支援閱讀障礙的文字轉語音（IEP/504 範本與導入指南）
全美各地的學校越來越常採用 文字轉語音（TTS）作為支援閱讀障礙學生的有效輔助。透過將書面文字轉為口語，TTS 技術讓學生得以和同儕一樣平等接觸課程內容。但對許多教育工作者來說，難題不在於要不要採用TTS，而是如何把它有效納入 IEP、504 計畫與學區層級的實務中。
本指南提供關於TTS 作為閱讀障礙輔助的概覽、IEP/504 範例條文，以及學區層級導入TTS 的逐步架構。
為何文字轉語音對支援閱讀障礙很重要
閱讀障礙影響多達 20% 的人口，是 K–12 課堂中最常見的學習差異之一。 有閱讀障礙的學生常在解碼書面文字時遇到困難，使得閱讀作業既耗時又挫折。若缺乏支援，他們會在閱讀任務上花過多時間，進而打擊自信、拉大學習落差。
文字轉語音 的輔助可確保：
- 平等取得課程內容： 學生可以聆聽教科書、文章與作業。
- 提升理解：移除解碼門檻後，學生能專注於內容理解。
- 提升時間效率：縮短完成作業與考試的時間，減少疲憊。
- 符合法規：學校履行《個別教育計畫法》（IDEA）與第 504 條款下的法律義務。
在學區內有效導入TTS 作為閱讀障礙的支援，不只能符合法規，更能讓學生茁壯成長。
可直接套用的 IEP/504 文字範本（供文字轉語音使用）
完善的 IEP 與 504 輔助應具體、可衡量且可執行。以下是可供各學區調整套用的範本：
IEP 目標範例
「在學年結束前，學生於各種教學情境中皆可取得文字轉語音 軟體，並能獨立使用該工具接觸符合年級程度的文本。於教師設計之評量中，對指定段落的理解正確率達 80%，且每學季進行三次評量以作衡量。」
IEP 輔助條款
「為學生提供學區核准的語音朗讀工具（例如：網頁、iOS、Chromebook 應用程式），可用於所有課堂教材、數位課程與測驗平台。老師須在指派作業後 24 小時內，確保教材以與TTS 相容的格式提供。學生在測驗期間可佩戴耳機以維護隱私。」
504 計畫用語
「因為閱讀障礙（dyslexia），學生得以在所有課堂與評量環境的各類裝置上使用語音朗讀軟體。需閱讀的作業與評量一律以相容格式提供。教職員不得因學生使用TTS而予以處罰或設限。若發生存取問題，學區輔助科技團隊將於一個工作日內提供技術支援。」
這些條款可降低模糊空間，明確責任歸屬，並有助於合規。
家長同意書用語
家長支持是順利推動的關鍵。以下為可供學區納入同意書的範例語句：
「我瞭解我的孩子已獲准在其 IEP/504 計畫下使用語音朗讀技術作為輔助措施。此措施包括以相容格式提供數位教科書、課堂作業與評量內容。我同意學校提供我的孩子具備 TTS 功能的裝置與軟體，並同意學區在遵守 FERPA 與學區隱私政策的前提下，向軟體供應商提供啟用所需的必要資訊。」
此舉可同時兼顧合規與透明。
教師 TTS 導入培訓計畫
教師也必須了解如何一致地落實針對閱讀障礙與語音朗讀的輔助措施。全學區的培訓計畫應包含：
- TTS 介紹
- 為何 TTS 是幫助閱讀障礙學生的必要輔助。
- 學區核准工具總覽。
- 操作實作
- 於不同裝置上登入並使用軟體。
- 示範播放、語速調整與文字同步標示功能。
- 課堂整合
- 指派與 TTS 相容的閱讀材料。
- 允許測驗時佩戴耳機。
- 將 TS 的使用常態化，以降低汙名。
- 合規要求
- 確保所有教材皆可存取。
- 於進度監測中記錄使用情況。
提供持續支援與複訓，可避免落實不一。
進度監測量表
為確保責任落實，須追蹤輔助措施的使用情形。以下為範例量表：
- 使用情形：學生在閱讀任務中持續使用 TTS。
- 資料來源：教師紀錄、學生自我回報
- 頻率：每週
- 理解力：學生使用 TTS 時能達到 80% 的理解率。
- 資料來源：小測驗、理解檢核
- 頻率：每季
- 自主性：學生無須提醒亦會主動使用 TTS。
- 資料來源：教師觀察
- 頻率：每月
- 存取：教材以相容 TTS 的格式提供。
- 資料來源：教師合規檢查
- 頻率：持續進行
此架構可建立責任機制，並讓學生的進步得以量化呈現。
學區導入檢核清單
為確保各校做法一致，學區應遵循清楚的導入流程：
- 採納書面學區政策，明確將 TTS 列為 閱讀障礙（dyslexia） 的輔助措施。
- 選用經核准且與 LMS、Chromebook、iOS 及 Android 相容的 TTS 解決方案。
- 為教師、助教與測驗協調人提供培訓。
- 提供家長同意書與資訊指南。
- 為教師製作速查表。
- 成立服務台或輔具科技支援團隊，協助排除故障。
- 每季透過合規稽核監測執行情形。
按此執行，可確保輔助措施落實且具系統性，而非流於可有可無。
Speechify 如何協助學區導入
Speechify 專注於 文字轉語音 解決方案，並針對教育情境設計。Speechify 支援針對 閱讀障礙（dyslexia） 的輔助措施，包含：
- 1,000+ 種自然、近真人的語音，幫助 學生 專注不分心
- 60 多種語言，涵蓋各地口音與方言
- 跨平台支援（網頁、iOS、Android、Chromebook）
- 文字同步高亮，跟讀更輕鬆
- 朗讀速度可自訂，最快達 4 倍速
- Speechify 提供對閱讀障礙友善的字型選項，適用於 Chrome 擴充功能
- OCR 技術可將實體 文件 與讀物轉成語音
- AI 摘要，可快速精煉地彙整 文件
- AI 聊天，使用者可針對閱讀內容發問
- AI 測驗 可讓 學生 鞏固所學
- 還有更多自訂功能，讓閱讀更具包容性
Speechify 協助學區快速部署 TTS，確保罹患 閱讀障礙 的 學生 能獲得一致且合規的支援。
以閱讀障礙友善的文字轉語音方案打造教育公平
對於罹患 閱讀障礙 的 學生 而言，文字轉語音 的輔具至關重要。當這些措施妥善記載於 IEP 與 504 計畫中、取得家長同意、搭配教師培訓，並以明確的評量指標追蹤時，TTS 將能提升自主並促進學業成功。
藉由標準化範本與全區推動，學校不只符合法規，更能落實真正的教育公平。與 TTS 夥伴如 Speechify 合作，學區即可放心導入可擴充、合規且具賦能的方案。
