Как да помогнем на ученици с дислексия да четат

Учениците с дислексия се сблъскват с много трудности, включително усвояването на нови думи и запомнянето на последователността на онова, което четат. Освен това те често изпитват затруднения да достигнат очакваното за възрастта им ниво на четене.

Има много погрешни схващания за дислексията, които експертите вече са опровергали. В миналото се е смятало, че дислексията е резултат от липса на интелигентност, но днес знаем, че става дума за различия в ученето и мозъчната структура.

Затова знаем как по-добре да помагаме на затруднени читатели и да учим родители, настойници и преподаватели да разпознават признаците на дислексия от ранна възраст. Тук ще разгледаме учебни инструменти и съвети как да гарантираме, че учениците с дислексия няма да изпитват трудности в класната стая.

Какво е дислексия и как влияе на четенето

Според Международната асоциация по дислексия дислексията е "учебно затруднение с невробиологичен произход". Въпреки че е трудно да се направят точни оценки, експертите смятат, че между 15-20% от населението изпитва някаква степен на дислексия. Освен това много деца с дислексия са генетично предразположени към нея.

И така, кои са най-честите признаци на дислексия? Общо казано, децата с дислексия имат затруднения с разпознаването на думи, правописа и декодирането. Основната причина за тези симптоми е липсата на фонологична осъзнатост или умението да манипулират думи и изречения. Все пак симптомите на дислексия могат да варират според възрастта на ученика.

Например децата в предучилищна възраст може да не забелязват рими в детските песнички. Учениците във втори или трети клас могат да имат трудности с разбирането на чутото или да не виждат прилики и разлики между буквите.

Накрая, тийнейджъри с недиагностицирана и нелекувана дислексия могат да срещат затруднения при ученето на чужд език или при обобщаването на истории на майчиния си език. В крайна сметка нелекуваната дислексия може да доведе до ниско самочувствие, психически проблеми и поведенчески затруднения.

Как да помогнем на деца с дислексия да четат

Обучението по четене с разбиране изисква много усилия и целенасочена работа при ученици с дислексия. Независимо дали обучавате петгодишно дете или възрастен, хората с дислексия имат нужда от допълнително време и внимание.  

Важно е да подчертаем, че учениците с дислексия често са много умни и са отлични визуални ученици. Но учителите, които работят с такива деца, трябва да имат познания за специалното образование, за да постигат добри резултати.

Тъй като учениците с дислексия изпитват затруднения с фонетиката, тоест със способността да свързват букви със звуци, те се нуждаят от бавен и структуриран подход към ученето.

Затова системните фонетични инструкции за четене са предпочитаното решение. В тези програми децата не се учат автоматично, само защото са заобиколени от книги. Вместо това детето получава директни инструкции и ясни значения на думи, а четенето се разделя на изпълними, малки задачи.

Най-добри съвети за подпомагане на ученици с дислексия при четене

Учениците с дислексия може да имат редица препятствия в четенето и ученето, но това не означава, че им липсват други способности. Например децата с дислексия често разпознават по-добре тихи звуци и имат развити музикални умения.

Затова е особено важно да помогнем на учениците с дислексия да намерят най-подходящия за тях начин на учене. Един от най-добрите подходи е методът Orton-Gillingham, който насърчава учителите да използват всички сетива, ясни инструкции и положително насърчаване.

Освен това има още много полезни съвети, които учителите и родителите е добре да имат предвид, когато работят с ученик с дислексия:

• Представяйте езика на по-малки, по-лесно усвоими части.
• Отделяйте време да обяснявате стратегии за изпити.
• Предлагайте различни варианти за учене.
• Включете L-образни карти в ежедневното обучение.
• Създайте и публикувайте визуални графици и ги четете на глас често.
• Ако е възможно, използвайте голям шрифт за работни листове.
• Осигурете колкото се може повече време за четене и писане.
• Използвайте цветни ленти и разделители за фокусиране.
• Пускайте аудиокниги , ако четенето на физически книги на глас не е възможно.
• Създайте речник с важни термини.
• Винаги когато е възможно, използвайте инструкции стъпка по стъпка и ги четете на глас.
• Уверете се, че всички указания са максимално опростени.
• Проверявайте често дали ученикът е разбрал задачата.
• Създайте контролни списъци за самоконтрол.
• Осигурете допълнително време за изпити.
• Не карайте ученика да чете на глас пред всички, тъй като това може да го постави в неудобно положение.
• Не наказвайте ученика за загубени или забравени вещи.
• Позволете на учениците да използват приложения за гласови записи вместо приложения за водене на бележки.
• Когато е възможно, превърнете ученето във вълнуващо занимание.

И накрая, преподавателите и родителите трябва да обмислят използването на текст към говор приложения и слушалки в учебния процес на детето. Четец на екран може да чете задачите от екрана, така че детето ще спести време и по-лесно ще разбере какво трябва да направи. Слушалките също могат да помогнат за по-добра концентрация и намаляване на разсейването в класната стая или вкъщи.

Speechify улеснява четенето

Съществуват много инструменти, които могат да помогнат на учениците с затруднения в ученето, като дислексия, да развият по-добри читателски умения. Например текст към говор софтуер може да чете на глас всеки дигитален текст, което е ценна учебна стратегия.

Speechify е едно от най-добрите текст към говор решения, а неговият създател е бил дете с дислексия, което се е осланяло на екранни четци, за да успее. Можете да използвате Speechify онлайн, като мобилно приложение или като разширение за Chrome.

Потребителите могат да избират между повече от 30 естествено звучащи гласа, да променят скоростта на четене и дори да си водят бележки. Опитайте Speechify безплатно още днес — ще промени изцяло начина, по който се справяте, ако имате дислексия.

ЧЗВ

Как хората с дислексия се учат да четат?

Малките ученици с дислексия се учат да четат чрез системни фонетични инструкции – практика, при която се съчетават букви със звуци. Те учат най-добре, използвайки работни книги и листове, които съдържат познати буквено-звукови модели.

Какво могат да направят учителите, за да помогнат на ученици с дислексия?

Учителите могат да помагат на учениците по различни начини в зависимост от възрастта им. Най-добрите методи включват адаптиране към стила на учене на детето, практикуване на фонологична или фонемна осъзнатост, работа по малки групи или индивидуално и използване на подпомагащи технологии, като екранни четци и текст към говор приложения.

Кое е най-доброто за четене от хора с дислексия?

Стратегиите за учене при ученици с дислексия се фокусират върху това да се осигури успех за ученика. Трите етапа на гладкото четене включват декодиране на прости думи, четене на познати думи и справяне с непознати думи. Учениците с дислексия често участват в програми, които правят четенето приятно, ползват книги, които акцентират на уменията за декодиране, слушат аудиокниги и използват инструменти за текст към говор.