雖然在學校中常被忽視，閱讀障礙根據一些研究和估計，最多可能影響五分之一的孩子。如果查看特殊教育的統計數據，這個數字甚至達到五分之三。為了適應這些學生，我們需要特別關注並重新設計我們的教育方法、課堂材料、家庭作業和整體教學法。但最常見的閱讀障礙跡象是什麼，我們如何發現它們？
閱讀障礙概述
在尋找跡象之前，讓我們先了解什麼是閱讀障礙。答案並不像看起來那麼簡單，因為文獻中對術語的解釋各不相同，但我們會嘗試給您一個大眾普遍理解的概述。
簡而言之，閱讀障礙是一種學習障礙，涉及理解、拼寫和發音的各種問題。雖然這些問題常與注意力缺陷多動障礙（ADHD）等障礙相關，但重要的是要強調它們並不等同，只是常常同時發生。
此外，重要的是要認識到，患有閱讀障礙的孩子在其他方面不一定有缺陷。他們大多數擁有良好的運動技能，認知能力與同齡人相當，對教育的渴望也絲毫不減。閱讀障礙因此主要是一種閱讀困難。
閱讀障礙的症狀
那麼，閱讀障礙是如何表現的呢？像大多數類似的障礙一樣，閱讀障礙是一個光譜，因此診斷不會是統一的。然而，有幾個常見的症狀，雖然不一定是普遍的，但很可能表明閱讀障礙。
說話晚或學習新詞困難
雖然說話晚通常不是任何潛在問題的症狀，但它可能指向潛在的閱讀困難。問題在於語音意識受損，無法將單詞分析為內在相關的聲音組合。其他與語言無關的症狀，如運動技能差，可能表明超出閱讀障礙的其他問題。
聲音顛倒
雖然一些閱讀障礙的孩子能夠識別聲音，但他們常常無法正確排列。例如，他們可能會將音節顛倒，或在拼寫或說話時顯示出音位顛倒的傾向（例如，將 bread 寫成 beard）。
學習兒歌困難
另一個明顯的閱讀障礙跡象是學習兒歌的困難。由於兒歌通常是公式化和助記的，無法記住或識別它們可能是學習障礙的指標。
學校進度緩慢
如果您的孩子在學校中無法跟上同齡人的閱讀速度，則需要專業協助，因為與書面文字的互動是閱讀障礙最常見的跡象。
拼寫差
患有閱讀障礙的小學生通常無法正確拼寫。此外，他們可能難以區分字母，將其視為模糊或無形的。
學習外語困難
年齡較大的孩子，如高中學生，也可能顯示出閱讀障礙的跡象。其中一個最容易識別的跡象是難以跟上外語課程。當然，重要的是不要將天生不喜歡學習外語與學習障礙混淆。
面對語言任務時自尊心低落
年幼的孩子在面對語言任務時常常表現出缺乏自信。這些任務可能包括拼寫和閱讀，但通常也包括記住字母表、星期或月份等簡單任務。
文學作品的困難
對於許多學齡兒童來說，接觸文學作品可能具有挑戰性，但對於有閱讀障礙的孩子來說，這可能是更大的問題。例如，他們可能難以理解即使是較熟悉的詞彙或總結故事。
數學困難
語言和文學並不是唯一讓閱讀障礙兒童感到困擾的事情。數學，例如，也是常見的障礙，甚至在一年級就可能出現。然而，數學困難也可能指向其他障礙，例如 計算障礙。
記不住名字
忘記名字是我們都會遇到的情況，但如果這種情況反覆發生並影響社交互動，可能是閱讀障礙的跡象。
幫助克服閱讀障礙的工具
處理如閱讀障礙這樣的閱讀問題是困難的，但借助一些 輔助技術，即使是診斷較嚴重的孩子也能與文字互動，並在課堂內外過上富有成效的生活。我們推薦 文字轉語音 (TTS) 應用程式。
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Speechify 是一款主要設計為 閱讀助手 的 TTS 工具，專為有閱讀障礙的人士而設計，因此如果您正在尋找一款可以在學校和休閒時使用的多功能工具，無論您的孩子處於何種閱讀水平，這都是最合適的選擇。
例如，Speechify 支援數十種語言，因此它是一個很好的外語學習工具。此外，您可以使用它來導入和朗讀電子書，如果 Audible 上沒有有聲書版本，那麼我們提到的文學困難將成為過去。
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NaturalReader
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NaturalReader 非常適合小學生閱讀不熟悉的單詞以及希望獲得額外音頻輸入的外語學習者。
Voicely
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