Hvad er IEP-mål for stavning?

Hvad er Individuelle Uddannelsesprogrammer, og hvad bør deres mål være med hensyn til stavning? Er der andre strategier, du kan bruge?

Individuelle Uddannelsesprogrammer (IEP'er) er et vigtigt første skridt til at hjælpe elever med handicap med at opfylde alle akademiske krav på deres klassetrin. De giver en oversigt over elevens pædagogiske behov og den støtte, de skal modtage i skolen, hvilket sikrer, at de kan gøre hurtige og meningsfulde fremskridt i klasseværelset.

IEP'er sætter målbare mål, som vi kan bruge som milepæle i fremskridtsovervågning. Når det kommer til stavning, vil disse mål variere fra sag til sag, afhængigt af hver elevs læsefærdigheder, læringsstil og svage punkter.

Hvad er IEP, og hvordan hjælper det med at forbedre fonetik hos børn på forskellige klassetrin?

Som vi har nævnt, giver Individuelle Uddannelsesprogrammer (IEP'er) oversigter over en handicappet elevs uddannelsesbehov. De er i bund og grund specialundervisningsprogrammer, der tilpasser sig elever med indlæringsvanskeligheder, herunder dysleksi. Et godt IEP vil fokusere på følgende:

• At give læreren elevens profil: Alle succesfulde undervisningsplaner skal begynde med en ordentlig vurdering. Specialundervisningslæreren skal kende elevens evner, styrker og svagheder, læringsstrategier og alt andet, der vil være en faktor i klasseværelset.
• At sætte klare mål: Langsigtede og kortsigtede mål er afgørende for objektiv fremskridtssporing, så et godt IEP skal bygges omkring målbare milepæle. I tilfælde af dysleksi vil læse- og stavemål være kernen i programmet.
• At beskrive alle de tilpasninger, eleven vil have brug for: Ikke alle elever er ens, og hvert barn kommer til skolen med unikke behov. Nogle kræver også hjælpemidler og ekstra arbejdsark for at gøre fremskridt, og et godt IEP skal tage højde for det.
• At udvikle en strategi for evaluering og feedback: Efterhånden som eleverne når deres mål, skal læreren give dem og deres forældre omfattende feedback. Det sikrer, at eleverne forbliver motiverede og fokuserede på at opnå flere langsigtede mål.

Hvordan hjælper IEP'er med fonetik?

Fonetik er en undervisningsmetode designet til at lære eleverne forholdet mellem lyde og stavemønstre. Fonetik er især vigtig tidligt, det vil sige for elever i første og anden klasse, og især for de elever med læsevanskeligheder, der kæmper med korrekt stavning og ordafkodning.

Et velstruktureret IEP kan afhjælpe mange af de problemer, unge børn står overfor, fordi det kan give dem følgende:

• En individuel, målrettet tilgang: Som vi har sagt, kæmper ikke alle børn med de samme problemer. Nogle har problemer med at afkode information, nogle mangler fonemisk bevidsthed, og nogle kan ikke lære staveregler hurtigt nok. Da IEP'er er bygget op omkring information indsamlet under vurderingsprocessen, kan vi bestemme, hvad den bedste tilgang for hvert barn er, og hvilke værktøjer de måske har brug for for at overvinde deres forhindringer.
• Strukturerede og klare læringsmetoder: IEP'er følger detaljerede skabeloner, der gør det muligt for elever og lærere systematisk at dække meget stof i klasseværelset. Med masser af kortsigtede mål og hyppige skriveopgaver, quizzer og læsemål, forbliver børn motiverede og villige til at lære, fordi konstant opmuntring er afgørende i akademiske miljøer.
• En måde at blande forskellige sprogfærdigheder og integrere forskellige hjælpemidler: Et af målene med hvert IEP er at fremskynde barnets læringsproces. Den bedste måde at gøre det på er at sikre, at de kan lære mange ting samtidig. Derfor underviser lærere normalt i en blanding af fonetik, ordforråd osv. De tillader også en række hjælpemidler og apps, der opmuntrer til individuelle studier.

Nogle eksempler på stavemål i IEP'er

Når det kommer til stavning, skal et godt IEP først og fremmest være omfattende. Barnet skal have nok øvelse til at gøre fremskridt, og konstant revision er obligatorisk, selv med simple ord og tilsyneladende ligetil regler, såsom store bogstaver og mellemrum. Kort sagt, hvis barnet skal lære at stave korrekt, skal de:

• Opbyg fonemisk og fonologisk bevidsthed
• Lær at blande og manipulere lyde for at stave ord
• Lær at stave flerstavelsesord
• Find ud af, hvordan man staver synsord, der ofte ikke følger de sædvanlige fonemiske regler
• Lær at genkende fejl og rette dem selv

De 4 stavemetoder

Nogle børn har svært ved at lære at stave, selvom IEP'en tilsyneladende er godt organiseret. Når ugentlige skriveprøver og lektier ikke er nok, skal du introducere ekstra staveundervisning derhjemme, hvilket vil opmuntre barnet til at studere mere selvstændigt.

Staveprogrammer

Der er masser af staveprogrammer, du kan bruge til at hjælpe børn med at håndtere dysleksi. Nogle af dem inkluderer All About Spelling, Logic of English, og forskellige programmer baseret på Orton-Gillingham principper. Disse programmer er alle multisensoriske, eksplicitte og omfattende. De kan bruges selvstændigt derhjemme, og de trin-for-trin instruktioner, de normalt kommer med, vil gøre det nemt at lære programmets grundprincipper.

Mnemonik

At lære at skabe forbindelser og søge mønstre er en af de vigtigste færdigheder, et barn kan udvikle. Naturligvis overføres det godt til stavning. Hvis du kan lære børn at skabe deres egne mnemonikker, vil du sætte dem på vejen til succes. For eksempel kan de forbinde korte vokaler med en bestemt farve, eller de kan bruge rim til at lære mere komplekse ord.

Ordslister

Det er ofte en god idé at fokusere på det, der er mere almindeligt, før det, der er svært. Ordslister, især ordhyppighedslister, vil sikre, at barnet konstant gennemgår og reviderer deres fremskridt. Over tid kan du tilføje mere komplekse ord eller dem, der giver barnet mest besvær. Du kan endda lave lister over suffikser og digrafer, vokaler og konsonanter eller endda komplette sætninger.

Visuelle hjælpemidler

Mange børn er visuelle elever. Brug af farver, billeder og forskellige symboler kan være en fantastisk måde at lære børn at skabe forbindelser mellem specifikke lyde og bogstaver. Du kan også bruge ordkort, stave-træer osv.

Målet med synsord og genkendelse af synsord

En stor del af læsning foregår mekanisk. Vi ser på siden og scanner den for synsord, det vil sige de ord, vi kan genkende og forstå med det samme. Børn skal lære at genkende disse ord og vide, hvad de betyder uden at udtale dem, før de analyserer og afkoder dem.

At lære at genkende synsord øger læseflydelsen, gør processen meget hurtigere og sikrer bedre læseforståelse, fordi det lader barnet fokusere på betydningen af deres skriftlige prøve som helhed i stedet for at forsøge at opdele den i dele, der skal analyseres.

De mest almindelige synsord er pronomener, konjunktioner, simple kopulaer, præpositioner og nogle almindelige verber og substantiver.

Brug hjælpemidler til at forbedre udtalen af vokallyde og fonetik for yngre børn.

En af de bedste måder at lære fonetik og opmuntre til selvstændig læring er at introducere barnet til hjælpemidler, såsom tekst til tale (TTS) programmer, for eksempel Speechify.

Speechify er et TTS-værktøj designet specielt til dem med indlæringsvanskeligheder. Det har til formål at give lytteren livagtige, udtryksfulde AI-stemmer på de fleste verdenssprog samt et omfattende sæt af justerbare indstillinger, der vil imødekomme hver lærers behov.

Du kan bruge Speechify til at udtale ord eller konvertere tekst til lydfiler for at styrke korrekte udtale modeller, når barnet støder på et nyt eller ukendt ord. At få ekstra lydinput vil være en uundværlig tilføjelse til deres fonetikundervisning, da det vil give dem mulighed for at øve ordgenkendelse og lære lyd-bogstav korrespondancer på egen hånd.