Découvrez la différence entre le décodage et l'encodage et pourquoi ces deux techniques sont cruciales pour améliorer les compétences en lecture.

Décodage vs. encodage en lecture

De nombreux enseignants utilisent des techniques basées sur la recherche pour aider les enfants à développer de meilleures compétences en lecture. Utiliser des méthodologies appropriées lors de l'enseignement aux jeunes lecteurs est crucial pour améliorer leur précision, leur mémoire et leur vitesse.

L'implémentation des techniques de décodage et d'encodage est populaire parmi les enseignants ayant des antécédents de succès. Cependant, bien que certains utilisent ces termes de manière interchangeable, comprendre leurs similitudes et différences est essentiel.

Chaque technique se réfère à un processus distinct impliqué dans la lecture et la compréhension du langage. En abordant correctement chacune, les enseignants peuvent s'assurer que les jeunes élèves maîtrisent la lecture des mots, le langage oral et d'autres compétences de conscience.

Cet article explique comment les techniques influencent le développement de la lecture chez l'enfant et pourquoi certains élèves doivent les maîtriser le plus tôt possible.

Qu'est-ce que le décodage ?

Le décodage est l'une des compétences de lecture les plus fondamentales. Il permet aux lecteurs de segmenter les mots, de différencier les sons et de les combiner. Le décodage nécessite une connaissance des relations lettre-son et une capacité à identifier les mots écrits et à comprendre leur signification basée sur cette connaissance.

Cette compétence peut aider les enfants à traiter les mots qu'ils connaissent par l'écoute, pas par la lecture. En général, les compétences de décodage peuvent être améliorées en augmentant la connaissance phonétique et la conscience phonémique d'un enfant. L'enseignement de la phonétique est essentiel pour décoder divers schémas sonores et identifier l'orthographe correspondante.

Qu'est-ce que l'encodage ?

L'encodage permet de décomposer les mots parlés en sons individuels ou phonèmes. La reconnaissance correcte des mots repose sur l'identification des phonèmes, car ils aident à distinguer différents mots.

Une bonne conscience phonémique est essentielle pour améliorer la reconnaissance automatique des mots et la capacité de lire sans épeler chaque lettre. Familiariser les enfants avec les schémas orthographiques, les correspondances son-lettre (sons aux lettres) et les séquences de lettres ou de motifs imprimés nécessite des compétences solides en encodage et décodage.

Comment le décodage et l'encodage sont-ils liés ?

Le décodage et l'encodage sont liés. Le décodage aide l'apprenant à lire tandis que l'encodage l'aide à épeler.

Comprendre comment le décodage et l'encodage se combinent pour aider les jeunes apprenants et les lecteurs émergents est indispensable pour l'éducation à domicile et en classe. Il est encore plus important d'utiliser les deux lors de l'enseignement aux enfants avec dyslexie ou TDAH et d'autres défis d'apprentissage.

Bien que la lecture et l'orthographe soient des activités cérébrales différentes, elles partagent un lien fort. Pensez à elles comme deux faces d'une même pièce.

Le processus de décodage fonctionne comme suit :

• Voir le mot
• Segmenter les phonèmes dans le mot
• Assembler les sons ensemble
• Relier les mots parlés et écrits à une ou plusieurs significations

Le processus d'orthographe fonctionne comme suit :

• Entendre un mot
• Réfléchir à la signification du mot
• Segmenter les phonèmes du mot entier
• Écrire les lettres ou graphèmes correspondants représentant les phonèmes parlés ou les sons de la parole

Travailler sur ces deux compétences simultanément dans un programme phonétique approprié est l'une des manières les plus efficaces d'enrichir les connaissances phonétiques et de créer des lecteurs compétents.

Mais le faire correctement est vital. Voici quelques meilleures pratiques à utiliser.

• Une approche systématique - L'approche systématique pour améliorer les compétences de conscience est cruciale. Ce type d'enseignement phonétique met l'accent sur la maîtrise de la relation son-symbole et sur la manière dont elle améliore le processus de cartographie orthographique.
• Relier les sons à l'écrit - Apprendre à relier les sons parlés aux lettres imprimées est une bonne approche pour l'enseignement de la lecture. Cela évite également de travailler avec des combinaisons de lettres anglaises déroutantes.
• Enseigner les généralisations orthographiques - Après avoir maîtrisé la cartographie phonème-graphème, les enseignants ou les parents peuvent introduire davantage de généralisations orthographiques.
• Créer des opportunités pour la cartographie phonème-graphème - La langue anglaise possède de nombreuses relations son-lettre classées comme régulières. Elle contient également jusqu'à 36 % de mots cartographiés à partir de la correspondance son-symbole. La variation aide les enfants à apprendre de nouveaux mots à travers des motifs plutôt que par du texte prédictif ou des indices similaires.
• Planification minutieuse - La science de la lecture indique que la compréhension de la lecture s'améliore lorsque l'enseignement de la lecture prend en compte le décodage et l'encodage. Ainsi, la fluidité de la lecture s'améliore grâce à des programmes de lecture soigneusement planifiés basés sur la capacité de lecture existante. Adapter la capacité de lecture à de nouveaux mots sur des fiches aide à améliorer l'automaticité.
• Révisions quotidiennes - Consolider les connaissances phonétiques d'un enfant nécessite une révision fréquente des phonétiques précédemment apprises. Demandez aux enfants d'épeler des mots à plusieurs reprises, de les décoder et de les encoder, et de partager leurs définitions.

Speechify - Utilisez la synthèse vocale pour développer les compétences en littératie

L'utilisation de technologies d'assistance innovantes peut aider les enseignants et les parents à soutenir les enfants dans le développement des compétences de décodage et à améliorer la fluidité de la lecture. Speechify utilise la technologie TTS (texte à parole) pour lire à haute voix les textes imprimés et numériques.

Il se distingue par ses voix naturelles, ses narrations en temps réel et son support multilingue. Le logiciel Speechify lit efficacement à haute voix les lettres individuelles, les mots et les articles entiers.

Il est compatible avec divers matériaux d'étude de décodage et d'encodage. Il peut prononcer des mots et des sons de lettres dans un environnement contrôlé pour répondre aux besoins de chaque élève.

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FAQ

Quel est un exemple d'encodage en lecture ?

L'encodage est la capacité de segmenter les mots parlés en sons individuels ou phonèmes. Par exemple, les auditeurs ayant de bonnes compétences d'encodage peuvent différencier les trois sons (« id », « d » et « t ») associés au suffixe « ed ».

L'encodage et le décodage sont-ils identiques ?

L'encodage et le décodage sont des processus différents qui partagent certaines compétences de conscience phonétique et graphémique.

Qu'est-ce que la conscience phonologique ?

C'est la conscience de la structure phonologique ou sonore d'un mot et l'un des piliers du développement de solides compétences en lecture et en compréhension orale.

Quelles sont quelques stratégies utiles de décodage ?

Les stratégies de décodage incluent le suivi des mots avec le doigt, la concentration sur des groupes de lettres et des motifs familiers, et le mélange des sons individuels pour lire un mot entier. Étendre les sons peut aider à accélérer le processus d'apprentissage et contribuer à des compétences de lecture plus rapides.

Quelle est l'approche Orton-Gillingham ?

L'approche Orton-Gillingham est une méthodologie structurée pour enseigner aux enfants à lire et à épeler. Les éducateurs segmentent la lecture et l'orthographe en plusieurs compétences. Elle se concentre ensuite sur divers concepts, comme l'introduction d'éléments visuels, auditifs et kinesthésiques dans l'approche pédagogique. Avec Orton-Gillingham, les enfants peuvent apprendre une nouvelle langue en écoutant, parlant, voyant et écrivant.