Ferramentas MTSS

Você pode ter ouvido a escola do seu filho falar sobre o uso de uma estrutura MTSS. Descubra o que isso significa e como o MTSS funciona.

Os educadores precisam atender às necessidades de todos os alunos. Muitos necessitam de apoio comportamental, o que às vezes é desafiador nas escolas públicas. Nesses casos, algum tipo de intervenção acadêmica costuma ser a melhor solução.

É aí que entra um sistema de suporte em múltiplos níveis (MTSS).

O MTSS oferece aos professores maneiras de apoiar alunos com necessidades especiais. É uma estrutura de aprendizado profissional que fornece aos educadores um conjunto de ferramentas para ensinar alunos com deficiências. Este artigo examina o MTSS em mais detalhes e discute algumas ferramentas que ele frequentemente utiliza.

O que é um sistema de suporte em múltiplos níveis?

Um MTSS é uma estrutura de desenvolvimento profissional e aprendizado em níveis. Ele utiliza uma abordagem baseada em dados para alinhar as avaliações dos alunos com suas necessidades acadêmicas. O resultado é uma estrutura de aprendizado de alta qualidade que melhora o sucesso dos alunos.

Usando dados, os educadores criam estruturas para garantir que a maioria dos alunos responda bem à instrução básica. Essa abordagem baseada em dados também facilita a identificação de alunos que precisam de mais ajuda.

Quais são os três níveis do MTSS?

O MTSS possui três níveis, que os professores podem usar para obter mais informações sobre os alunos.

Nível 1 – toda a turma

Todos os alunos em uma sala de aula geral se enquadram neste nível. Esses alunos geralmente têm boas habilidades de resolução de problemas, que podem usar em trabalhos em grupo.

A escola monitora todos os alunos da turma para identificar aqueles que têm dificuldades. Esses alunos avançam para o Nível 2.

Nível 2 – intervenções em pequenos grupos

Os alunos neste nível recebem apoio direcionado por meio de sessões de ensino em pequenos grupos. A maioria também participa das aulas do Nível 1 junto com essas intervenções.

Essas aulas se concentram nos alunos individualmente e em suas dificuldades com tomada de decisão e resolução de problemas. O monitoramento do progresso é realizado para identificar alunos que não progridem neste nível.

Nível 3 – intervenção intensiva

Um suporte mais intensivo, como aulas individualizadas, é oferecido aos alunos neste nível. Um aluno pode ainda passar algum tempo na sala de aula geral, mas passará a maior parte do tempo em sessões projetadas para fornecer os recursos necessários.

Um exemplo de MTSS em ação

Embora os níveis do MTSS sejam padrão em todas as versões da estrutura, sua aplicação pode variar. Aqui estão dois exemplos comuns.

Resposta à Intervenção (RTI)

Esta versão do MTSS ajuda alunos que têm dificuldades acadêmicas. Um distrito escolar pode usá-la para identificar alunos que têm necessidades especiais.

Neste caso, os níveis do MTSS existem para fornecer níveis crescentes de suporte com base em benchmarks estabelecidos pela escola. Os professores também costumam usar ferramentas de monitoramento de progresso para avaliar os alunos e determinar o nível apropriado.

O RTI ajuda os professores a identificar sinais precoces de que um aluno pode precisar de recursos específicos. No entanto, não é um programa de educação especial por si só.

Intervenções e Suportes Comportamentais Positivos (PBIS)

As escolas costumam usar o PBIS para promover bom comportamento e habilidades de segurança.

Os alunos recebem instruções sobre como devem se comportar. Os ensinamentos sempre têm conotações positivas. Por exemplo, a escola pode instruir os alunos a “ouvir com atenção” em vez de dizer “não responda”.

Novamente, o sistema de níveis se aplica aqui. Alunos que têm dificuldades com as instruções passam para o próximo nível. Aqueles que continuam a ter dificuldades recebem ensino mais intensivo. Tanto o RTI quanto o PBIS podem ser aplicados em todos os níveis escolares.

Ferramentas que apoiam o MTSS

Os professores precisam tomar decisões baseadas em dados com o MTSS. Além disso, o MTSS não é um processo de triagem universal. Diferenças em demografia e capacidade de aprendizado influenciam como tal sistema funciona.

Felizmente, os professores têm acesso a várias ferramentas e modelos para ajudá-los a criar suas estruturas MTSS.

Rubricas

Uma rubrica é qualquer ferramenta de avaliação que ajuda um professor a julgar a qualidade do trabalho de um aluno. A ferramenta também costuma detalhar níveis de qualidade para os critérios que define.

Por exemplo, imagine que você é um professor do ensino médio trabalhando com alunos que estão aprendendo inglês. Você pode usar uma rubrica para avaliar o quão bem um aluno fala o idioma. Essa rubrica pode ter indicadores de qualidade, como “Excelente”, “Bom” e “Precisa Melhorar”.

Em um modelo MTSS, aqueles que se enquadram na categoria “Precisa Melhorar” são provavelmente alunos que se beneficiariam de intervenções de Nível 2 ou Nível 3.

Escalas de Avaliação

As escalas de avaliação funcionam de forma semelhante às rubricas. A principal diferença é que são fechadas, ou seja, focam em responder perguntas precisas sobre o desempenho.

Exemplos simples incluem questionários que permitem às pessoas avaliar seu nível de satisfação em uma escala de 1 a 5. No MTSS, uma escala de avaliação pode fornecer a base para intervenções baseadas em evidências. Alunos que têm pontuações baixas em vários critérios são frequentemente candidatos à educação especial.

Pesquisas

Pesquisas, assim como escalas de avaliação, usam opções fixas para responder perguntas. Mas com pesquisas, o aluno pode ser um participante mais ativo.

Por exemplo, um professor pode distribuir uma pesquisa confidencial para toda a turma. Essa pesquisa pode conter perguntas que permitem ao aluno avaliar como ele acredita que está indo em certas disciplinas.

Os professores podem verificar esses resultados para ver se algum aluno acredita que precisa de ajuda extra. Claro, os distritos escolares também podem usar pesquisas como uma forma de os professores avaliarem seus alunos.

Lista de Verificação

Listas de verificação destilam perguntas e critérios em respostas simples de sim ou não. Novamente, envolvem fazer uma pergunta ou uma afirmação. O professor então fornece uma resposta simples de sim ou não para essa afirmação.

Um exemplo básico poderia ser, “o aluno escuta bem na aula?” Um “não” para essa pergunta pode indicar que o aluno tem uma dificuldade de aprendizagem que afeta a atenção. Se combinado com respostas igualmente negativas para outras perguntas, a lista de verificação pode indicar a necessidade de intervenção.

Aplicativos de Texto para Fala

Ao contrário dos outros itens desta lista, o software de texto para fala não é uma forma de avaliação. Em vez disso, é uma ferramenta que os professores podem usar para fornecer educação especial aos alunos.

Ensinar crianças disléxicas é um bom exemplo. Muitos desses alunos têm dificuldade em ler, o que as ferramentas de avaliação podem destacar.

A avaliação pode levar um professor a fornecer acesso a um aplicativo TTS. O aluno pode então usar este aplicativo para ler o texto em voz alta para ele. Como resultado, a criança disléxica pode acompanhar a turma geral porque não precisa mais lutar com a leitura.

Como o Speechify pode ajudar na implementação do MTSS

O Speechify é um software de texto para fala com várias utilidades em sala de aula. Os alunos podem usar o Speechify para ler textos em voz alta, o que é ideal para aqueles com dislexia. Como resultado, o Speechify pode ser uma adição útil para os níveis mais avançados em um sistema MTSS.

O Speechify está disponível em 14 idiomas e possui versões para Android, iOS, macOS e Google Chrome. Experimente gratuitamente hoje mesmo para ver se se adapta bem à sua sala de aula.

Perguntas Frequentes

Quais são as estratégias do MTSS?

As estratégias do MTSS ajudam os professores a avaliar as necessidades de seus alunos.

Quais são os benefícios do MTSS?

O MTSS permite que os professores identifiquem crianças com necessidades especiais.

Qual é a diferença entre MTSS e educação tradicional?

O sistema de três níveis e as intervenções individuais são as diferenças mais significativas.

Qual é o componente mais importante do MTSS?

Um professor que consegue interpretar resultados de forma eficaz é um componente crucial do MTSS.