Comment enseigner la lecture aux enfants dyslexiques

Le PDG Cliff Weitzman a été diagnostiqué dyslexique à l'âge de 9 ans et a ensuite développé Speechify principalement pour aider les enfants qui se trouvent dans la même situation que lui - incapables de lire.

Si vous êtes tombé sur cet article, il est probable que vous soyez un parent ou un tuteur dont l'enfant a récemment été diagnostiqué avec la dyslexie ou que vous soupçonniez qu'il pourrait être dyslexique. 

Enseigner la lecture à un enfant peut sembler une tâche ardue, et si votre enfant a du mal à comprendre les méthodes d'enseignement traditionnelles, cela peut sembler encore plus difficile. Mais ne vous inquiétez pas, notre fondateur et PDG Cliff Weitzman a été diagnostiqué dyslexique à l'âge de 9 ans et a développé notre application Speechify principalement pour aider les enfants qui se trouvent dans la même situation que lui - incapables de lire - donc nous en savons un rayon sur la dyslexie ! 

Qu'est-ce que la dyslexie ?

La dyslexie affecte environ 15 % des enfants et est définie par le dictionnaire Oxford comme une “difficulté à apprendre à lire ou à interpréter les mots, les lettres et d'autres symboles, mais qui n'affecte pas l'intelligence générale”.

Chez Speechify, cependant, nous aimons parler de la dyslexie comme d'une différence d'apprentissage. Nous croyons que bien que les dyslexiques trouvent les méthodes d'apprentissage traditionnelles difficiles, cela ne devrait pas être vu comme un handicap mais comme une différence. Les personnes dyslexiques sont tout aussi capables, voire plus, que leurs pairs en termes d'intelligence, mais ont souvent besoin de trouver la bonne technique d'apprentissage pour exceller. 

Ainsi, la dyslexie est essentiellement une différence d'apprentissage qui affecte le traitement du langage chez les enfants et les adultes.  En général, les personnes dyslexiques ont des difficultés avec le décodage, qui est le processus d'identification et de compréhension de la relation entre les sons de la parole et les lettres et mots. C'est pourquoi elles peuvent être plus lentes à lire et à comprendre. Bien que la dyslexie soit souvent détectée pendant l'enfance, elle peut rester non diagnostiquée pendant des décennies, certains adultes dyslexiques ne recevant jamais de diagnostic. 

Bien que la dyslexie soit souvent qualifiée de difficulté de lecture, elle peut se manifester de différentes manières chez chaque individu. Par exemple, certaines personnes dyslexiques peuvent avoir plus de difficultés avec d'autres compétences linguistiques telles que l'écriture, l'orthographe et la prononciation des mots.

Symptômes de la dyslexie chez les enfants

Parfois, les signes de la dyslexie peuvent être visibles dès l'âge de 1 ou 2 ans, lorsque les enfants commencent à apprendre et à essayer de parler. Les indices que votre enfant pourrait être dyslexique s'il a moins de 5 ans incluent des retards de langage tels que : 

• Retard de la parole ;
• Difficultés verbales à former des mots et à les prononcer ;
• Inversion des sons ;
• Bégaiement précoce ;
• Problèmes de mémorisation des lettres, sons et mots ;
• Difficultés avec les rimes.

Cependant, tous les enfants ayant un développement linguistique plus lent à cet âge ne développent pas nécessairement la dyslexie et certains enfants dyslexiques ne rencontreront aucun problème de développement du langage. En général, ce n'est qu'à partir du moment où les enfants commencent à lire, vers l'âge de 5 ou 6 ans, que les symptômes de la dyslexie deviennent plus visibles. À ce stade, les enfants peuvent présenter les symptômes suivants : 

• Lecture en dessous du niveau attendu en classe ;
• Oublie ou lit mal les petits mots (à, je, de, etc.) ;
• Une aversion pour la lecture avec une préférence pour être lu ;
• Problèmes de traitement de l'information ;
• Difficulté avec l'écriture manuscrite (connue sous le nom de dysgraphie) ;
• Difficulté à orthographier, généralement phonétique ;
• Hésitation dans la parole, difficulté à trouver le bon mot ;
• Difficultés à déchiffrer les mots ;
• Ne pas vouloir aller à l'école ;

Si vous remarquez trois des symptômes ci-dessus chez votre enfant ou si leur enseignant vous signale ces facteurs, nous vous recommandons de faire évaluer votre enfant. 

Obtenir un diagnostic de dyslexie et un rapport officiel d'un psychologue scolaire est très important pour votre enfant car il décrira les aménagements dont votre enfant pourrait avoir besoin à l'école, en classe et plus tard lors des examens, comme l'utilisation d'un ordinateur portable ou du temps supplémentaire. Il est également important de noter que la dyslexie est génétique et peut souvent sauter une génération, donc si vous ou vos parents êtes dyslexiques, il est probable que votre enfant le soit aussi. 

Il est important de comprendre que derrière beaucoup de ces symptômes se cache un problème de conscience phonémique et phonologique.

Qu'est-ce que la conscience phonologique ?

La conscience phonologique est la capacité d'entendre et de manipuler les unités sonores dans le langage parlé. Les enfants avec une bonne conscience phonologique peuvent identifier et créer des rimes verbales (par exemple, chat, rat, mat, pat, etc.), frapper le nombre de syllabes dans un mot (par exemple, Par-le-ment), identifier les phonèmes (c'est-à-dire la plus petite unité sonore d'un mot) et fusionner l'attaque et la rime (par exemple, que se passe-t-il quand on met s et at ensemble ? Cela devient le mot sat).

Qu'est-ce que la conscience phonémique ?

La conscience phonémique est la capacité d'entendre et de manipuler la plus petite unité sonore dans le langage parlé (c'est-à-dire identifier un phonème dans un mot). Par exemple, les enfants avec une bonne conscience phonémique seraient capables d'entendre et d'isoler les sons /c/ et /a/ et /t/ dans le mot chat, ou /k/ et /i/ et /ck/ dans le mot kick.

La différence entre la conscience phonologique et la conscience phonémique est que la conscience phonologique traite des unités sonores comme les syllabes, l'attaque, la rime et les phonèmes, tandis que la conscience phonémique traite de la plus petite unité sonore, un phonème. En gros, la conscience phonémique fait partie de la conscience phonologique. Ces deux compétences jouent un rôle essentiel dans la capacité d'un enfant à apprendre, lire et épeler.

Avant de passer à la description de quelques exercices qui aideront votre enfant à améliorer sa conscience phonologique et phonémique et sa lecture globale, couvrons d'abord quelques conseils généraux à considérer lorsque vous enseignez à votre enfant à lire.

Conseils généraux pour enseigner la lecture à votre enfant dyslexique

Personnaliser l'apprentissage - La dyslexie existe sur un spectre et peut aller de légère à sévère. Cela signifie qu'il est important de déterminer quelle méthode de lecture convient à votre enfant et de personnaliser vos activités d'enseignement pour répondre à ses besoins.

Utiliser des techniques du cerveau droit - La plupart des personnes dyslexiques sont dominantes du côté droit, qui est le côté du cerveau qui gère les émotions, la créativité et l'intuition. En conséquence, les aides visuelles colorées, les discussions et les activités créatives sont souvent utiles pour enseigner la lecture à votre enfant.

Adopter une approche multisensorielle - Lorsque vous enseignez la lecture à un enfant dyslexique, essayez d'inclure autant de sens que possible. Combiner l'apprentissage auditif, visuel et kinesthésique en même temps est une méthode efficace pour stimuler l'apprentissage chez les enfants dyslexiques.

Soyez direct dans votre enseignement - Assurez-vous d'expliquer les choses à votre enfant de manière claire et explicite. Discuter du quoi, du comment et du pourquoi de la lecture est important pour que l'enseignant et l'apprenant soient sur la même longueur d'onde.

Maintenant que nous avons couvert les bases, revenons à la conscience phonologique et phonémique.

Améliorer la conscience phonologique et phonémique chez les enfants

Les enfants dyslexiques manquent souvent de conscience phonologique et phonémique, ce qui rend difficile pour eux de déchiffrer les mots et de lire des phrases. Voici quelques exercices que vous pouvez faire avec votre enfant pour l'aider à développer une conscience phonologique et phonémique plus forte :

Créer des mots Consonne - Voyelle - Consonne (CVC) - Les enfants dyslexiques bénéficient souvent d'aides visuelles lorsqu'ils apprennent à lire. Aidez votre enfant à créer un jeu de cartes alphabétiques, en l'encourageant à être aussi créatif qu'il le souhaite. Disposez un ensemble de cartes en deux rangées pour les consonnes et les voyelles. Commencez avec six lettres (par exemple, c,s,p,o,a,t). Disposez un ensemble d'images qui sont des mots CVC comme chat, pot, sat. Demandez à votre enfant d'identifier le premier son et de choisir la lettre correspondante et faites de même pour chaque mot. Alternativement, choisissez la première et la dernière consonne et demandez à votre enfant de choisir la voyelle correcte. Encouragez votre enfant à dire le mot CVC à haute voix et à dessiner le mot sur la table avec son doigt.

Lire des histoires en rimes - Les connexions lettre-son peuvent être difficiles à identifier pour les dyslexiques. Mais utiliser des histoires en rimes comme « Jack et Jill montèrent la colline » ou « Humpty Dumpty était assis sur le mur » à partir de livres d'images colorés encouragera la conscience phonologique de votre enfant. Leur demander de trouver d'autres rimes et de créer une banque de mots en rimes à afficher est également une bonne pratique.

Jouer à un jeu de syllabes - Comme nous le savons, les enfants dyslexiques peuvent avoir du mal à identifier des sons spécifiques dans les mots, ce qui rend plus difficile pour eux de déchiffrer un mot. Utiliser des cartes d'images et demander à votre enfant de dire le mot à haute voix et de frapper les syllabes est un bon moyen de développer leur conscience phonémique et leurs capacités de lecture.

Enseigner les mots de vue aux enfants dyslexiques

Les mots de reconnaissance visuelle (qui se réfèrent aux mots qui ne peuvent être identifiés que par la vue plutôt que par le son) peuvent également poser problème aux enfants dyslexiques. Les mots de reconnaissance visuelle sont difficiles à décoder car ils ne sont pas orthographiés comme ils se prononcent. Donc, si votre enfant a compris comment décoder les mots phonémiques, les mots de reconnaissance visuelle peuvent sembler un peu nouveaux et effrayants. Mais ne vous inquiétez pas, nous avons quelques exercices pour vous aider.

Utiliser la mémoire photographique - De nombreux apprenants dyslexiques ont tendance à penser en images plutôt qu'en mots. Cela peut être utilisé à leur avantage lorsqu'il s'agit de mots de reconnaissance visuelle. Demandez à votre enfant de prendre une photo mentale du mot sur une page ou une carte (de préférence visuellement stimulante) et de pratiquer la visualisation en regardant le mot, en le couvrant, en l'écrivant, puis en vérifiant.

Associer les mots de reconnaissance visuelle à des images - Des recherches ont montré que les enfants dyslexiques ont une mémoire de reconnaissance des images améliorée. Par conséquent, demander à votre enfant d'écrire un mot de reconnaissance visuelle sur une carte et de dessiner une image du sens du mot à côté est un moyen efficace de les aider à mémoriser les mots de reconnaissance visuelle. 

Créer des mnémotechniques - Les mnémotechniques sont des aides à la mémoire qui nous aident à nous souvenir d'informations spécifiques et prennent généralement la forme d'une chanson, d'une rime, d'un acronyme ou d'une phrase. Demander à votre enfant de créer une rime ou une chanson facile à retenir et incluant des mots de reconnaissance visuelle est un excellent moyen de stimuler leur créativité et de mettre en avant leur apprentissage par l'hémisphère droit. 

Tester quelques-unes de ces techniques est un excellent moyen de commencer à apprendre à votre enfant à lire. Mais le billet d'or est notre application gratuite, Speechify.

Utiliser Speechify pour aider les enfants dyslexiques à lire

Speechify a été créé pour aider à surmonter les défis de lecture que la dyslexie peut apporter. 

Notre fondateur et PDG, Cliff, a été diagnostiqué dyslexique en 3ème année. Pour lui, lire une phrase demande autant d'énergie que la plupart des gens utilisent pour résoudre une équation de division mathématique à quatre chiffres. Cliff a toujours voulu lire. Mais chaque fois qu'il essayait, il s'endormait dans le livre. 

Puis il a découvert le pouvoir des livres audio. 

Mais tous les livres n'ont pas de versions audio. Alors, lorsqu'il était à l'Université Brown, Cliff a passé 4 ans à perfectionner un système de synthèse vocale qui est maintenant devenu Speechify ! Grâce à Cliff partageant l'antidote à ses défis de lecture, Speechify a permis à des centaines de milliers de personnes de fonctionner à l'école et dans la société.

Ce qui est génial avec l'utilisation de Speechify pour enseigner aux enfants dyslexiques à lire, c'est qu'il intègre un apprentissage multisensoriel. Lorsque Speechify lit un texte à haute voix, il met également en surbrillance les mots du texte qu'il lit. Cette combinaison de visuel et d'audio signifie que votre enfant peut écouter la formation du mot tout en voyant son format écrit à l'écran. Cela aide à améliorer à la fois la conscience phonémique et les mots de reconnaissance visuelle, car ils peuvent associer les sons au texte. Vous pouvez également ralentir la vitesse de lecture jusqu'à 10 mots par minute, permettant à votre enfant d'entendre vraiment la formation complète des mots. 

Vous pouvez également intégrer très facilement Speechify dans les exercices d'apprentissage ci-dessus. Par exemple, vous pouvez prendre une image de votre liste de mots CVC ou syllabiques et demander à Speechify de lire les mots à haute voix. Vous pouvez également prendre une photo ou télécharger la version PDF d'un livre de rimes pour que Speechify le lise à votre enfant pendant que vous êtes occupé. Votre enfant peut également surligner tous les mots en cours de route dont il n'est pas sûr de la signification et vous demander ce qu'ils signifient plus tard. 

Au fil du temps, votre enfant commencera à développer de solides compétences d'écoute et pourra écouter des livres à une vitesse de lecture plus rapide en utilisant notre outil de Ramping Automatique de Vitesse, ce qui signifie qu'il pourra écouter des livres plus rapidement qu'il ne pourrait les lire avec une vitesse de lecture moyenne.

Enfin, si votre enfant a des difficultés à lire, il est important de le rassurer qu'avec son ami Speechify, il S'AMÉLIORERA. L'anxiété de lecture peut vraiment amener les enfants à avoir peur d'aller à l'école par crainte d'être invités à lire à haute voix en classe ou de se sentir incapables pendant les cours. Mais lire avec leurs oreilles apaisera ces craintes et les rattrapera avec leurs camarades en un rien de temps. 

Plus votre enfant commencera à aimer écouter des livres, plus il voudra consommer de livres et, par conséquent, développer ses connaissances et un amour pour la lecture.