1. Domů
  2. Přístupnost
  3. Nástroje MTSS
Social Proof

Nástroje MTSS

Speechify je světová jednička mezi audio čtečkami. Procházejte knihy, dokumenty, články, PDF, e-maily - cokoliv, co čtete - rychleji.

Uváděno v

forbes logocbs logotime magazine logonew york times logowall street logo
Poslechněte si tento článek se Speechify!
Speechify

Možná jste slyšeli, jak škola vašeho dítěte mluví o využívání rámce MTSS. Zjistěte, co to znamená a jak MTSS funguje.

Učitelé musí zohlednit potřeby všech studentů. Mnozí potřebují podporu v chování, což je někdy obtížné poskytnout ve veřejných školách. V těchto případech často nejlépe funguje nějaká forma akademické intervence.

A právě zde přichází na řadu systém víceúrovňové podpory (MTSS).

MTSS poskytuje učitelům způsoby, jak podpořit studenty se speciálními potřebami. Je to rámec pro profesní rozvoj, který poskytuje pedagogům nástroje pro výuku studentů s postižením. Tento článek se podrobněji zabývá MTSS a diskutuje některé nástroje, které často používá.

Co je to systém víceúrovňové podpory?

MTSS je víceúrovňová struktura pro profesní rozvoj a učení. Používá přístup založený na datech k přiřazení hodnocení studentů k jejich akademickým potřebám. Výsledkem je vysoce kvalitní rámec učení, který zlepšuje úspěšnost studentů.

Pomocí dat vytvářejí pedagogové rámce, které zajišťují, že většina studentů dobře reaguje na základní výuku. Tento přístup založený na datech také usnadňuje identifikaci studentů, kteří potřebují více pomoci.

Jaké jsou tři úrovně MTSS?

MTSS má tři úrovně, které učitelé mohou použít k získání více informací o studentech.

Úroveň 1 – celá třída

Každý student v běžné třídě spadá do této úrovně. Tito studenti obvykle mají silné dovednosti v řešení problémů, které mohou využít při skupinové práci.

Škola monitoruje všechny studenty ve třídě, aby identifikovala ty, kteří mají potíže. Tito studenti postupují do úrovně 2.

Úroveň 2 – intervence v malých skupinách

Studenti na této úrovni dostávají cílenou podporu prostřednictvím výuky v malých skupinách. Většina se také účastní lekcí úrovně 1 spolu s těmito intervencemi.

Tyto lekce se zaměřují na jednotlivé studenty a jejich problémy s rozhodováním a řešením problémů. Probíhá monitorování pokroku, aby se identifikovali studenti, kteří na této úrovni nepostupují.

Úroveň 3 – intenzivní intervence

Na této úrovni je studentům nabízena intenzivnější podpora, jako jsou individuální lekce. Student může stále trávit nějaký čas v běžné třídě, ale většinu času stráví na sezeních navržených tak, aby jim poskytly potřebné zdroje.

Příklad MTSS v praxi

Ačkoli jsou úrovně MTSS standardní ve všech verzích rámce, jejich aplikace se může lišit. Zde jsou dva běžné příklady.

Reakce na intervenci (RTI)

Tato verze MTSS pomáhá studentům, kteří mají akademické potíže. Školní obvod ji může použít k identifikaci studentů se speciálními potřebami.

V tomto případě existují úrovně MTSS, aby poskytovaly rostoucí úrovně podpory na základě měřítek, která škola stanoví. Učitelé také často používají nástroje pro monitorování pokroku k hodnocení studentů a určení jejich vhodné úrovně.

RTI pomáhá učitelům identifikovat časné známky toho, že student může potřebovat zvláštní zdroje. Nicméně, samo o sobě to není program speciálního vzdělávání.

Pozitivní behaviorální intervence a podpora (PBIS)

Školy často používají PBIS k podpoře dobrého chování a bezpečnostních dovedností.

Studenti dostávají pokyny, jak by se měli chovat. Výuka má vždy pozitivní konotace. Například škola může instruovat studenty, aby „pozorně poslouchali“ místo toho, aby jim říkala „neodmlouvejte“.

Opět se zde uplatňuje systém úrovní. Studenti, kteří mají potíže s pokyny, přecházejí do další úrovně. Ti, kteří nadále bojují, dostávají intenzivnější výuku. Oba systémy, RTI i PBIS, lze aplikovat na každé úrovni vzdělání.

Nástroje podporující MTSS

Učitelé musí v rámci MTSS činit rozhodnutí na základě dat. Navíc, MTSS není univerzální screeningový proces. Rozdíly v demografii a schopnostech učení ovlivňují, jak takový systém funguje.

Naštěstí mají učitelé přístup k různým nástrojům a šablonám, které jim pomáhají vytvářet jejich rámce MTSS.

Rubriky

Rubrika je jakýkoli nástroj pro hodnocení, který pomáhá učiteli posoudit kvalitu práce studenta. Nástroj také často podrobně popisuje úrovně kvality pro kritéria, která definuje.

Představte si, že jste středoškolský učitel pracující s žáky, kteří se učí anglicky. Můžete použít hodnotící tabulku k posouzení, jak dobře student mluví jazykem. Tato tabulka může mít kvalitativní ukazatele, jako „Vynikající“, „Dobrý“ a „Vyžaduje zlepšení“.

V rámci MTSS systému jsou ti, kteří spadají do kategorie „Vyžaduje zlepšení“, pravděpodobně studenti, kteří by měli prospěch z intervence úrovně 2 nebo 3.

Hodnotící škály

Hodnotící škály fungují podobně jako tabulky. Klíčový rozdíl je, že jsou uzavřené, což znamená, že se zaměřují na odpovědi na přesné otázky týkající se výkonu.

Jednoduché příklady zahrnují dotazníky, které umožňují lidem hodnotit svou spokojenost na stupnici od 1 do 5. V MTSS může hodnotící škála poskytnout základ pro intervenci založenou na důkazech. Studenti, kteří dosahují špatných výsledků v několika kritériích, jsou často kandidáty na speciální vzdělávání.

Průzkumy

Průzkumy, podobně jako hodnotící škály, používají pevné možnosti k odpovědím na otázky. Ale u průzkumů může být student aktivnějším účastníkem.

Například učitel může rozdat důvěrný průzkum celé třídě. Tento průzkum může obsahovat otázky, které umožňují studentovi posoudit, jak si myslí, že se mu daří v určitých předmětech.

Učitelé mohou zkontrolovat tyto výsledky, aby zjistili, zda si někteří studenti myslí, že potřebují další pomoc. Samozřejmě, školní obvody mohou také používat průzkumy jako způsob, jak učitelé hodnotí své studenty.

Kontrolní seznam

Kontrolní seznamy zjednodušují otázky a kritéria na jednoduché odpovědi ano nebo ne. Opět zahrnují položení otázky nebo učinění prohlášení. Učitel pak poskytne jednoduchou odpověď ano nebo ne na toto prohlášení.

Základní příklad by mohl být: „Poslouchá student dobře ve třídě?“ Odpověď „ne“ na tuto otázku by mohla naznačovat, že student má poruchu učení, která ovlivňuje pozornost. Pokud je kombinována s podobně negativními odpověďmi na jiné otázky, kontrolní seznam může naznačovat potřebu intervence.

Aplikace pro převod textu na řeč

Na rozdíl od ostatních položek na tomto seznamu, software pro převod textu na řeč není formou hodnocení. Místo toho je to nástroj, který mohou učitelé použít k poskytování speciálního vzdělávání studentům.

Výuka dyslektických dětí je dobrým příkladem. Mnoho z těchto studentů má potíže se čtením, což mohou hodnotící nástroje odhalit.

Hodnocení může učitele přimět k tomu, aby poskytl přístup k aplikaci TTS. Student pak může tuto aplikaci použít k předčítání textu nahlas. Díky tomu může dyslektické dítě držet krok s běžnou třídou, protože už nemusí bojovat se čtením.

Jak může Speechify pomoci s implementací MTSS

Speechify je software pro převod textu na řeč s několika využitími ve třídě. Studenti mohou používat Speechify k předčítání textu nahlas, což je ideální pro ty s dyslexií. Díky tomu může být Speechify užitečným doplňkem pro pozdější úrovně v systému MTSS.

Speechify je k dispozici ve 14 jazycích a má AndroidiOSmacOS a Google Chrome verze. Vyzkoušejte zdarma dnes, abyste zjistili, zda se hodí do vaší třídy.

Často kladené otázky

Jaké jsou strategie MTSS?

Strategie MTSS pomáhají učitelům posoudit potřeby jejich studentů.

Jaké jsou výhody MTSS?

MTSS umožňuje učitelům identifikovat děti se speciálními potřebami.

Jaký je rozdíl mezi MTSS a tradičním vzděláváním?

Tříúrovňový systém a individuální intervence jsou nejvýznamnější rozdíly.

Co je nejdůležitější součástí MTSS?

Učitel, který umí efektivně interpretovat výsledky, je klíčovou součástí MTSS.

Cliff Weitzman

Cliff Weitzman

Cliff Weitzman je zastáncem dyslexie a CEO a zakladatelem Speechify, nejpopulárnější aplikace pro převod textu na řeč na světě, s více než 100 000 pětihvězdičkovými recenzemi a první příčkou v App Store v kategorii Zprávy a časopisy. V roce 2017 byl Weitzman zařazen na seznam Forbes 30 pod 30 za svou práci na zpřístupnění internetu lidem s poruchami učení. Cliff Weitzman byl uveden v EdSurge, Inc., PC Mag, Entrepreneur, Mashable a dalších předních médiích.