Como fazer pessoas com dificuldades de aprendizagem se sentirem incluídas

Dificuldades de aprendizagem podem prejudicar várias habilidades e tornar diferentes áreas da vida mais desafiadoras. No entanto, isso não significa que pessoas com dislexia e outras condições sejam menos valiosas. Pelo contrário, elas podem ser tão bem-sucedidas quanto — ou até mais — que pessoas sem essas dificuldades.

Por isso, é fundamental ajudá-las a se sentirem incluídas. Este artigo mostra alguns caminhos para promover um ambiente mais acolhedor e inclusivo.

Entenda pontos cruciais sobre as dificuldades de aprendizagem

Dificuldades de aprendizagem incluem diversos transtornos de pensamento e aprendizagem que afetam o funcionamento do cérebro. Elas atrapalham o uso, o armazenamento e a transmissão de informações de forma eficiente.

Algumas pessoas têm dificuldades específicas de aprendizagem, como problemas com matemática e escrita (disgrafia). Outras podem ter condições que impactam o aprendizado de forma diferente, como o transtorno de déficit de atenção e hiperatividade (TDAH), que interfere na capacidade de concentração.

Também é possível ter mais de uma dificuldade ao mesmo tempo, o que torna o ambiente de aprendizagem ainda mais confuso.

Existem várias causas para as dificuldades de aprendizagem em jovens e adultos. Nem sempre são claras, mas normalmente envolvem fatores genéticos. Ou seja, o pai ou a mãe da criança pode ter uma condição semelhante ou igual.

Veja outros fatores de risco:

• Prematuridade
• Baixo peso ao nascer
• Doença ou lesão na infância (intoxicação por chumbo, meningite, traumatismo craniano)

Assim que você reconhecer que uma criança em idade escolar, estudante do ensino médio ou adulto tem uma dificuldade, já pode ajudá-lo a fazer a diferença na própria vida.

Fortalecendo a autoestima

Muitas pessoas com dificuldades de aprendizagem têm a autoestima abalada.

Em crianças, isso fica evidente quando elas deixam de participar de atividades diversas, como festas, treinos esportivos e clubes escolares. Crianças disléxicas e alunos com outras dificuldades muitas vezes têm vergonha de estar com os colegas.

Elas podem acreditar que não têm tanto valor quanto os colegas e achar que os outros não vão gostar delas por conta da sua condição. Com o tempo, esse sentimento de vergonha pode levar à depressão e ao isolamento.

Às vezes, você pode aumentar a autoestima das crianças organizando grupos de apoio. Esses espaços seguros e livres de julgamento permitem que elas compartilhem sentimentos e ouçam outras crianças com condições semelhantes.

Se não conseguir fazer um aluno se abrir, tente conversar com ele em um ambiente em que se sinta à vontade — como a biblioteca, o parque ou outro local em que costuma estudar ou passar a maior parte do tempo.

Outra ótima ideia é contar histórias de sucesso. Muitas pessoas bem-sucedidas têm dificuldades de aprendizagem, como discalculia e autismo. Elas precisaram de mais tempo para realizar várias atividades e frequentemente demandaram orientações especiais, como uso de cores e comunicação não verbal.

No entanto, isso não as impediu de melhorar a administração do tempo, alcançar um desempenho acadêmico impressionante ou cuidar da saúde mental. Elas aprimoraram as funções executivas para desenvolver habilidades sociais e prosperar profissionalmente.

Conte para seus filhos ou alunos sobre essas pessoas extraordinárias e mostre que é possível vencer e se destacar apesar das dificuldades de aprendizagem.

Promovendo igualdade na escola

A Lei de Educação de Pessoas com Deficiências (IDEA) exige que escolas de ensino fundamental e outras instituições públicas adotem o desenho universal para aprendizagem. Isso significa oferecer oportunidades iguais em sala de aula a todos os alunos, inclusive aqueles com dificuldades de aprendizagem.

Há muitas formas de promover igualdade na escola, como usar múltiplas modalidades nas aulas e oferecer apoio à aprendizagem. Por exemplo, se você precisa que os alunos circulem pela sala, defina cuidadosamente os procedimentos e objetivos para que a atividade faça sentido.

Se você optar por podcasts ou outros áudios, ofereça roteiros para anotação ou desenho de imagens enquanto ouvem. Estudantes que leem textos também devem poder usar tecnologia assistiva para ajustar o tamanho e o estilo da fonte.

Além disso, dê a opção para os estudantes dos seus programas educacionais escolherem as atividades de que mais gostam. Eles podem praticar em grupo, fazer dramatizações, responder perguntas individualmente ou receber feedback durante práticas guiadas.

Essa flexibilidade também pode ser levada para outras áreas, como na forma de demonstrar a compreensão. Os alunos podem construir modelos, criar cartazes, elaborar textos, fazer apresentações ou vídeos para mostrar o que entenderam.

Você também pode oferecer outras alternativas além das instruções:

• Assentos flexíveis
• Permitir que os alunos escolham áreas mais silenciosas para terminar tarefas
• Definir em qual mesa vão sentar para trabalhos em grupo
• Assistir a vídeos no computador
• Ler livros digitais
• Imprimir folhas de apoio

Essas escolhas ajudam os alunos a se identificarem melhor com o conteúdo, aumentando o engajamento e a produtividade.

Ao implementar estratégias de igualdade, não foque apenas em alunos com plano educacional individualizado (PEI). Amplie as adaptações para outros estudantes, principalmente aqueles que precisam delas com frequência.

Por exemplo, seus alunos podem precisar de uma cópia das suas anotações. Use Google Classroom ou Blackboard para postar tarefas e apresentações, facilitando o acesso. Assim, quem tem dificuldade em fazer anotações ou perde as cópias pode recuperá-las em segundos.

Ter documentos online também é excelente para pais, educadores de apoio e professores de educação especial, pois permite monitorar facilmente o progresso dos estudantes.

Inclusão na sociedade

Além da escola, pessoas com dificuldades de aprendizagem sofrem exclusão em outras áreas da vida. Muitas acreditam que não são dignas de determinadas carreiras, achando que não são tão inteligentes quanto os demais.

Nesses casos, o incentivo é fundamental. Muitas pessoas com condições de aprendizagem possuem inteligência e habilidades de resolução de problemas acima da média, o que pode ajudá-las a prosperar em diversas áreas e seguir carreiras variadas.

Por exemplo, incentive os alunos a se tornarem músicos, apesar das dificuldades. Há tecnologias assistivas que ajudam a aprimorar habilidades em ambientes seguros, como tocar instrumentos em iPads e computadores.

O mesmo vale para as aulas de teatro. Em vez de limitar alunos com condições específicas a papéis ligados a deficiências, permita que eles expressem suas personalidades, interpretando os mesmos papéis dos demais colegas.

Aliviando certos sintomas com o Speechify

Tecnologias inovadoras podem fazer maravilhas por pessoas com dificuldades de aprendizagem. O Speechify é um ótimo exemplo.

Este aplicativo de texto para fala (TTS) pode melhorar a compreensão de leitura ao ler em voz alta documentos, artigos e outros materiais de estudo. As vozes são envolventes e ajudam os ouvintes a focar no significado do conteúdo. Com o tempo, isso pode fortalecer habilidades linguísticas essenciais.

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Perguntas frequentes

Como pessoas com dificuldades de aprendizagem se sentem?

Pessoas com dificuldades de aprendizagem muitas vezes se sentem menos valiosas do que as outras. Com baixa autoestima, têm mais chance de ficar para trás na escola.

Como superar dificuldades de aprendizagem?

Você pode ajudar pessoas a superar as dificuldades de aprendizagem criando oportunidades iguais de estudo e trabalho. O uso da tecnologia e o apoio de organizações sem fins lucrativos também fazem muita diferença.

Como as pessoas aprendem?

As pessoas aprendem de formas diferentes. Por exemplo, algumas aprendem mais com estímulos visuais, enquanto outras preferem ouvir o conteúdo.