如果您想知道如何帮助有阅读障碍的学生阅读，多感官语音法是最佳选择。但还有许多其他方法可以尝试。

如何帮助有阅读障碍的学生阅读

有阅读障碍的学生面临许多困难，包括学习新词和记住阅读内容的顺序。然而，他们通常也难以达到与其年龄相符的阅读水平。

关于阅读障碍有许多误解，专家们已经揭穿了这些误解。过去，这被视为智力缺陷，但今天我们知道这是一种学习差异和大脑结构的问题。

因此，我们知道如何更好地帮助阅读困难的学生，并教导家长、监护人和教育者在孩子年幼时注意阅读障碍的迹象。在这里，我们将讨论学习工具和技巧，以确保有阅读障碍的学生在课堂上不感到困难。

什么是阅读障碍及其对阅读的影响

根据国际阅读障碍协会，阅读障碍是一种“具有神经生物学起源的学习障碍。”虽然很难准确估计，但专家认为大约15-20%的人口在某种程度上有阅读障碍。此外，许多有阅读障碍的儿童在基因上易患此症。

那么，最常见的阅读障碍的迹象是什么？总体而言，有阅读障碍的儿童在词汇识别、拼写和解码方面有困难。这些症状的根本问题是缺乏语音意识或操控词句的能力。然而，阅读障碍的症状也因学生的年龄而异。

例如，学龄前儿童可能不会注意到儿歌中的押韵。二年级或三年级的学生可能在理解所听内容或识别字母的相似性和差异性方面有问题。

最后，未被诊断和治疗的青少年可能在学习外语或用母语总结故事时遇到问题。最终，未治疗的阅读障碍可能导致自尊心低下、心理健康问题和行为问题。

帮助有阅读障碍的孩子阅读

教授阅读理解需要识字技能，并需要为有阅读障碍的学生付出非凡的努力和知识。无论您是在教五岁的孩子还是成年人，有阅读障碍的学习者都需要额外的时间和关注。

我们需要强调的是，有阅读障碍的学生往往非常聪明，并且是优秀的视觉学习者。然而，与阅读障碍学生一起工作的教师应具备特殊教育的知识，以取得良好的效果。

因为有阅读障碍的学生在语音或将字母与声音匹配的能力方面有困难，他们需要一种缓慢而结构化的学习方法。

因此，系统的语音基础阅读指导是首选解决方案。在这些项目中，孩子们不会仅仅通过接触书籍自动学习。相反，孩子会接受直接的指导和明确的词义，并将阅读分解为可管理的任务。

帮助有阅读障碍学生阅读的最佳建议

有阅读障碍的学生在阅读和学习方面可能面临许多障碍，但这并不意味着他们在其他能力上有所欠缺。例如，有阅读障碍的孩子通常擅长识别较弱的声音，并具有出色的音乐能力。

这就是为什么帮助有阅读障碍的学生找到适合他们的学习路径至关重要。最好的解决方案之一是奥顿-吉林汉姆方法，该方法鼓励教师关注所有感官、易于理解的指导和积极的强化。

然而，还有许多优秀且实用的建议，教师和家长在与有阅读障碍的学生合作时应牢记：

• 将语言内容分成更小、更易管理的部分。
• 花时间解释考试策略。
• 提供多种学习选择。
• 在日常学习中加入L形卡片。
• 创建并张贴视觉日程表，并经常大声朗读。
• 如果可能，使用大字体打印作业。
• 尽可能多地分配时间用于阅读和写作。
• 使用彩色条和书签帮助集中注意力。
• 如果无法大声朗读实体书籍，可以播放有声书。
• 创建重要术语的词汇表。
• 尽可能使用逐步说明并大声朗读。
• 确保所有指示尽可能简单。
• 经常与学生沟通，确保他们理解作业。
• 创建自我监控清单。
• 提供额外的考试时间。
• 不要要求学生大声朗读，以免造成尴尬。
• 不要因为丢失或忘记物品而惩罚学生。
• 允许学生使用语音录音应用代替记笔记应用。
• 尽可能让学习变得有趣。

最后，教师和家长应考虑在孩子的学习过程中加入文字转语音应用和耳机。一个屏幕阅读器可以从屏幕上朗读作业，这样孩子可以节省时间，更好地理解他们需要做什么。耳机也可以帮助提高专注力，减少在课堂或家中的干扰。

Speechify让阅读更轻松

许多工具可以帮助有学习障碍如阅读障碍的学生提高阅读技能。例如，文字转语音软件可以将任何数字文本朗读出来，这是一种重要的学习策略。

Speechify是最好的文字转语音解决方案之一，其创始人曾是依靠屏幕阅读器成长的阅读障碍儿童。您可以在线使用Speechify，也可以作为移动应用或Chrome扩展使用。

用户可以选择超过30种自然语音，调整阅读速度，甚至可以做笔记。今天就试试Speechify免费版——如果您在阅读障碍方面有困难，它将带来巨大的改变。

常见问题

阅读障碍者如何学习阅读？

有阅读障碍的年轻学生通过系统的语音教学学习阅读，这是一种将字母与声音匹配的练习。此外，他们最好使用包含熟悉字母-声音模式的练习册和工作表进行学习。

教师可以做些什么来帮助有阅读障碍的学生？

教师可以根据年级水平以多种方式帮助学生。最佳的教学方法包括适应孩子的学习风格，练习语音意识，进行小组或个别辅导，并使用辅助技术，如屏幕阅读器和文字转语音应用程序。

什么是适合阅读障碍者的最佳读物？

针对阅读障碍学生的学习策略围绕确保学生能够取得成功。阅读流利的三个阶段是解码简单单词、阅读常见词汇和理解不熟悉的单词。阅读障碍的学生通常会参加让阅读变得有趣的阅读项目，依赖于促进解码技能的书籍、有声书，并使用文字转语音工具。