教師必讀的 ADHD 書籍

有哪些優秀的 ADHD 書籍適合教師閱讀？我們為您準備了一份快速指南，還有一些其他策略來提升學生的學習機會。

教導注意力缺陷多動障礙（ADHD）學生是一項挑戰。您不能用對待其他學生的方法來教導他們，那麼應該怎麼做呢？

一個很好的開始方式是參考專為特殊教育教師和學校心理學家撰寫的 ADHD 書籍。

教師必讀的 ADHD 書籍

有多種方法可以幫助 ADHD 孩子獲得豐富的學習體驗。除了支持孩子，您還應該遵循知名臨床醫生的做法。

您可以在以下書籍中找到他們的見解：

《分心的答案》

這本書解釋了為什麼數百萬人未能充分發揮潛力的原因之一。作者 Edward M. Hallowell 闡明了他們為什麼在管理工作、學校和社交生活方面遇到困難。

根據他的說法，注意力缺陷障礙（ADD）和 ADHD 是罪魁禍首。他提供了實用的答案來應對教導 ADD/ADHD 兒童時的各種挑戰。

《分心的答案》就像是 ADD/ADHD 的指南。它採用問答格式，使解釋易於閱讀。它還描述並概述了 ADHD 學生的幾個特徵，如注意力問題和反覆的攻擊行為。

這本書提供的最重要的建議是如何識別 ADHD 學習者。它給予您如何幫助這些人克服障礙的明智建議。這也有助於改善學校之間的過渡。

《ADHD 清單書》

《ADHD 清單書》（第二版）是小學和中學教師的絕佳資源。Sandra F. Rief 列出了大量教導 ADHD 兒童的教學策略、答案和工具。

它包含許多方法來減少 ADHD 問題，為家長和教育者量身定制的干預措施。這些措施旨在幫助患有此障礙的學生跟上同齡人並取得更大的成功。

這本書的另一個令人印象深刻的特點是其格式。它是一個平放的作品，您不應該在閱讀和消化時遇到困難。它還包括詳細的表格、工具和檢查清單，您可以在課堂上重複使用。

該指南因其準確的 ADHD 呈現而受到高度讚譽。它從如何診斷幼兒的狀況開始，然後轉向改善他們的學習體驗和執行功能的實際例子。

《學校中的 ADHD 管理：教師的最佳循證方法》

教師應該閱讀的下一本書是 Dr. Russell A. Barkley 的《學校中的 ADHD 管理》。他為治療和教導 ADHD 青少年和兒童的專業人士提供了超過 100 條建議。這位臨床醫生描述了一些緩解此狀況症狀的最佳方法。

教師喜歡這本書，因為它專注於教導 ADHD 學習者時的現實課堂管理問題。Dr. Russell Barkley 解釋了每個問題，描述了原因及其表現方式。

他接著提供了強有力的干預措施和課堂策略，以優化學習和社交技能。

例如，作者建議獎勵行為良好的學生。他提出了幾種紀律方法、藥物和其他方法，教師可以在諮詢家長和心理健康醫生以獲得正確診斷後嘗試。

Barkley 用簡單且相關的術語撰寫了每段內容，教導如何接觸和教導孩子。他的實用指南也是如此。所有要點都易於理解和實施。

《ADD 多動工作手冊》

這本由 Harvey C. Parker 撰寫的《ADD 多動工作手冊》是為教師、學生和家長準備的工作手冊。它幫助參與孩子教育的每個人了解 ADHD/ADD 並如何管理他們的經驗。

這本工作手冊非常適合教師，因為它告訴他們學生如何從包容性教室中受益。它提供案例研究和詳細的指導，創造一個更高效的學習環境，讓每個人都能獲得相同的成果。

《超越界限的學習》

這本由 Jonathan Mooney 和 David Cole 撰寫的回憶錄提供了對 ADHD 的第一手視角。作者分享了他們與這種狀況共處的經歷以及他們如何克服它。他們描述了如何管理這種障礙，成為常春藤聯盟的學生。

教師可以利用他們的見解來幫助他人複製作者的學術成功。這幫助他們理解患有 ADHD 的生活感受，並提醒他們不要將這種情況視為限制。這僅僅是一種區別。

ADHD：被誤診的常見問題

朱利安·斯圖爾特·哈伯博士使用《ADHD：被誤診的常見問題》來解釋 ADHD 與常被誤認為此障礙的情況之間的差異。

這本書告訴教師如何專注於特定的學習者能力和經驗，以避免誤診學生。這些知識使他們能夠定制教材，確保患有 ADHD 的孩子能夠跟上。

使用替代的 ADHD 教學策略

除了書籍，教師還可以通過其他多種方式簡化對 ADHD 學習者的教學方法。

其中一種方法是建立合適的座位安排。更具體地說，患有 ADHD 的孩子應該坐在您附近，以便您可以監控他們。此外，確保附近沒有干擾，如吵鬧的學生、門和窗戶。

制定有效的日常規律是另一個極好的策略。它們幫助有學習障礙的學生保持正軌並減少干擾。您不必徹底計劃這些日常規律——像在黑板上寫作業這樣的小任務就能帶來巨大的不同。

接下來，您需要將大型項目和課程分成可管理的部分，同時變化教材和內容。例如，您可以使用遊戲、電子設備和互動式作業本。這些更有可能讓您的學習者保持專注。

最後，不要忘記 文字轉語音 (TTS) 技術。它使患有 ADHD、閱讀障礙和其他障礙的孩子能夠在不閱讀的情況下理解書面文字。通過聆聽自然的聲音，他們可以在沒有同儕壓力或焦慮的情況下提高學習技能。

使用 Speechify – ADHD 和教育的文字轉語音解決方案

越來越多的公司正在開發TTS解決方案來幫助患有 ADHD 和其他障礙的人。然而，它們缺乏市場上最先進應用程序的功能——Speechify。

任何教室中有 ADHD 學習者的教師都可以從 Speechify 中獲益良多。它可以提高他們的專注力，使聆聽更容易。它還可以簡化詞彙習得。

除此之外，Speechify 幫助 ADHD 學生成為更好的聆聽者。使用我們的快速聆聽功能，他們可以加快錄音材料的速度，這樣他們就不會落後於同齡人。

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