn số thường bị nhầm lẫn với chứng khó đọc, một rối loạn học tập ảnh hưởng đến khả năng nhận biết âm vị và âm học của trẻ.

Định nghĩa về loạn số

Chứng loạn số hay còn gọi là chứng khó đọc với số là một rối loạn phát triển cản trở khả năng tiếp thu các kỹ năng toán học của trẻ. Trẻ mắc chứng loạn số thường học tốt các môn khác nhưng lại luôn đạt điểm kém ở môn toán. Các em không hiểu được ý nghĩa các con số hoặc không thực hiện được các phép toán đơn giản như chia, nhân, cộng và trừ.

Vì vậy, đây là định nghĩa chính xác về chứng loạn số. Đây là một rối loạn não bộ liên quan đến sự rối loạn trong các kết nối thần kinh xử lý nhận thức số học và ngôn ngữ số.

Tỷ lệ chứng khó đọc với số

Chứng loạn số không được nhận biết rộng rãi như chứng khó đọc, nhưng lại phổ biến tương tự. Nghiên cứu cho thấy tỷ lệ mắc loạn số ngang bằng với chứng khó đọc, khoảng 3% đến 6% trong học sinh tiểu học. Tỷ lệ này gần như tương đương giữa bé trai và bé gái.

Sự nhầm lẫn giữa chứng loạn số và chứng khó đọc

Hầu hết thời gian, phụ huynh và giáo viên thường dùng các cụm như "chứng khó đọc số" hoặc "chứng khó đọc toán" để chỉ loạn số. Tuy nhiên, chứng khó đọc và chứng loạn số là hai rối loạn học tập hoàn toàn khác nhau.

Chứng khó đọc là một rối loạn học tập khiến trẻ khó đọc và đánh vần. Thuật ngữ này thường bị lạm dụng, trong khi đúng ra còn phải dùng cho các rối loạn học tập khác như loạn số và loạn viết.

Thuật ngữ chính xác hơn cho loạn số là "rối loạn toán học" hoặc "rối loạn học tập về toán". 

Mối liên hệ với các rối loạn khác

Chứng loạn số có thể đi kèm với các rối loạn khác.

Nghiên cứu cho thấy một nửa số trẻ mắc chứng khó đọc cũng mắc loạn số.

Một nghiên cứu năm 2015 cho biết khoảng 11% trẻ mắc loạn số cũng mắc chứng rối loạn tăng động giảm chú ý (ADHD).

Các rối loạn học tập này có thể cùng xuất hiện. Nên đưa trẻ đi kiểm tra các rối loạn khác nếu trẻ đã được chẩn đoán mắc một trong số đó.

Các loại loạn số

Theo một trang web về chứng khó đọc tại Ireland, chứng loạn số có thể được chia thành ba nhóm nhỏ.

1. Định lượng – Khi trẻ gặp khó khăn trong việc đếm số hoặc thực hiện các phép tính đơn giản
2. Định tính – Khi trẻ không thể nắm bắt hoặc thành thạo các kỹ năng số học hay không hiểu hướng dẫn để làm các phép toán
3. Trung gian – Khi trẻ không thể thực hiện các phép toán cơ bản với ký hiệu hoặc số

Tiến sĩ Ladislav Kosc, một trong những người tiên phong trong lĩnh vực này, đã chia chứng loạn số thành sáu loại dựa trên các dấu hiệu và triệu chứng.

1. Ngôn ngữ – Trẻ mắc chứng loạn số ngôn ngữ gặp khó khăn trong việc hiểu và gọi tên các khái niệm toán học khi được trình bày bằng lời nói. Các em có thể viết và đọc số, tuy nhiên lại gặp khó khăn khi nghe số được nói ra.
2. Đọc - viết – Loạn số dạng đọc viết chỉ những khó khăn khi đọc các con số và ký hiệu toán học (dấu phép toán như + -), biểu thức toán học và phương trình. Trẻ bị rối loạn này có thể hiểu số và khái niệm toán nếu được đọc lên, nhưng lại gặp khó khăn khi phải viết hay hiểu chúng dưới dạng chữ viết.
3. Hình vẽ – Trẻ mắc loại này gặp khó khăn khi viết số hoặc ký tự toán học. Tuy hiểu khái niệm toán học nhưng lại thiếu khả năng viết, đọc hay sử dụng đúng các ký hiệu hoặc dấu phép toán.
4. Thao tác – Loạn số thao tác ảnh hưởng tới khả năng thực hiện các phép toán viết hoặc nói/các phép tính đơn giản. Trẻ có thể hiểu số và mối quan hệ giữa chúng, nhưng không thể thao tác số và ký hiệu trong phép tính.
5. Tư duy ý niệm – Trẻ mắc loại này khó hiểu và ghi nhớ các khái niệm toán học dù đã được học qua.
6. Thực nghiệm – Đây là trường hợp trẻ hiểu nhưng khó áp dụng các khái niệm toán học vào đời sống thực. Các em gặp khó khăn khi liệt kê hoặc so sánh các vật thể, ví dụ như xác định cây gậy nào dài hơn giữa hai cây.

Triệu chứng của loạn số

Các triệu chứng loạn số thể hiện qua nhiều khó khăn liên quan đến môn toán.

1. Nhầm lẫn hoặc kém hiểu biết về các ký hiệu toán học (+ - x ÷)
2. Khó xác định giờ bằng đồng hồ kim
3. Gặp khó khăn khi thực hiện các phép toán cơ bản như cộng, trừ, chia, nhân hoặc không hiểu các từ như "cộng", "thêm", "tổng".
4. Kỹ năng toán nhẩm kém
5. Khó xác định số nào lớn hơn trong 2 số bất kỳ
6. Gặp khó khăn với bảng cửu chương
7. Vấn đề với thứ tự chuỗi
8. Nhìn số như những ký hiệu vô nghĩa thay vì biểu diễn giá trị số (do đó mới có thuật ngữ "chứng khó đọc toán")
9. Khó phân biệt hướng, ví dụ trái/phải
10. Chiến lược tính toán kém, ví dụ thay vì cộng 100+25 trẻ sẽ vẽ ra 100 chấm và 25 chấm rồi đếm từng chấm một
11. Không thể "subitize" (xác định ngay số lượng vật thể chỉ bằng nhìn thay vì đếm), ví dụ chỉ có 2 vật thể nhưng trẻ vẫn đếm từng cái thay vì nhận biết ngay lập tức
12. Không thể sử dụng máy tính một cách đúng do không biết nhập biến số và ký hiệu gì
13. Không khái quát được các khái niệm đơn giản: nếu 2+6=8 thì 20+60=80 hoặc 2 mét+6 mét=8 mét
14. Không phát hiện hoặc tiếp tục được các chuỗi có quy luật, ví dụ bảng nhân 10: 10, 20, 30, 40, v.v. Trẻ mắc loạn số không nhận ra quy luật dù rất rõ ràng
15. Khó làm các phép lùi thời gian, ví dụ cần có mặt lúc mấy giờ thì nên rời đi khi nào
16. Đảo hoặc viết nhầm số, ví dụ 49 thành 94 hoặc 248 thành 428
17. Khó giữ điểm số khi đang thi đấu, chơi thể thao
18. Khó khăn với các việc thường ngày như kiểm tra tiền thừa khi thanh toán
19. Không nắm hoặc nhớ được khái niệm, công thức, quy tắc và trình tự toán học
20. Trường hợp nặng có thể gây ám ảnh, sợ số, sợ toán học và cả các dụng cụ liên quan đến toán

Triệu chứng và đặc điểm của loạn số cũng thay đổi tùy theo độ tuổi của mỗi trẻ.

40+ triệu chứng loạn số ở trẻ mầm non

1. Gặp rất nhiều khó khăn khi học đếm số
2. Gặp rắc rối khi phân loại
3. Viết ngược các con số
4. Khó nhận diện ký hiệu số, ví dụ không gắn "4" với khái niệm "bốn"
5. Không liên kết số với tình huống thực tế hoặc sự vật (ví dụ không gắn số 2 với hai cây nến, hai quyển sách, v.v.)
6. Khó hiểu về ý nghĩa các con số
7. Viết ký hiệu sai hoặc ngược, ví dụ viết 6 thành 9 hoặc 3 thành 8
8. Khó phân loại vật theo kích thước/hình dạng
9. Gặp khó khăn với trí nhớ nghe liên quan đến các con số
10. Dễ bị nhầm lẫn các số phát âm gần giống nhau
11. Vấn đề với chuỗi số, ví dụ bỏ sót số hoặc lặp lại số: 1, 2, 3, 3, 5, 6, 8
12. Không thể bắt đầu đếm từ giữa chuỗi, ví dụ không thể bắt đầu từ 5 hoặc 6 mà phải đếm lại từ đầu hoặc nhớ chuỗi số từ 1
13. Triệu chứng loạn số ở trẻ mẫu giáo đến tiểu học
14. Không thể nhớ hoặc học những cấu trúc toán cơ bản như 2+2=4
15. Không nhận ra các từ như "ít hơn" hoặc "nhiều hơn"
16. Phải dùng ngón tay để đếm
17. Khó dùng ký hiệu toán và dễ nhầm lẫn các ký hiệu, ví dụ nhầm dấu trừ với dấu cộng
18. Không nhận diện đúng các con số
19. Không nhớ hoặc hiểu các quy tắc, quy trình giải toán cơ bản
20. Bắt đầu giải sai thứ tự, ví dụ chia từ phải qua trái thay vì trái sang phải hoặc cộng/trừ từ trái sang phải thay vì ngược lại
21. Khó suy luận, ví dụ đáp án phép trừ lại lớn hơn các số ban đầu
22. Khó khăn khi "nhớ để mang" trong phép cộng/trừ, trẻ không hiểu số thập phân hoặc chuỗi số
23. Khó thực hiện tính toán trong đầu
24. Không nhớ được các mẫu hình đã gặp
25. Khó xếp thẳng các phép toán, ví dụ không biết cách chuyển phép cộng ngang sang dọc; các lỗi tương tự xảy ra ở phép nhân và chia khi các số bị đảo lộn hoặc thay đổi vị trí
26. Không hiểu đề toán đọc hoặc nghe (ví dụ Mike có 7 quả cam, tặng Jennet 4 quả, Mike còn mấy quả?). Trẻ không hiểu nội dung bài toán và khó hình dung thông tin đã nghe.
27. Cảm thấy lo lắng khi làm toán
28. Có thể gặp các khó khăn chung như xem giờ hoặc xác định phương hướng
29. Các triệu chứng loạn số ở học sinh cấp hai/cấp ba
30. Khó áp dụng toán học trong đời thực, ví dụ lập ngân sách, tính tiền khi mua sắm, kiểm tra tiền thừa,...
31. Khó đo lường, ví dụ xác định 500ml sữa hoặc 250g bột hay ½ kg đường là bao nhiêu
32. Khó hiểu thông tin từ biểu đồ, bản đồ, đồ thị
33. Dễ mất phương hướng; thường xuyên bị lạc do không xác định được hướng đi
34. Kém kỹ năng lái xe do không tính toán chính xác tốc độ hay khoảng cách
35. Không dùng được nhiều phương pháp/biến số để giải một bài toán
36. Lo lắng, căng thẳng khi làm toán
37. Triệu chứng loạn số ở người lớn
38. Khó đếm lùi
39. Khó nhớ các kiến thức/chuyện đơn giản
40. Hiểu biết về số lượng, ước lượng rất yếu
41. Khó xác định hàng của chữ số
42. Tính toán chậm hơn người khác cùng lứa tuổi
43. Kỹ năng toán nhẩm rất yếu
44. Lo lắng cực độ khi học toán

Nguyên nhân của loạn số

Chứng loạn số ảnh hưởng đến trẻ nhỏ ở một, hai hoặc cả bốn lĩnh vực sau:

1. Nhận thức số lõi
2. Lý luận
3. Trí nhớ
4. Nhận thức thị giác-không gian

Nguyên nhân nào gây ra loạn số?

Các nhà nghiên cứu đã tiến hành nhiều nghiên cứu nhằm tìm ra nguyên nhân của loạn số. Kết quả chỉ ra rằng loạn số là do:

Di truyền

Các vấn đề trong phát triển não bộ
Công nghệ chụp hình ảnh thần kinh cho phép quan sát hệ thần kinh trung ương và hoạt động não bộ. Dữ liệu từ kỹ thuật này cho thấy sự thiếu hụt kết nối thần kinh ở những vùng não phụ trách xử lý nhận thức số và toán học là nguyên nhân dẫn đến loạn số.

Kiểu loạn số này được gọi là loạn số phát triển.

Nếu trẻ mất đi kỹ năng toán hoặc số học do chấn thương não hoặc tổn thương trí tuệ thì gọi là tính bất năng (acalculia). Tính bất năng hay loạn số do mắc phải là tình trạng trẻ hoàn toàn không thể dùng ký hiệu toán học.

Nguyên nhân chủ yếu của chứng khó đọc số được cho là bẩm sinh. Thông thường cha hoặc mẹ của trẻ cũng từng gặp khó khăn với môn toán.

Tuy nhiên, nguyên nhân loạn số khá tương đồng với các dạng suy giảm nhận thức khác.

Thiếu hụt năng lực biểu diễn số – Là rối loạn chức năng thần kinh gây ra hình ảnh số sai lệch trong tâm trí. Kết quả là việc giải mã số trở nên khó hơn nhiều. Trẻ không hiểu đúng ý nghĩa bài toán đặt ra.

Suy giảm trí nhớ dẫn đến việc lưu trữ thông tin kém – Một rối loạn kết nối thần kinh được phát hiện ở trẻ loạn số khiến các em không thể tiếp nhận dữ liệu số như bình thường. Các kết nối thần kinh ở người có loạn số đi theo hướng khác với người bình thường.

Ngoài ra còn có những nguyên nhân có thể khác liên quan đến chứng khó đọc.

Ví dụ như:

1. Rối loạn thần kinh não bộ
2. Rối loạn vận động tâm thần
3. Mẹ tiếp xúc với ma túy hoặc rượu khi mang thai
4. Sự phát triển thần kinh không toàn diện
5. Sinh non

Chẩn đoán loạn số

Loạn số là một rối loạn học tập ảnh hưởng đến sự phát triển tự nhiên của kỹ năng số học của con người.

Can thiệp thành công phụ thuộc vào việc chẩn đoán chính xác. Để chẩn đoán loạn số, cần hiểu chứng này ảnh hưởng đến não bộ như thế nào.

Ảnh hưởng của loạn số lên não bộ

Chứng loạn số là sự rối loạn chức năng thần kinh tại rãnh bên của não bộ. Rối loạn học tập này gây ra sự suy giảm nhận thức và làm thiếu hụt các kỹ năng sau đây.

Trí nhớ làm việc – Là khả năng lưu trữ tạm thời thông tin. Kỹ năng này giúp con người xử lý các tác vụ phức tạp. Thiếu hụt kỹ năng này khiến trẻ khó làm theo hướng dẫn, ghi nhớ kém, tập trung thấp, quên số, quên việc cần làm và chậm khi tính nhẩm.

Khả năng tập trung – Có sự thiếu hụt cấu trúc trong các kết nối thần kinh liên quan đến độ nhanh nhạy và kiểm soát tâm trí, khiến trẻ khó tập trung hơn. Mất tập trung là nỗi ám ảnh lớn khi học toán.

Trí nhớ ngắn hạn – Trí nhớ ngắn hạn là khả năng lưu trữ thông tin nhỏ trong thời gian rất ngắn. Kém về khả năng này khiến trẻ gặp ác mộng với các bài toán. Các em có thể quên số/ký hiệu khi đang làm bài, không nhớ được bảng cửu chương.

Chia đôi sự chú ý – Kỹ năng này liên quan đến khả năng làm nhiều việc cùng lúc. Nếu thiếu kỹ năng, trẻ dễ bị phân tâm và nhanh mệt.

Lập kế hoạch – Kỹ năng này giúp lên kế hoạch cho sự kiện và dự đoán kết quả. Suy giảm kỹ năng khiến trẻ không thể lên kế hoạch và hoàn thành các bài tập đúng cách.

Tốc độ xử lý – Tốc độ xử lý của não cho biết não trẻ mất bao lâu để nhận, hiểu và phản hồi thông tin. Thông tin này có thể là phép toán, bài tập hoặc hình ảnh các con số. Não trẻ bình thường xử lý nhanh hơn và hoàn thành công việc một cách tự động. Trẻ có rối loạn học tập như loạn số cần nhiều thời gian hơn để xử lý và hiểu thông tin.

Đặt tên – Kỹ năng này là khả năng gắn số hoặc ký hiệu với tên gọi và nhớ lại để dùng khi cần. Trẻ bị thiếu hụt kỹ năng này không thể nhớ hoặc lấy lại thông tin số khi giải toán.

Trắc nghiệm loạn số

Cần loại trừ các khả năng khác trước khi kiểm tra xem trẻ có mắc loạn số hay không. Ví dụ nên đưa trẻ đi bác sĩ kiểm tra xem có vấn đề về thị lực hoặc thính lực ảnh hưởng tới khả năng nhận biết số hay không.

Bạn cũng nên trao đổi với giáo viên xem trẻ có gặp vấn đề ở các môn học khác không.

Một khi đã khá chắc chắn rằng trẻ có thể mắc loạn số, hãy đưa trẻ đến gặp chuyên gia học tập để được chẩn đoán. Vì loạn số thuộc nhóm rối loạn học tập đặc hiệu (SLD), trẻ cần đáp ứng đủ bốn tiêu chí dưới đây:

Trẻ bắt đầu gặp khó khăn học tập ở trường.

Các kỹ năng học tập bị ảnh hưởng thấp hơn so với trẻ đồng trang lứa, gây khó khăn khi làm các việc thường ngày, ở trường, làm bài tập về nhà hay tham gia các hoạt động hằng ngày.

Trẻ mắc chứng loạn số có ít nhất một trong sáu triệu chứng liên quan đến khó khăn học tập và sử dụng kỹ năng học tập.

Các yếu tố và tình trạng y tế khác phải được kiểm tra và loại trừ, gồm rối loạn thần kinh, khó khăn tâm lý xã hội, khuyết tật trí tuệ và thiếu phương pháp giảng dạy phù hợp.

Khi đáp ứng đủ các điều kiện trên, trẻ sẵn sàng làm bài kiểm tra loạn số. Bài test sẽ đánh giá bốn yếu tố quan trọng:

Độ trôi chảy với toán: Trẻ có thể nhớ lại các kiến thức toán cơ bản mà không quá khó khăn không, ví dụ 5 x 5 = 25 hoặc cộng phân số?

Kỹ năng tính toán: Trẻ có thực hiện được các phép toán cơ bản không? Trẻ nhỏ có thể gặp khó khăn ở phép cộng/trừ, trẻ lớn có thể gặp khó ở phân số, số thập phân, lũy thừa và căn bậc hai.

Lý luận định lượng: Trẻ có hiểu và giải được các bài toán đố không?

Tính toán trong đầu: Trẻ có làm được các phép toán trong đầu không?
Sau khi làm bài test, chuyên gia sẽ lập báo cáo để phụ huynh biết cách hỗ trợ trẻ phù hợp.

Điều trị loạn số

Tương tự chứng khó đọc, cách điều trị tốt nhất cho loạn số là phát hiện sớm. Loạn số được chẩn đoán càng sớm, bạn càng có thể cung cấp cho trẻ các công cụ để thích nghi với quá trình học tập mới và không bị tụt lại phía sau.

Rối loạn học tập không thể chữa khỏi bằng thuốc. Loạn số, giống như khó đọc, cũng không thể chữa khỏi hoàn toàn. Tuy nhiên, điều trị sẽ cung cấp các phương pháp dạy học chuyên biệt, can thiệp và hỗ trợ thích nghi. Mục tiêu chính là bù đắp lỗ hổng kiến thức và giúp trẻ phát triển cách thích ứng trong suốt cuộc đời.

Khuyến nghị

1. Các nhà tâm lý giáo dục và chuyên gia học tập gợi ý các công cụ sau cho trẻ loạn số:
2. Kế hoạch giảng dạy dành riêng cho trẻ mắc loạn số
3. Trò chơi học tập dựa trên toán
4. Luyện tập các kỹ năng toán nhiều hơn học sinh khác
5. Hỗ trợ học tập
6. Học sinh loạn số được hưởng các hỗ trợ trong lớp học theo Đạo luật giáo dục người khuyết tật (IDEA):
7. Được sử dụng máy tính cầm tay
8. Điều chỉnh độ khó của bài tập
9. Cho thêm thời gian làm bài kiểm tra/bài tập
10. Tập trung phát triển kỹ năng nền tảng toán học
11. Không gian yên tĩnh để học tập
12. Được phép ghi âm bài giảng
13. Sử dụng áp phích để dạy và nhắc nhở các khái niệm, dữ kiện toán học cơ bản
14. Bổ sung thông tin qua các dự án thực tế và bài học tương tác trên máy tính

Nếu không can thiệp từ nhỏ, loạn số sẽ kéo dài sang tuổi trưởng thành. Trẻ lớn lên mang loạn số sẽ gặp nhiều khó khăn khi đi học hoặc đi làm.

Do đó người lớn mắc loạn số nên được hỗ trợ đặc thù tại nơi làm việc theo đạo luật ADA (Người Mỹ khuyết tật).

Cách trợ giúp trẻ mắc loạn số

Nếu không chăm sóc đúng cách, loạn số có thể dẫn đến lo âu toán học hoặc sợ toán (arithmophobia). Vì thế, hãy kiên nhẫn để giúp trẻ vượt qua nỗi sợ và tăng tự tin khi học toán.

Để giúp trẻ vượt qua loạn số, bạn có thể:

1. Cung cấp công cụ phù hợp như máy tính dễ sử dụng
2. Cho phép trẻ dùng giấy hoặc đếm bằng ngón tay
3. Thuê gia sư toán có kinh nghiệm với trẻ rối loạn học tập như loạn số
4. Thử dùng âm nhạc và tiết tấu để dạy các bước toán học và ghi nhớ các dữ kiện toán
5. Sử dụng giấy kẻ ô để các số không bị lệch hàng/cột
6. Luôn động viên, khen ngợi sự cố gắng của trẻ thay vì chỉ khen kết quả đúng
7. Giải các bài toán đố bằng hình ảnh minh hoạ
8. Cài đặt các trò chơi toán học trên máy tính cho trẻ chơi
9. Tự học và dạy trẻ về cách đối diện/làm dịu lo âu
10. Không tạo kỳ thị và trò chuyện cởi mở về rối loạn học tập của trẻ

Các trò chơi giúp trẻ vượt qua loạn số

Động viên và kiên nhẫn với trẻ là yếu tố quan trọng nhất trong can thiệp loạn số. Hãy giúp trẻ tin rằng chỉ cần cố gắng và luyện tập, các em sẽ vượt qua được loạn số.

Luôn nhắc trẻ về những tài năng khác của bản thân và giúp trẻ cảm thấy vui vẻ.

Việc học không nhất thiết phải nhàm chán hay vất vả. Hãy biến việc học thành niềm vui bằng các trò chơi. Dưới đây là một số ví dụ:

1. Trò chơi siêu thị: Nhờ trẻ trợ giúp mua hàng bằng cách xác định bạn cần mua bao nhiêu món, còn thiếu mấy món, đã tìm được bao nhiêu món trong danh sách.
2. Trò chơi giá cả: Hỏi trẻ về giá và tặng thưởng. Ví dụ, kem giá $1 hay kem giá $2 rẻ hơn/có lợi hơn?
3. Trò chơi nấu ăn: Cho trẻ tham gia nấu ăn, ví dụ cần 4 củ cà rốt và nửa bát gạo. Giao cho trẻ nhiệm vụ chọn nguyên liệu cho đúng số lượng.
4. Trò chơi đồng hồ: Hỏi trẻ một mốc giờ nào đó, ví dụ 12:45. Đáp đúng thì thưởng/khen.
5. Trò chia sẻ: Mua bánh về, hỏi trẻ cách chia cho 6 thành viên trong nhà sao cho bằng nhau.
6. Trò số điện thoại: Ví dụ sắp gọi cho bố trẻ, hỏi 3 số đầu, bạn đọc phần còn lại. Đúng thì cùng ăn mừng.
7. Trò nhập vai: Giả vờ cho trẻ làm thu ngân trong siêu thị ảo và bạn là khách. Mang đồ đến hỏi tổng giá, đưa tiền, hỏi trả lại bao nhiêu. Giúp trẻ luyện cộng, trừ, tính lượng, v.v. Bạn có thể biến tấu thành nhiều trò vui hơn tuỳ ý.

Kết luận

Chứng loạn số cũng như các rối loạn học tập khác, không có thuốc chữa khỏi. Tuy nhiên, bạn vẫn có thể giúp trẻ khắc phục và sống bình thường. Chẩn đoán sớm là biện pháp hiệu quả nhất với chứng khó đọc số.

Hãy tuân theo 5 quy tắc khi can thiệp loạn số để giúp trẻ cải thiện kỹ năng tính toán.

Luôn bám sát các nguyên tắc cơ bản

Làm hết sức để trẻ không bị lo âu, sợ số hoặc sợ toán học

Dạy theo phương pháp đa giác quan (vận động, thính giác và thị giác) để bù lại các kênh yếu

Đừng để trẻ nản vì lỗi sai, hãy dạy rằng sai cũng là một phần giúp tiến bộ

Việc lặp lại là cần thiết cho trẻ loạn số

Có nhiều ứng dụng hỗ trợ quá trình này, chẳng hạn Speechify là ứng dụng chuyển văn bản thành giọng nói đã được chứng minh giúp trẻ khó đọc, chứng khó đọc, ADHD, và các rối loạn học tập khác. Thông thường, các em mắc rối loạn học tập đều kém tập trung. Speechify sẽ đọc to văn bản giúp các em học hiệu quả hơn. Việc chuyển bất kỳ văn bản nào thành âm thanh giúp trẻ hoàn thành việc đọc nhanh hơn.

Tuy nhiên, đừng bao giờ quên rằng sự hỗ trợ và động viên từ bạn là yếu tố quyết định để trẻ vượt qua loạn số.