Vous souhaitez apprendre à faire en sorte que les personnes avec des différences d'apprentissage se sentent égales ? Voici quelques conseils pour créer un environnement équitable.

Comment faire en sorte que les personnes avec des différences d'apprentissage se sentent égales

Les troubles de l'apprentissage peuvent affecter de nombreuses compétences et rendre divers aspects de la vie plus difficiles. Cependant, cela ne signifie pas que les personnes avec dyslexie et d'autres conditions sont moins précieuses. Au contraire, elles peuvent être tout aussi réussies, voire plus, que les personnes sans ces handicaps.

C'est pourquoi il est crucial de les aider à se sentir égales aux autres. Cet article vous expliquera comment favoriser un environnement plus inclusif.

Comprendre les détails essentiels sur les différences d'apprentissage

Les différences d'apprentissage incluent de nombreux troubles de la pensée et de l'apprentissage qui influencent le cerveau des gens. Ils les empêchent d'utiliser, de stocker et de transmettre efficacement l'information.

Certaines personnes ont un trouble d'apprentissage spécifique, comme des difficultés avec les mathématiques et l'écriture (dysgraphie). D'autres peuvent avoir une condition qui affecte leur apprentissage différemment, comme le trouble du déficit de l'attention avec hyperactivité (TDAH) qui impacte leur capacité d'attention.

Les personnes peuvent avoir plusieurs handicaps, rendant l'environnement d'apprentissage plus déroutant.

Il peut y avoir plusieurs causes de difficultés d'apprentissage chez les jeunes et les adultes. Elles ne sont pas toujours claires, mais impliquent généralement la génétique. En d'autres termes, le parent d'un enfant peut avoir une condition similaire ou identique.

Voici quelques autres facteurs de risque :

• Prématurité
• Faible poids de naissance
• Maladie ou blessure pendant l'enfance (intoxication au plomb, méningite, traumatisme crânien)

Une fois que vous reconnaissez qu'un élève de primaire, de lycée ou un adulte a un handicap, vous pouvez les aider à faire une différence dans leur propre vie.

Renforcer l'estime de soi

De nombreuses personnes avec des différences d'apprentissage ont une faible estime de soi.

Chez les enfants, cela est évident s'ils cessent de participer à diverses activités, y compris les rassemblements sociaux, les entraînements sportifs et les clubs scolaires. Les enfants dyslexiques et les élèves avec d'autres handicaps ont souvent honte d'être avec d'autres élèves.

Ils peuvent croire qu'ils ne sont pas aussi précieux que leurs pairs et penser que les autres ne les aimeront pas à cause de leur condition. Avec le temps, ce sentiment de honte peut entraîner dépression et isolement.

Parfois, vous pouvez renforcer l'estime de soi des enfants en organisant des groupes de soutien. Ces espaces libres de jugement leur permettent de partager ouvertement leurs sentiments et d'écouter d'autres enfants avec des conditions similaires.

Si vous ne parvenez pas à faire parler un élève de primaire ou un étudiant universitaire, essayez de leur parler dans un environnement confortable. Cela peut être la bibliothèque, le parc ou d'autres endroits où ils étudient ou passent la plupart de leur temps.

Une autre excellente idée est de raconter des histoires de réussite. De nombreuses personnes à succès ont eu des différences d'apprentissage, comme la dyscalculie et l'autisme. Elles ont eu besoin de plus de temps pour réaliser diverses tâches et ont souvent nécessité des instructions spéciales, comme le codage couleur et les apports non verbaux.

Cependant, cela ne les a pas empêchées d'améliorer leur gestion du temps, d'obtenir des performances académiques impressionnantes ou de traiter leurs problèmes de santé mentale. Elles ont amélioré leur fonctionnement exécutif pour renforcer leurs compétences sociales et réussir dans leurs professions.

Parlez à vos enfants ou étudiants de ces personnes extraordinaires pour leur montrer ce qui est possible malgré leurs différences d'apprentissage.

Créer l'égalité à l'école

La loi sur l'éducation des personnes handicapées (IDEA) exige que les collèges et autres institutions publiques aient un design universel pour l'apprentissage. Cela signifie que tous les élèves devraient avoir des opportunités égales en classe, y compris ceux avec des différences d'apprentissage.

Il existe de nombreuses façons de créer l'égalité à l'école, comme utiliser plusieurs modalités pendant les leçons et fournir un soutien à l'apprentissage. Par exemple, si vous avez besoin que vos apprenants se déplacent dans la salle, définissez clairement les procédures et les objectifs pour leur donner un sens de direction.

Si vous diffusez des podcasts ou d'autres enregistrements, envisagez de proposer des plans pour ajouter des notes et dessiner des visuels pendant l'écoute. Les élèves qui lisent des textes devraient également pouvoir utiliser la technologie d'assistance pour ajuster la taille et les polices du texte.

De plus, assurez-vous de donner aux élèves de vos programmes éducatifs l'option de choisir des activités préférées. Par exemple, ils peuvent pratiquer en groupe, faire des jeux de rôle, répondre à des questions de manière indépendante ou recevoir des retours pendant la pratique guidée.

Transférez cette flexibilité à d'autres domaines, y compris leur démonstration de compréhension. Les élèves peuvent construire des maquettes, créer des affiches, rédiger des articles, faire des présentations ou réaliser des vidéos pour montrer qu'ils comprennent un concept.

Vous pouvez également offrir plus de choix au-delà des instructions :

• Sièges flexibles
• Permettre aux élèves de choisir des zones plus calmes de la classe pour terminer leurs devoirs
• S'asseoir à une table spécifique pour le travail de groupe
• Regarder une vidéo sur un ordinateur
• Lire des manuels numériques
• Imprimer des fiches d'exercices d'assistance

Faire ces choix permet aux élèves de mieux se connecter à votre contenu, augmentant ainsi leur engagement et leur productivité.

Lors de la mise en œuvre de vos stratégies d'égalité, ne considérez pas seulement les élèves sous votre programme d'éducation individualisé (PEI). Il serait préférable d'étendre également les aménagements à d'autres apprenants, en particulier ceux qui les utilisent fréquemment.

Par exemple, vos élèves peuvent avoir besoin d'une copie de vos notes. Vous pouvez utiliser Google Classroom ou Blackboard pour publier des devoirs et des présentations, permettant ainsi à vos élèves d'y accéder facilement. De même, les apprenants qui ont du mal à prendre des notes ou qui perdent leurs copies peuvent les récupérer en quelques secondes.

Avoir des documents en ligne est également une stratégie efficace pour les parents, les paraéducateurs et les enseignants spécialisés, car ils offrent un moyen simple de suivre les élèves.

Inclusion dans la société

En dehors de l'école, les personnes avec des différences d'apprentissage font également face à l'exclusion dans d'autres domaines de la vie. Elles peuvent se juger indignes de certaines professions, car elles pensent ne pas être aussi intelligentes que les autres.

Dans ces situations, l'encouragement est primordial. De nombreuses personnes avec des conditions d'apprentissage ont une intelligence et des compétences en résolution de problèmes supérieures à la moyenne qui peuvent les aider à s'épanouir dans de nombreux domaines et à avoir des carrières plus diversifiées.

Par exemple, vous pouvez encourager vos apprenants à devenir musiciens malgré leurs handicaps. De nombreuses technologies d'assistance peuvent les aider à perfectionner leurs compétences dans un environnement sûr, comme jouer des instruments sur des iPads et des ordinateurs.

Il en va de même pour vos cours de théâtre. Plutôt que de limiter les élèves avec des conditions à des rôles qui dépeignent des handicaps, laissez-les montrer leur personnalité en jouant les mêmes rôles que les autres acteurs.

Atténuer certains symptômes avec Speechify

La technologie de pointe peut faire des merveilles pour les personnes avec des différences d'apprentissage. Speechify en est un excellent exemple.

Cette application de synthèse vocale (TTS) peut améliorer la compréhension de la lecture en lisant à haute voix des documents, des articles et d'autres supports d'apprentissage. Les voix sont immersives et aident les auditeurs à se concentrer sur le sens du contenu. Avec le temps, cela peut aider les gens à développer et à améliorer des compétences linguistiques essentielles.

Essayez les fonctionnalités de Speechify gratuitement.

FAQ

Comment se sentent les personnes avec des difficultés d'apprentissage ?

Les personnes avec des difficultés d'apprentissage se sentent souvent moins dignes que les autres. Elles ont une faible estime de soi, ce qui les rend plus susceptibles de prendre du retard à l'école.

Comment surmonter les troubles d'apprentissage ?

Vous pouvez aider les gens à surmonter leurs troubles d'apprentissage en créant des opportunités égales d'apprentissage et d'emploi. Utiliser la technologie et les conseils d'organisations à but non lucratif peut également être une excellente idée.

Comment les gens apprennent-ils ?

Les gens apprennent de différentes manières. Par exemple, certains apprennent par l'apport visuel, tandis que d'autres apprennent en écoutant le contenu.