Scopri la differenza tra decodifica e codifica e perché entrambe le tecniche sono cruciali per migliorare le abilità di lettura.

Decodifica vs. codifica nella lettura

Molti insegnanti utilizzano tecniche basate sulla ricerca per aiutare i bambini a sviluppare migliori abilità di lettura. Utilizzare metodologie adeguate nell'insegnamento ai lettori emergenti è cruciale per migliorare la loro precisione, memoria e velocità.

L'implementazione di tecniche di decodifica e codifica è popolare tra gli insegnanti con un comprovato successo. Tuttavia, nonostante alcuni usino questi termini in modo intercambiabile, è fondamentale comprendere le loro somiglianze e differenze.

Ogni tecnica si riferisce a un processo separato coinvolto nella lettura e nella comprensione del linguaggio. Affrontando correttamente ciascuna, gli insegnanti possono garantire che i giovani studenti padroneggino la lettura delle parole, il linguaggio orale e altre abilità di consapevolezza.

Questo articolo spiega come le tecniche influenzano lo sviluppo della lettura di un bambino e perché alcuni studenti devono padroneggiarle il prima possibile.

Cos'è la decodifica?

La decodifica è una delle abilità di lettura più basilari. Permette ai lettori di segmentare le parole, differenziare i suoni e unirli. La decodifica richiede la conoscenza delle relazioni tra lettere e suoni e la capacità di identificare le parole scritte e comprenderne il significato basandosi su tale conoscenza.

Questa abilità può aiutare i bambini a elaborare parole che conoscono dall' ascolto, non dalla lettura. Di solito, le abilità di decodifica possono essere migliorate aumentando la consapevolezza fonetica e fonemica di un bambino. L'istruzione fonetica è essenziale per decodificare vari schemi sonori e identificare la corrispondente ortografia.

Cos'è la codifica?

La codifica consente alle persone di scomporre le parole pronunciate in suoni o fonemi individuali. Il corretto riconoscimento delle parole si basa sull'identificazione dei fonemi, poiché aiutano a distinguere parole diverse.

Una buona consapevolezza fonemica è essenziale per migliorare il riconoscimento automatico delle parole e la capacità di leggere senza sillabare ogni lettera. Familiarizzare i bambini con schemi ortografici, corrispondenze suono-simbolo (suoni a lettere) e schemi di stampa o sequenze di lettere richiede solide abilità di codifica e decodifica.

Come sono collegate decodifica e codifica?

Decodifica e codifica sono collegate. La decodifica aiuta l'apprendente a leggere mentre la codifica lo aiuta a scrivere.

Comprendere come decodifica e codifica si combinano per aiutare i primi apprendenti e i lettori emergenti è fondamentale per l'educazione a casa e in classe. È ancora più importante utilizzare entrambe quando si insegnano bambini con dislessia o ADHD e altre difficoltà di apprendimento.

Mentre leggere e scrivere sono attività cerebrali diverse, condividono una forte connessione. Pensale come due facce della stessa medaglia.

Il processo di decodifica funziona come segue:

• Vedere la parola
• Segmentare i fonemi nella parola
• Unire i suoni insieme
• Collegare sia le parole pronunciate che scritte a uno o più significati

Il processo di scrittura funziona come segue:

• Sentire una parola
• Pensare al significato della parola
• Segmentare i fonemi dell'intera parola
• Scrivere le lettere o i grafemi corrispondenti che rappresentano i fonemi pronunciati o i suoni del discorso

Lavorare su queste due abilità contemporaneamente in un programma fonetico adeguato è uno dei modi più efficienti per arricchire la conoscenza fonetica e creare lettori abili.

Ma farlo correttamente è fondamentale. Ecco alcune migliori pratiche da utilizzare.

• Un approccio sistematico - L'approccio sistematico al miglioramento delle abilità di consapevolezza è cruciale. Questo tipo di istruzione fonetica enfatizza la padronanza della relazione suono-simbolo e come migliora il processo di mappatura ortografica.
• Collegare i suoni alla stampa - Imparare a collegare i suoni parlati alle lettere stampate è un buon approccio all'insegnamento della lettura. Evita anche di lavorare con combinazioni di lettere inglesi confuse.
• Insegnare le generalizzazioni ortografiche - Dopo aver sfruttato la mappatura fonema-grafema, insegnanti o genitori possono introdurre ulteriori livelli di generalizzazioni ortografiche.
• Creare opportunità per la mappatura fonema-grafema - La lingua inglese ha molte relazioni suono-lettera classificate come regolari. Contiene anche fino al 36% di parole mappate dalla corrispondenza suono-simbolo. La variazione aiuta i bambini a imparare nuove parole attraverso schemi invece di testo predittivo o indizi simili.
• Pianificazione attenta - La scienza della lettura afferma che la comprensione della lettura migliora quando si insegna a leggere con in mente la decodifica e la codifica. Pertanto, la fluidità della lettura migliora grazie a programmi di lettura attentamente pianificati basati sulla capacità di lettura esistente. Abbinare la capacità di lettura a nuove parole su schede di lavoro aiuta a migliorare l'automatismo.
• Revisioni quotidiane- Consolidare la conoscenza fonetica di un bambino richiede una revisione frequente delle fonetiche apprese in precedenza. Chiedi ai bambini di scrivere parole ripetutamente, decodificarle e codificarle, e condividere le loro definizioni.

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FAQ

Qual è un esempio di codifica nella lettura?

La codifica è la capacità di segmentare le parole parlate in suoni o fonemi individuali. Ad esempio, gli ascoltatori con buone abilità di codifica possono differenziare tra i tre suoni (“id,” “d,” e “t”) associati al suffisso “ed.”

La codifica e la decodifica sono la stessa cosa?

La codifica e la decodifica sono processi diversi che condividono alcune abilità di consapevolezza fonetica e grafemica.

Cos'è la consapevolezza fonologica?

È la consapevolezza della struttura fonologica o sonora di una parola ed è uno dei pilastri per sviluppare forti abilità di lettura e comprensione del linguaggio orale.

Quali sono alcune strategie utili di decodifica?

Le strategie di decodifica includono seguire le parole con il dito, concentrarsi su gruppi di lettere e schemi familiari, e unire suoni individuali per leggere una parola intera. Allungare i suoni può aiutare ad accelerare il processo di apprendimento e contribuire a una lettura più veloce.

Cos'è l'approccio Orton-Gillingham?

L'approccio Orton-Gillingham è una metodologia strutturata per insegnare ai bambini a leggere e scrivere. Gli educatori segmentano la lettura e la scrittura in più abilità. Si concentra poi su vari concetti, come l'introduzione di elementi visivi, uditivi e cinestetici nell'approccio didattico. Con Orton-Gillingham, i bambini possono imparare una nuova lingua ascoltando, parlando, vedendo e scrivendo.