¿Quieres aprender cómo hacer que las personas con diferencias de aprendizaje se sientan iguales? Aquí tienes algunos consejos para ayudar a crear un campo de juego equitativo.

Cómo hacer que las personas con diferencias de aprendizaje se sientan iguales

Las discapacidades de aprendizaje pueden afectar muchas habilidades y hacer que diversas áreas de la vida sean más desafiantes. Sin embargo, esto no significa que las personas con dislexia y otras condiciones sean menos valiosas. Al contrario, pueden ser tan exitosas, o incluso más, que las personas sin estas discapacidades.

Por eso es crucial ayudarles a sentirse iguales a los demás. Este artículo te dirá cómo fomentar un entorno más inclusivo.

Entender los detalles cruciales sobre las diferencias de aprendizaje

Las diferencias de aprendizaje incluyen muchos trastornos del pensamiento y aprendizaje que influyen en el cerebro de las personas. Les impiden usar, almacenar y enviar información de manera eficiente.

Algunos tienen una discapacidad de aprendizaje específica, como problemas con las matemáticas y la escritura (disgrafía). Otros pueden tener una condición que afecta su aprendizaje de manera diferente, como el trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH) que impacta su capacidad de atención.

Las personas pueden tener múltiples impedimentos, lo que hace que el entorno de aprendizaje sea más confuso.

Puede haber varias causas de dificultades de aprendizaje en jóvenes y adultos. No siempre son claras, pero generalmente involucran genética. En otras palabras, el padre de un niño puede tener una condición similar o la misma.

Aquí hay algunos otros factores de riesgo:

• Prematuridad
• Bajo peso al nacer
• Enfermedad o lesión durante la infancia (envenenamiento por plomo, meningitis, lesión en la cabeza)

Una vez que reconoces que un estudiante de primaria, secundaria o un adulto tiene una discapacidad, puedes ayudarles a marcar la diferencia en su propia vida.

Aumentar la autoestima

Muchas personas con diferencias de aprendizaje tienen baja autoestima.

En los niños, esto es evidente si dejan de participar en diversas actividades, incluidas reuniones sociales, prácticas deportivas y clubes escolares. Los niños disléxicos y los estudiantes con otras discapacidades a menudo se sienten avergonzados de estar con otros estudiantes.

Pueden creer que no son tan valiosos como sus compañeros y pensar que a otros no les gustarán debido a su condición. Con el tiempo, el sentimiento de vergüenza puede causar depresión y aislamiento.

A veces, puedes aumentar la autoestima de los niños organizando grupos de apoyo. Estos espacios libres de juicio les permiten compartir abiertamente sus sentimientos y escuchar a otros niños con condiciones similares.

Si no puedes lograr que un alumno de primaria o un estudiante universitario se abra, intenta hablar con ellos en un entorno cómodo. Esto puede ser la biblioteca, el parque u otros lugares donde normalmente estudian o pasan la mayor parte de su tiempo.

Otra gran idea es contar historias de éxito. Muchas personas exitosas han tenido diferencias de aprendizaje, como la discalculia y el autismo. Necesitaron tiempo extra para realizar diversas tareas y a menudo requirieron instrucciones especiales, como codificación por colores y aportes no verbales.

Sin embargo, esto no les impidió mejorar su gestión del tiempo, lograr un rendimiento académico impresionante o abordar sus problemas de salud mental. Mejoraron su funcionamiento ejecutivo para mejorar sus habilidades sociales y prosperar en sus profesiones.

Cuéntales a tus hijos o estudiantes sobre estas personas extraordinarias para mostrarles lo que es posible a pesar de sus diferencias de aprendizaje.

Creando igualdad en la escuela

La Ley de Educación para Individuos con Discapacidades (IDEA) requiere que las escuelas secundarias y otras instituciones públicas tengan un diseño universal para el aprendizaje. Esto significa que todos los estudiantes deben tener oportunidades iguales en el aula, incluidos aquellos con diferencias de aprendizaje.

Hay muchas maneras de crear igualdad en la escuela, como usar múltiples modalidades durante las lecciones y proporcionar apoyo al aprendizaje. Por ejemplo, si necesitas que tus alumnos se muevan por el aula, define claramente los procedimientos y objetivos para darles un sentido de dirección.

Si reproduces podcasts u otras grabaciones, considera ofrecer esquemas para agregar notas y dibujar visuales mientras escuchan. Los estudiantes que leen textos también deberían poder usar tecnología asistiva para ajustar el tamaño y las fuentes del texto.

Además, asegúrate de dar a los estudiantes en tus programas educativos la opción de elegir actividades preferidas. Por ejemplo, pueden practicar en grupos, hacer juegos de rol, responder preguntas de forma independiente o recibir retroalimentación durante la práctica guiada.

Lleva esta flexibilidad a otras áreas, incluyendo su demostración de comprensión. Los estudiantes podrían construir modelos, crear carteles, escribir trabajos, hacer presentaciones o realizar videos para mostrar que entienden un concepto.

También puedes ofrecer más opciones además de las instrucciones:

• Asientos flexibles
• Permitir que los estudiantes elijan áreas más tranquilas del aula para terminar tareas
• Sentarse en una mesa específica para trabajo en grupo
• Ver un video en una computadora
• Leer libros de texto digitales
• Imprimir hojas de trabajo de apoyo

Tomar estas decisiones permite a los estudiantes relacionarse mejor con tu contenido, aumentando su compromiso y productividad.

Al implementar tus estrategias de igualdad, no consideres solo a los estudiantes bajo tu programa de educación individualizada (IEP). También deberías extender las adaptaciones a otros estudiantes, especialmente aquellos que las utilizan con frecuencia.

Por ejemplo, tus estudiantes pueden necesitar una copia de tus apuntes. Puedes usar Google Classroom o Blackboard para publicar tareas y presentaciones, permitiendo que tus estudiantes accedan a ellas fácilmente. Del mismo modo, los estudiantes que tienen dificultades para tomar apuntes o pierden sus copias pueden recuperarlas en segundos.

Tener documentos en línea es una estrategia efectiva para padres, paraeducadores y maestros de educación especial también, ya que ofrecen una manera sencilla de monitorear a los estudiantes.

Inclusión en la sociedad

Además de la escuela, las personas con diferencias de aprendizaje también enfrentan exclusión en otras áreas de la vida. Pueden considerarse indignos de ciertas profesiones, ya que creen que no son tan inteligentes como los demás.

En estas situaciones, el estímulo es fundamental. Muchas personas con condiciones de aprendizaje tienen inteligencia y habilidades para resolver problemas por encima del promedio que pueden ayudarlos a prosperar en muchos campos y tener carreras más diversas.

Por ejemplo, puedes animar a tus estudiantes a convertirse en músicos a pesar de sus impedimentos. Muchas tecnologías de asistencia pueden ayudarlos a perfeccionar sus habilidades en un entorno seguro, como tocar instrumentos en iPads y computadoras.

Lo mismo ocurre con tus lecciones de teatro. En lugar de limitar a los estudiantes con condiciones a roles que representen discapacidades, permíteles mostrar sus personalidades interpretando los mismos papeles que otros actores.

Alivia ciertos síntomas con Speechify

La tecnología de vanguardia puede hacer maravillas para las personas con diferencias de aprendizaje. Speechify es un gran ejemplo.

Esta aplicación de texto a voz (TTS) puede mejorar la comprensión lectora al leer en voz alta documentos, artículos y otros materiales de aprendizaje. Las voces son inmersivas y ayudan a los oyentes a concentrarse en el significado del contenido. Con el tiempo, esto puede ayudar a las personas a desarrollar y elevar habilidades críticas del lenguaje.

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Preguntas Frecuentes

¿Cómo se sienten las personas con dificultades de aprendizaje?

Las personas con dificultades de aprendizaje a menudo se sienten menos valiosas que los demás. Tienen baja autoestima, por lo que es más probable que se queden atrás en la escuela.

¿Cómo se superan las discapacidades de aprendizaje?

Puedes ayudar a las personas a superar sus discapacidades de aprendizaje creando oportunidades de aprendizaje y empleo equitativas. Usar tecnología y consejos de organizaciones sin fines de lucro también puede ser una gran idea.

¿Cómo aprenden las personas?

Las personas aprenden de diferentes maneras. Por ejemplo, algunos aprenden a través de estímulos visuales, mientras que otros aprenden escuchando el contenido.