Без значение какви са техните умения или предизвикателства, учениците бързо се възползват от тези изпитани във времето подходи
Дали сте родител, учител или и двете, най-важната ви задача е да подкрепите всеки ученик в живота си. Но ако трябва да бъдем честни, учениците не винаги възприемат училището като място на чудеса и открития — колкото и да ни се иска да вярваме в обратното. И макар това да е нормално, то не е неизбежно. Има много начини да поощрите ентусиазма към ученето.
А всъщност да го направите е по-лесно да се каже, отколкото да се изпълни, нали?
Всяка година правим всичко възможно, за да предвидим препятствията, с които ще се сблъскат нашите ученици. Запълваме съзнанието си с идеи, теории и инструменти. Изследваме толкова много, че можем да напишем книга за самото изследване. Дори тогава е трудно да сме сигурни кои изводи да прилагаме и кои да избягваме.
Това, което знаем със сигурност, е, че нашите ученици са уникални и всеки заслужава внимание според своите нужди. Важно е родителите и учителите да овладеят набор от различни стратегии на преподаване, за да не бъде никой ученик просто поредният номер. Това е особено важно за ученици с обучителни затруднения като дислексия, ADHD или зрителни увреждания.
Индивидуализираният подход към преподаването е безспорно най-добрият вариант, но не е напълно устойчив. Комбинирането на няколко основни стратегии и добавянето на корекции за конкретни ученици, когато е нужно, е чудесен начин да помогнете на по-голяма част от класа да има успех, без да се пренатоварвате.
Тези изпитани във времето подходи — подходящи за всякакви ученици — могат значително да помогнат на учениците да се почувстват по-уверени, любопитни и способни в образованието си.
Дайте повече избор на учениците
Когато учениците получат възможността да правят смислени избори, те често се чувстват:
- По-щастливи
- По-уверени и самостоятелни
- По-ангажирани
- С по-голямо усещане за отговорност и лично участие
Когато се дава възможност на учениците да вземат самостоятелни решения вкъщи и в клас, това им помага да се чувстват част от процеса, а не под натиск. А това може да доведе до голяма промяна в тяхното отношение към ученето в положителна посока.
Деана Мари Лок от Spaces4Learning го казва чудесно: “[Изборът] повишава ангажираността. Учениците са по-ангажирани с образованието си, когато им се позволява да правят собствени избори.”
Те стават и по-уверени, когато им се дава свободата сами да избират как да учат, вместо начинът да им се налага. Лок подчертава, че учениците, които сами влияят на обучението си, са по-мотивирани да поемат лична отговорност за образованието си.
„Вместо да чакат учителят да им даде отговорите, учениците се поощряват да мислят, изследват и учат самостоятелно.“
Ето някои чудесни начини учители и родители да дадат повече автономия на учениците в тяхното обучение.
Учители:
- Позволете на учениците да избират къде да седят или с кого да работят
Даването на този избор изгражда култура на доверие и автономия в класната стая още от самото начало. Ако учениците направят избори, които им пречат да се справят добре, винаги имате авторитета да промените нещата. По-добре е да им дадете шанс и да коригирате грешка при нужда, отколкото от самото начало да ги третирате като безотговорни. - Позволете на учениците да избират своите задачи
Подкасти, презентации или постери могат да изследват света също толкова задълбочено, колкото и класическото есе. Насърчете учениците да намират медии и материали, които им харесват, или да мислят извън стандартното, за да внесат нови идеи. Може дори самите вие да научите нещо ново от тях в процеса.
Родители:
- Дайте думата на децата си
Оставете ги сами да избират кога да си напишат домашните или да вършат домашните задължения и в какъв ред. Това ще им даде усещане за контрол и увереност в деня им, ще ги накара да се чувстват така, сякаш избират какво да правят, а не просто изпълняват нареждания. Това е чудесно умение, което да се развие рано, и ще им е от полза, когато са самостоятелни и се налага сами да взимат ежедневни решения. - Примирете се с провалите
Животът рядко представлява поредица от перфектни избори, които напълно контролирате. В даден момент провалът е неизбежен. И макар да не е уместно да водите децата си към избори, които могат непоправимо да им навредят, трябва да им дадете пространство, в което да ги оставите. Позволете им да направят избори, водещи до малки грешки. Това ще им даде възможност сами да решават проблемите си, да поемат отговорност за решенията си и да разберат последствията. Често се учи много повече от грешките, отколкото от успехите.
Изборът дава на учениците увереност, любопитство и самостоятелност както вкъщи, така и в класната стая. Но балансирането между свобода и структура не винаги е лесно или очевидно. Ще трябва да експериментирате, за да видите кое работи и кое — не.
И докато търсите правилната комбинация между подходи, със сигурност ще направите някои грешки, но ползата си струва.
Създайте среда, която насърчава въпросите
Насърчаването на учениците да бъдат любопитни и да задават въпроси може значително да подобри ангажираността им в час. Но много от тях не се чувстват комфортно да питат. Страхът да не изглеждат нелепо или да бъдат подигравани от съучениците си често ги възпира да изразят мнението си. Това не само ги обезкуражава да търсят помощ при нужда, но и може да потисне тяхното естествено любопитство и стремеж към откривателство — а именно те са двигател на желанието за учене.
Много експерти казват, че задаването на въпроси всъщност е признак на интелигентност. И макар това да е вярно, не е широко разпространено знание. Ето няколко начина да помогнете на учениците да се почувстват умни, когато задават въпроси.
- Давайте пример
Бъдете любопитни пред учениците си. Ако самите вие не знаете нещо, бъдете открити и честни. Покажете им как използвате критично мислене в реално време. Питайте учениците за идеи или ги насърчавайте да ви дадат насрещна гледна точка. Отношението „Не знам, ти какво мислиш?“ често води до по-голяма ангажираност. - Не допускайте осъждане или подигравки
Изграждането на политика с нулева толерантност към подигравките в момент на задаване на въпроси е ключово за вдъхновяваща, любопитна среда за учене. Подчертавайте положителната енергия и празнувайте успехите, когато учениците разрешават проблеми. Когато достигнат до решение, насърчавайте ги с аплодисменти. Скоро ще ги видите да желаят да се включват по-често. - Осигурете пространство за открития и дискусия
Давайте задачи, в които учениците да проучат теми, които ги интересуват истински. След това осигурете време да споделят и обсъждат работата си с другите. Питайте въпроси. И ги подкрепяйте, дори да не знаят отговора. Вместо да приемате „Не знам“ за провал, третирайте го като възможност за учене. Дискусиите по теми, които ги вълнуват, ги насърчават да бъдат любопитни към света и да възприемат ученето като нещо самостоятелно, не просто преподавано.
Учениците участват много по-активно, когато средата провокира любопитство. А когато имат интерес към това, което учат, класната стая се превръща в място за открития вместо в източник на тревожност и чувство за задължение. Поощряването на въпроси и учудване подготвя учениците за цял живот учене и по-широко разбиране за това какво е образованието.
Експериментирайте с нови инструменти
Даването на различни варианти за усвояване на знанието позволява на учениците да изградят подход към ученето, който работи за тях. Някои ученици учат най-добре чрез слушане, други предпочитат практически методи, трети пък обичат да четат.
Представянето на една и съща информация по различни начини може да помогне на учениците да разберат повече от преподавания материал и, което е още по-важно, да се научат как да адаптират ситуациите според собствените си силни страни.
Съществуват много начини да разнообразите процеса. Вместо дълъг списък с четива, включете комбинация от четене, подходящи видеа, подкасти и практически задачи по една и съща тема.
Задачите за четене могат да бъдат особено трудни за някои ученици, дори когато не са много. Чудесен инструмент за ученици, които срещат сериозно затруднение при четене — или имат специфични обучителни потребности като ADHD, дислексия или слабо зрение — е текст към говор. Това е мощен инструмент, който помага на всички ученици да подобрят концентрацията, разбирането, запаметяването и продуктивността, независимо дали предпочитат да четат или слушат.
Текст към говор може да помогне на учениците да подобрят
- Концентрация
- Запаметяване
- Разбиране
- Продуктивност
Разширени приложения за текст към говор като Speechify позволяват на учениците да слушат почти всичко, което трябва да прочетат онлайн или на телефона си. Speechify може да превърне всеки печатен текст, PDF, Google или Word документ, имейл или статия от интернет в реч — прочетена от най-качествените AI гласове в индустрията.
Учениците могат да слушат и следят текста едновременно, за да затвърдят знанията. А това е чудесно и за учещи чужд език. Даването на набор от инструменти като текст към говор прави обичайните обучителни бариери, като четенето, много по-лесни за преодоляване.
Вижте Speechify в действие в класната стая тук.
Предстоящата учебна година
Използвайки тези стратегии, можете да вдъхновите учениците си да постигнат повече тази учебна година, отколкото досега. Като насърчите любопитството им, повишите увереността им и им дадете по-добри инструменти за подкрепа, ще помогнете както на тях, така и на самите себе си да постигнете целите, за които знаете, че са по силите им.
За да разгледате повече стратегии за преподаване за учители и родители, кликнете тук.
Ако сте готови да пробвате Speechify лично, вземете разширението за Chrome напълно безплатно точно тук.
Можете да го изтеглите и на телефона си за iOS и Android.
