¿Qué es el Modelo de Cuerda de Scarborough para el aprendizaje?

El Modelo de Cuerda de Scarborough es perfecto para el desarrollo de la alfabetización de tu hijo, y aquí te explicamos por qué.

Nuestra capacidad para decodificar y leer palabras escritas no es suficiente para ser considerados alfabetizados. En cambio, para ser un lector hábil, uno debe conocer las palabras, y más importante aún, sus significados. Para que todo esto se acomode, una persona debe combinar vocabulario, estructura del lenguaje y razonamiento verbal. El modelo de Cuerda de Scarborough, una de las estrategias de enseñanza más utilizadas por los educadores para desarrollar lectores competentes, hace todo esto posible. Así que permítenos presentarte esta idea en los siguientes párrafos.

Entendiendo el modelo de cuerda de Hollis Scarborough para la lectura y comprensión del lenguaje

Desde que la cuerda de lectura de Dr. Hollis Scarborough fue publicada en el Handbook of Early Literacy Research por Guilford Press, cada vez más niños han desarrollado sus habilidades de lectura con menos dificultad. Además, este modelo se ha convertido en un estándar, pero no solo porque ayuda a los jóvenes aprendices. También ayuda a maestros y educadores también.

En esencia, la Cuerda de Scarborough consiste en la hebra inferior, que es el reconocimiento de palabras, y la hebra superior, que es la comprensión del lenguaje. Sin embargo, tanto el reconocimiento de palabras como las hebras de comprensión del lenguaje están compuestas por otras secciones. Interactúan entre sí para ofrecer una lectura hábil. Sin embargo, si alguna de ellas se descuida, todo puede desmoronarse.

Por qué es importante la Cuerda de Lectura de Scarborough

Para entender por qué el programa de lectura de Scarborough es importante, primero debemos discutir la ciencia de la lectura. Específicamente, se centra en la comprensión del lenguaje, instrucciones fonéticas, fonemas, conciencia fonémica, enseñanza de la lectura y muchas otras habilidades y técnicas de reconocimiento de palabras.

El objetivo principal de la ciencia de la lectura es proporcionarnos infografías de cómo desarrollamos y utilizamos las habilidades de lectura y escritura como humanos. Como tal, también se centra en discapacidades, como dislexia y otras habilidades de decodificación deterioradas.

El Modelo de Lectura de Scarborough es un programa que pretende proporcionar ayuda con discapacidades de lectura y es en sí mismo un método eficiente para superarlas. Desde proporcionar instrucciones de lectura hasta mejorar la fluidez general de la lectura, es una ayuda muy necesaria para los jóvenes aprendices del idioma inglés.

Las dos hebras principales de la lectura hábil en la Cuerda de Scarborough

Como se mencionó, el programa de Scarborough consta de dos hebras de la cuerda. La primera que desglosaremos es la comprensión del lenguaje. Está compuesta por cinco partes separadas, cada una de la misma importancia para desarrollar habilidades lingüísticas adecuadas a una edad temprana. Después de esto, nos centraremos en el reconocimiento de palabras. Así que, ¿vamos a verlas?

Comprensión del lenguaje

El conocimiento previo es la primera parte de la hebra de comprensión del lenguaje, y sugiere que los educadores usen la lectura como un solo componente de una lección algo más grande, independientemente del tema. Al hacerlo, los niños adquirirán una comprensión más profunda del tema mientras también mejoran sus habilidades de alfabetización.

A continuación, tenemos el vocabulario. Aquellos con un mejor vocabulario pueden leer más libros y disfrutar de ellos. La cuestión es que, con mejores habilidades de lectura, mayores son las posibilidades de que una persona tome otro libro. Por el contrario, es una tarea seguir leyendo cuando tienes que pausar cada minuto para buscar una palabra y verificar su significado y luego volver a leer.

La tercera hebra de la comprensión del lenguaje es la estructura del lenguaje, y se centra en el orden de las palabras (sintaxis) y la semántica (el significado del texto). En inglés, la semántica y el orden de las palabras pueden crear significado y cambiarlo dependiendo de la configuración de cada oración, por lo que los jóvenes necesitan aprender esto a tiempo y utilizarlo desde una edad temprana.

Otra sección es el razonamiento verbal. Se refiere a entender que las palabras pueden usarse de manera literal y figurada a través de metáforas, analogías, modismos y otros. Por supuesto, la mayoría de esto se desarrolla a medida que los niños crecen, pero la educación escolar sobre este tema puede ser útil.

Por último, tenemos el conocimiento de la alfabetización. Esta parte trata de que los niños estén expuestos a diferentes géneros y estilos de literatura. Sugiere que un plan de estudios debe incluir desde ficción hasta poesía. Cualquiera de estos puede mejorar las habilidades de alfabetización de un niño, y también proporcionará una buena dosis de diversión.

Reconocimiento de palabras

La vertiente de reconocimiento de palabras tiene tres partes separadas. La primera es conciencia fonológica, que sugiere que las palabras consisten en diferentes sonidos. La mejor ilustración de esto es cómo los niños primero aprenden a hablar antes de aprender a leer. Captan los sonidos y los combinan para formar palabras.

La decodificación es la segunda parte de esta vertiente. Trata temas como las letras mudas, las combinaciones de letras y la fonética. Los niños que son buenos en decodificación pueden pronunciar cada palabra que ven, incluso si no saben lo que significan las palabras en una página.

En tercer lugar, tenemos las palabras de vista. Debido a su uso frecuente, tiene más sentido enseñar a los niños a reconocer algunas palabras a primera vista. Este es el concepto fundamental detrás del reconocimiento visual. Como resultado, esta estrategia se utiliza ahora en casi todas las aulas de primaria en todo el país, convirtiéndose en una metodología ampliamente utilizada.

Otras formas en que los educadores pueden enseñar a leer

Aunque no lo parezca, hay otras formas exitosas de enseñar a leer a los estudiantes jóvenes. Algunas son tradicionales, otras más avanzadas, pero todas logran el objetivo en cierta medida.

Audiolibros

Los audiolibros son una excelente manera de ayudar a los niños a enamorarse de la lectura y mejorar sus habilidades desde temprano. Al escuchar conceptos impresos y seguir con una copia física de un libro, un niño comprenderá más pronto que tarde cómo funciona la lectura. También se divertirán en el proceso, lo cual es aún más importante si quieres mantenerlos interesados en lo que están haciendo.

Usar tecnología asistiva para ayudar a los niños con trastornos del aprendizaje a mejorar las habilidades de reconocimiento de palabras

Otra opción es usar tecnología asistiva como aplicaciones de texto a voz. Por ejemplo, Speechify—la aplicación TTS número uno del mundo—puede leer en voz alta cualquier texto que un estudiante joven tenga frente a ellos con una voz que suena natural, lo que les enseñará la pronunciación y entonación correctas. También aumentará su comprensión lectora y asegurará su desarrollo profesional.

Plumas de lectura

De manera similar a los dos anteriores, las plumas de lectura pueden aumentar las habilidades de lectura de tu hijo desde temprano. Estos son escáneres que los estudiantes jóvenes usan para deslizarse a través de pasajes de texto, y el dispositivo lee en voz alta lo que está en la página. Aunque no son tan eficientes para enseñar semántica y fonética a los niños como el programa de Scarborough, H, son reconocidos como útiles por la Asociación Internacional de Dislexia al igual que las aplicaciones TTS.

Preguntas Frecuentes

¿Cómo están relacionados el Modelo Simple de Lectura y la Cuerda de Scarborough?

Al igual que el Modelo Simple de Lectura, la Cuerda de Scarborough enfatiza la importancia de la comprensión del lenguaje y el reconocimiento de palabras para que alguien sea considerado alfabetizado y fluido en su idioma.