La dyslexie est-elle un handicap ?

La dyslexie est-elle un handicap ? Découvrez-le ici ! Nous discuterons de la façon dont cette condition est classée selon l'ADA et l'IDEA.

La dyslexie provoque de nombreux problèmes, tels que des difficultés à lire les mots et à organiser les lettres. Il y a beaucoup de recherches sur la dyslexie, mais beaucoup se demandent encore si elle est classée comme un trouble de l'apprentissage. Si c'est le cas, qu'est-ce que cela signifie pour les écoles et les lieux de travail ?

La dyslexie selon l'Americans with Disabilities Act (ADA)

L'American Dyslexia Association (ADA) définit les handicaps comme des déficiences mentales ou physiques qui réduisent considérablement la capacité d'une personne à mener une vie normale.

Mais au lieu de lister les conditions éligibles, l'organisation demande aux tribunaux d'évaluer les cas individuels. Ils examinent à quel point la vie d'une personne est affectée par une différence d'apprentissage pour déterminer si elle est éligible.

Bien que certains États aient des critères différents, une chose est sûre : la dyslexie est considérée comme un handicap (sauf dans les cas les plus légers). Elle affecte la lecture, le bon fonctionnement du système neurologique et l'apprentissage, c'est pourquoi l'ADA protège les personnes concernées.

Les personnes dyslexiques ont besoin d'aide pour surmonter ces défis sur le lieu de travail. Voici ce que les employeurs peuvent faire pour les accommoder :

• Utiliser des instructions verbales plutôt que des instructions écrites
  
• Incorporer des technologies d'assistance, telles que des stylos qui scannent les textes, des logiciels de lecture d'écran et des cartes mentales
  
• Écrire les ressources sur du papier coloré pour les rendre plus lisibles et utiliser des matériaux multisensoriels
  
• Mettre en évidence les points clés pour réduire la distractibilité et d'autres symptômes de la dyslexie
  
• Donner aux employés plus de temps pour terminer les projets
  
• Transmettre l'information sous différents formats, comme des enregistrements audio, des diagrammes, des organigrammes, des dessins et des vidéos
  
• Encourager les membres de l'équipe à enregistrer les sessions de formation et les réunions, afin qu'ils ne dépendent pas de la mémoire ou de notes écrites
  
• Ne pas obliger les travailleurs dyslexiques à rédiger les comptes rendus de réunion
  

La dyslexie selon l'Individuals with Disabilities Education Act (IDEA)

L'Individuals with Disabilities Education ACT (IDEA) est la loi fédérale qui régule l'éducation spécialisée des personnes dyslexiques. Vous devez la comprendre pour déterminer si votre enfant est éligible aux Programmes d'Éducation Individualisée (IEP).

Historiquement, les élèves étaient éligibles à ces services s'il y avait un écart significatif entre leur intelligence et leur réussite scolaire. Ils ne pouvaient pas y accéder s'ils avaient de mauvais résultats simplement en raison d'une faible intelligence.

Cette directive a soulevé de grandes préoccupations car elle n'aidait pas les élèves dyslexiques qui ne répondaient pas aux critères mais rencontraient des difficultés à l'école.

Pour lutter contre cela, de nombreuses organisations (comme l'International Dyslexia Association et le National Center for Learning Disabilities) ont aidé à lancer un nouveau cadre - la Réponse à l'Intervention (RTI). Il élimine la stratégie de l'écart et garantit des services égaux à toutes les personnes ayant des difficultés académiques.

De plus, la Section 504 a été intégrée à l'IDEA. Elle offre une protection supplémentaire aux personnes dont les handicaps ne sont pas considérés comme suffisamment graves pour des services spéciaux mais nécessitent des aménagements en classe et lors des tests. La dyslexie entre dans cette catégorie.

Voici les droits garantis par la Section 504 pour les apprenants dyslexiques :

• Les personnes dyslexiques doivent être autorisées à participer à toutes les activités et programmes financés par le gouvernement.
  
• Les individus dyslexiques doivent pouvoir recevoir les services ou les avantages de leurs entités publiques.
  
• Les procédures, droits et recours prévus par l'ADA sont inclus dans la Section 504. Cela signifie que les personnes dyslexiques alléguant une discrimination fondée sur leur handicap peuvent recevoir une protection appropriée.
  

Pour être éligibles aux aménagements de la Section 504, les apprenants doivent avoir des déficiences mentales ou physiques qui altèrent considérablement au moins une activité majeure :

• Parler
  
• Voir
  
• Respirer
  
• Marcher
  
• Entendre
  
• Lire
  
• Écrire
  
• Prendre soin de soi
  
• Effectuer des tâches manuelles
  

Comme la dyslexie coche plusieurs cases, faciliter la vie des personnes concernées est l'une des principales préoccupations de l'IDEA.

Les personnes peuvent-elles obtenir des prestations d'invalidité pour la dyslexie

L'Administration de la sécurité sociale (SSA) approuve les prestations d'invalidité pour diverses conditions, y compris la dyslexie. Ils régulent les prestations pour les adultes sous la liste 12.11, qui inclut également la dysgraphie, la dyscalculie, le trouble du déficit de l'attention avec hyperactivité (TDAH), et le syndrome de Tourette.

Pour les enfants, la SSA a ajouté des conditions spécifiques pour les troubles d'apprentissage dans la liste 112.11

Les critères pour recevoir des prestations sont les mêmes pour les adultes et les enfants.

Premièrement, vous devez avoir des difficultés significatives à apprendre et à maîtriser d'autres compétences académiques. Une forme sévère de dyslexie remplit probablement cette exigence.

Deuxièmement, vous devez prouver que la dyslexie vous limite extrêmement dans l'un des domaines suivants ou vous limite de manière marquée dans au moins deux domaines :

• Utiliser ou comprendre l'information (apprendre des procédures et des termes, comprendre des instructions, répondre à des questions et fournir des explications)
  
• Interagir avec d'autres personnes (demander de l'aide, maintenir des interactions sociales normales sans devenir trop émotif)
  
• Se concentrer sur des tâches tout en maintenant un rythme (commencer et terminer le travail, compléter les devoirs à temps)
  
• Gérer et s'adapter (réguler les émotions, contrôler le comportement, se protéger des dangers et être conscient des risques)
  

Marqué signifie moins qu'extrêmement mais plus que modérément. En d'autres termes, cela indique que la dyslexie est un facteur sérieusement limitant, mais vous pouvez encore effectuer certaines actions relativement normalement.

Cependant, prouver la gravité de votre condition et recevoir des prestations est difficile, surtout si vous souffrez uniquement de dyslexie. À moins qu'une faible intelligence ou d'autres conditions ne soient impliquées, il est presque impossible de montrer que vous avez une limitation qualifiante.

Votre meilleure chance est d'obtenir l'avis d'un psychiatre  psychologue, ou d'autres professionnels.

S'ils remplissent votre formulaire de Capacité Fonctionnelle Résiduelle ou écrivent une lettre, cela peut vous aider à gagner votre dossier SSA et à accéder aux prestations. Cela peut également faire de vous un meilleur candidat pour le Revenu de Sécurité Supplémentaire (SSI).

Vivre avec la dyslexie – utilisez Speechify pour faciliter la lecture

Vivre avec la dyslexie est difficile. Bien que vous puissiez être éligible à des aménagements au travail et dans l'éducation, ces services peuvent ne pas suffire pour un apprentissage efficace et pour renforcer votre estime de soi.

Heureusement, vous pouvez vous tourner vers une plateforme de synthèse vocale (TTS) appelée Speechify.

L'application basée sur la reconnaissance optique de caractères est parfaite pour les étudiants de tous niveaux et les adultes. La compétence la plus importante qu'elle aide à développer et à améliorer est la compréhension de la lecture.

Après avoir téléchargé votre manuel, feuille de travail ou PDF, la plateforme utilise des voix de haute qualité pour lire votre texte à haute voix. Elle met en surbrillance les sections au fur et à mesure pour s'assurer que vous ne manquez aucun point clé.

De cette façon, vous n'avez plus besoin de vous sentir anxieux à l'idée de lire – Speechify le fait pour vous.

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FAQ

La dyslexie fait-elle partie du spectre de l'autisme ?                              

Il peut y avoir une co-occurrence de la dyslexie et de l'autisme, mais ces troubles ne sont pas étroitement liés.

Le TDAH et la dyslexie sont-ils des handicaps ?

L'ADA reconnaît la dyslexie et le TDAH comme des handicaps.

Dans quelle catégorie de handicap se classe la dyslexie ?

La dyslexie est classée comme un trouble spécifique de l'apprentissage. Il existe quatre types principaux : la dyslexie de surface, la dyslexie phonologique, la dyslexie à double déficit et le déficit de dénomination rapide.

La dyslexie est-elle un handicap mental ?

Contrairement à la croyance populaire, la dyslexie n'est pas un handicap mental. Elle n'a rien à voir avec un QI bas. C'est plutôt un trouble neurodéveloppemental.

Comment diagnostique-t-on la dyslexie ?

Pour diagnostiquer la dyslexie, les médecins testent généralement les signes courants de ce trouble de la lecture, comme la difficulté à décoder les mots.

La dyslexie affecte-t-elle le fonctionnement du cerveau ?

La dyslexie peut affecter le fonctionnement du cerveau en altérant les schémas de traitement de l'information.

La dyslexie est-elle héréditaire ?

La dyslexie est héréditaire, ce qui signifie qu'elle a des origines génétiques.

Quel est le pourcentage de personnes atteintes de dyslexie ?

Environ 20 % de la population est dyslexique.