Capacitación en Orton-Gillingham – Lo que debes saber

El método Orton-Gillingham sigue siendo la base para la mayoría de las terapias e intervenciones para la dislexia. Aquí tienes todo lo que necesitas saber.

El enfoque Orton-Gillingham implica un currículo de alfabetización estructurado y multisensorial. Fue desarrollado hace casi un siglo por Anna Gillingham y Samuel Orton, y hasta el día de hoy, es la base para la mayoría de las instrucciones de escritura, ortografía y lectura dadas a lectores con dificultades.

En los siguientes párrafos, cubrimos todo lo que necesitas saber como educador que busca incorporar Orton-Gillingham en tus planes de lecciones, y echamos un vistazo a algunas herramientas complementarias que puedes usar para llevar este enfoque OG aún más lejos.

Lo que los educadores deben saber sobre el enfoque Orton-Gillingham

Hay una razón por la cual la metodología Orton-Gillingham ha permanecido como el programa de lectura más popular durante tanto tiempo. Este enfoque de enseñanza tiene mucho que ofrecer, y puede ser la base para todo tipo de instrucción de alfabetización, sin importar el nivel de grado.

En resumen, las lecciones de Orton-Gillingham son:

• Multisensoriales: Los estudiantes se involucran con las lecciones de una manera que les permite confiar en todos sus sentidos al mejorar sus habilidades de lectura. Utilizan ejercicios visuales, auditivos y kinestésicos para desarrollar conciencia fonológica y recordar todo lo que han aprendido en el aula.
• Estructuradas y sistemáticas: Todos los mejores programas de capacitación giran en torno a incrementos progresivos en dificultad. Orton-Gillingham no es diferente. Sigue una secuencia bien estructurada de ejercicios de comprensión lectora que ayudan a desarrollar habilidades lingüísticas acumulativas a un ritmo constante.
• Adaptadas para estudiantes disléxicos: El método Orton-Gillingham está adaptado para estudiantes disléxicos y aquellos con otros tipos de discapacidades de lectura o necesidades educativas especiales. Por lo tanto, puede adaptarse y ajustarse para coincidir con las fortalezas y debilidades de cada estudiante.
• Adecuadas tanto para tutores individuales como para maestros de aula: Los ejercicios de Orton-Gillingham pueden adaptarse para adecuarse a cualquier práctica, sin importar si estás enseñando clases presenciales, uno a uno, o tienes un pequeño grupo de estudiantes que cuentan contigo.

¿En qué consiste la capacitación en Orton-Gillingham?

El enfoque Orton-Gillingham enfatiza el uso de instrucciones sistemáticas y enfoques multisensoriales para desarrollar la conciencia fonémica.

Por lo general, los planes de estudio consisten en ejercicios destinados a enseñar a los estudiantes cómo dividir palabras en segmentos, decodificar tipos de sílabas y mejorar su memoria visual y auditiva para dominar la lectura y retener la información recopilada mientras leen.

En resumen, el objetivo es enseñar a los estudiantes las reglas y principios del idioma inglés escrito y prepararlos para esfuerzos de lectura independientes y un mayor desarrollo académico.

¿Quién puede enseñar usando el método Orton-Gillingham?

Los instructores de lectura especializados son generalmente quienes enseñan usando este método. El proceso de certificación para Orton-Gillingham implica un curso y un programa de estudio, que incluye horas de instrucción supervisada.

Para obtener la certificación, puedes contactar a la Asociación Internacional de Dislexia (IDA) o a la Academia Orton-Gillingham (OGA) para obtener detalles sobre los exámenes de evaluación.

¿Cuáles son los principios de Orton-Gillingham?

Orton-Gillingham se basa en la idea de que los estudiantes disléxicos tienen más problemas para hacer conexiones sonido-letra. Por lo tanto, su objetivo principal es remediar eso. Lo hace trabajando en base a algunos principios clave:

• Enfatizar la importancia de las instrucciones explícitas: Las instrucciones claras y explícitas son cruciales, especialmente al enseñar a aquellos con dificultades de aprendizaje, por lo que Orton-Gillingham se centra en la claridad.
• Buscar proporcionar retroalimentación inmediata: No hay mejor motivación que la retroalimentación, y no hay mejor manera de obtener información sobre el progreso de todos que seguir sus errores y corregirlos a medida que surgen.
• Usar la repetición y la revisión constante para enseñar fonética: Muchos dicen que la repetición es la madre del aprendizaje, y Orton-Gillingham se centra en la repetición y la revisión constante.

Cómo los maestros pueden crear un aula más inclusiva para estudiantes con dislexia y otras discapacidades de aprendizaje

La ciencia de la lectura nos muestra que no es suficiente confiar en programas de enseñanza probados si no hacemos nuestro mejor esfuerzo para crear un ambiente inclusivo y acogedor para los estudiantes. Esto aplica tanto para el aula como para la educación en casa.

Para hacer el entorno de aprendizaje más acogedor y ayudar a los estudiantes a desarrollar sus habilidades de alfabetización más rápidamente, puedes:

Usar tecnología asistiva amigable para niños

Dar a los estudiantes con dislexia acceso a herramientas asistivas como correctores ortográficos, bolígrafos escáner y software de predicción de texto puede apoyar su lectura de maneras que ni siquiera puedes imaginar. Esto es especialmente cierto con los programas de texto a voz.

Speechify, por ejemplo, es una aplicación TTS desarrollada específicamente para estudiantes con dislexia. Puede usarse como una herramienta auditiva para enseñar los patrones de pronunciación en inglés, decodificación fonética, división de sílabas, etc., o puedes usarla para convertir materiales de lectura en audiolibros.

La aplicación también puede proporcionar a los estudiantes retroalimentación inmediata y permitirles corregirse a sí mismos después de escuchar la pronunciación correcta de todas las palabras asignadas.

Colaborar con padres y otros profesores

A muchos niños pequeños les encanta trabajar con sus padres. Si puedes, deberías involucrarlos tanto como sea posible, incluso si es solo para las tareas. También puedes invitar a otros profesores e instructores a ayudarte con tus programas de enseñanza multisensorial. Ellos pueden proporcionar retroalimentación más objetiva y usar sus habilidades para sugerir un curso de acción más efectivo si es necesario.

Remediar el entorno

La remediación del aula es la forma más obvia de crear un entorno de aprendizaje más acogedor. Para lograrlo, puedes:

• Usar muchos recursos visuales: Todas las buenas aulas están bien equipadas con diagramas, gráficos de fonogramas, ilustraciones y un montón de otros recursos que pueden inspirar a los niños a aprender más.
• Usar colores tanto como sea posible: Resaltar y codificar con colores son métodos probados para combatir la dislexia. Usa gráficos coloridos y asegúrate de que la sala esté bien iluminada para que sean claramente visibles.
• Eliminar cualquier distracción: Las distracciones son malas en cualquier tipo de aula, pero especialmente en un aula de educación especial. Así que, mantén la sala en silencio y elimina cualquier desorden o basura inútil que solo desvíe la atención de todos de lo más importante.
• Cambiar la disposición de los asientos de todos: Puede parecer tonto para los adultos, pero a los niños les encanta tener su propia disposición de asientos. Si puedes, permite que tus estudiantes elijan dónde sentarse y proporciónales varias opciones de escritorios y sillas.
• Crear horarios de descanso: Todo trabajo y nada de juego hacen de Jack un chico aburrido. Para asegurarte de evitar el agotamiento, deja que los estudiantes tomen descansos de vez en cuando para enfocarse en otras cosas menos serias. Eso los revitalizará y los preparará para continuar.