Chiến lược học tập và phương pháp giảng dạy không ngừng thay đổi, nên cách dạy kèm hay đứng lớp hiện nay đã khác rất nhiều so với những gì nhiều người trong chúng ta từng quen trước đây. Nhờ sự phát triển của internet và các thiết bị số, ngay cả thế hệ trẻ nhất cũng đã rất quen với việc học trong các lớp học trực tuyến.
Tuy nhiên, một vấn đề vẫn còn đó và được xem là một trong những thách thức lớn nhất trong khoa học về đọc — người học nhỏ tuổi thường ít hứng thú với việc đọc sách, và nhiều em còn gặp khó khăn khi đọc nữa. Dẫu vậy, nhờ sự phổ biến của các thiết bị thông minh, internet phủ sóng rộng khắp và sự cởi mở của học sinh với các ứng dụng hỗ trợ học tập, chúng ta có thể chuyển sang các hình thức hướng dẫn và chiến lược can thiệp đọc trực tuyến để giúp học sinh phát triển kỹ năng đọc hiểu và xây dựng năng lực ngôn ngữ phù hợp với từng khối lớp.
Làm thế nào để hỗ trợ học sinh gặp khó khăn trong việc đọc cải thiện kỹ năng đọc bằng các can thiệp đọc số hóa
Mỗi người đọc đều khác nhau, và tất cả chúng ta đều có cách tiếp cận văn bản riêng. Điều này cũng đúng với những em gặp khó khăn khi đọc hoặc có rối loạn học tập. Nghĩa là, cách tiếp cận lý tưởng trong các can thiệp đọc số hóa cũng cần linh hoạt theo từng trường hợp. Dù vậy, các chương trình can thiệp đọc số hóa vẫn có thể hỗ trợ hầu hết mọi đối tượng và đáp ứng đa dạng nhu cầu học tập của học sinh bằng cách:
- Cung cấp hướng dẫn và phản hồi cá nhân hóa: Giáo viên cần vận dụng chuyên môn để đánh giá nhu cầu của học sinh và điều chỉnh chương trình học dựa trên năng lực cũng như điểm mạnh riêng của từng em.
- Áp dụng các công cụ tương tác đa giác quan: Học mà chơi thì lúc nào cũng thú vị, đặc biệt với học sinh nhỏ tuổi. Việc đưa vào các trò chơi tương tác như trắc nghiệm từ vựng, đố vui chữ nghĩa sẽ khiến việc học trở nên hiệu quả và hứng thú hơn.
- Đảm bảo sự đa dạng về tài liệu đọc: Chỉ đọc mãi một kiểu tài liệu sẽ gây nhàm chán ở bất cứ trình độ nào, mà sự nhàm chán lại cản trở khả năng đọc trôi chảy và làm cho việc hướng dẫn kém hiệu quả. Giáo viên nên làm phong phú nguồn đọc, cung cấp cho học sinh nhiều loại tài liệu khác nhau.
- Theo dõi tiến trình của học sinh: Mục tiêu chính của các chương trình can thiệp là giúp học sinh phát triển kỹ năng đọc hiểu, và vì mọi phương pháp đều dựa trên nghiên cứu, nên việc thường xuyên theo dõi tiến trình của học sinh sẽ giúp giáo viên kịp thời điều chỉnh cách dạy cho phù hợp.
5 chiến lược can thiệp
Một giáo viên giỏi chỉ bị giới hạn bởi chính trí tưởng tượng của mình. Nếu bạn là người phụ trách dạy đọc hiểu, nhận thức ngữ âm và kỹ năng phát âm, bạn sẽ có vô vàn chiến lược can thiệp khác nhau có thể áp dụng để hỗ trợ học sinh và nuôi dưỡng thói quen đọc độc lập về sau. Nếu cần một vài gợi ý nhanh, hãy tham khảo 5 cách tiêu biểu dưới đây.
Nghe văn bản âm thanh
Văn bản âm thanh là một công cụ tuyệt vời giúp học sinh tiếp cận và thưởng thức văn bản theo một cách khác, không phụ thuộc hoàn toàn vào phương pháp đọc truyền thống. Vì nghe hiểu và đọc hiểu có mối liên hệ chặt chẽ với nhau, nên việc nghe, chẳng hạn như sách nói, sẽ góp phần cải thiện đáng kể kỹ năng đọc của học sinh.
Nếu bạn muốn học sinh cải thiện khả năng đọc trôi chảy và giải mã chữ viết, hãy thử Speechify, nền tảng sách nói trực tuyến hàng đầu được phát triển bởi chính đội ngũ tạo ra công cụ chuyển văn bản thành giọng nói cùng tên. Ứng dụng này được thiết kế riêng cho người mắc chứng khó đọc và các khó khăn đọc khác, nên sẽ là trợ thủ đắc lực trong lớp học của bạn.
Sử dụng các trò chơi
Như đã nói, chơi trò chơi luôn là hoạt động rất thú vị. Biến phương pháp dạy của bạn thành trò chơi và lồng ghép các yếu tố tương tác như boardgame hay game điện tử sẽ khiến tiết học sinh động hơn, từ đó nâng cao hiệu quả. Bạn thậm chí có thể đưa ra phần thưởng khi học sinh chinh phục được một mốc mục tiêu nhất định.
Sử dụng các phần mềm chuyển văn bản thành giọng nói
Công cụ chuyển văn bản thành giọng nói là trợ thủ đắc lực cho mọi giáo viên. Các ứng dụng như Speechify hỗ trợ nhiều ngôn ngữ và cho phép tùy chỉnh linh hoạt, giúp làm mới và đa dạng hóa các tiết học đọc diễn cảm. Đặc biệt, những công cụ này làm việc được với hầu hết mọi định dạng văn bản, nên bạn còn có thể chuyển cả tài liệu in thành tệp âm thanh.
Biến các công cụ hỗ trợ đọc truyền thống thành công cụ số
Có thể bạn đã biết và từng sử dụng flashcard hoặc các công cụ giảng dạy tương tự trước đây. Không có lý do gì để không tiếp tục đưa chúng lên môi trường số. Việc dùng flashcard cho từ mới và định nghĩa giúp xây dựng, củng cố vốn từ, đồng thời hỗ trợ nhận diện và phân biệt từ hiệu quả hơn.
Khuyến khích thảo luận trực tuyến
Nếu bạn làm việc với nhóm nhỏ, sẽ rất hiệu quả nếu xây dựng các không gian thảo luận trực tuyến và khuyến khích học sinh chia sẻ suy nghĩ, ý kiến về những văn bản đang học. Thảo luận nhóm không chỉ tạo dựng sự tin tưởng, mà còn thúc đẩy việc sử dụng ngôn ngữ và học từ vựng, hai yếu tố then chốt trong giai đoạn đầu học đọc.
Sự khác nhau giữa can thiệp cấp độ 1, cấp độ 2 và cấp độ 3
Khi tìm hiểu về các chương trình can thiệp đọc số hóa và giáo dục đặc biệt, bạn sẽ thường gặp các cấp độ can thiệp khác nhau. Về bản chất, các cấp độ này khá giống nhau, cùng hướng tới một mục tiêu là nâng cao năng lực đọc hiểu. Tuy nhiên, chúng khác nhau ở đối tượng áp dụng và mức độ hỗ trợ.
- Cấp độ 1: Đây là dạng hỗ trợ cơ bản, được áp dụng cho tất cả học sinh, thường diễn ra ngay trong lớp. Trọng tâm là hướng dẫn cụ thể, giao bài đọc và sử dụng tài liệu đọc theo cấp độ phù hợp.
- Cấp độ 2: Dạng này thường áp dụng trong các buổi học một kèm một cho những học sinh có nguy cơ chậm hơn so với bạn bè. Giáo viên sẽ ưu tiên tương tác trực tiếp, giao thêm bài đọc thực hành, hướng dẫn đọc nhận diện mặt chữ, giải mã, tóm tắt, v.v.
- Cấp độ 3: Đây là cấp hỗ trợ chuyên sâu, thường chỉ dành cho những học sinh có kỹ năng đọc rất yếu và không thể chỉ dựa vào các chương trình hỗ trợ cấp 1 hay 2 để đạt được trình độ đọc mong muốn.
Những chương trình can thiệp đọc nào hiệu quả nhất?
Những chương trình can thiệp đọc hiệu quả nhất là các chương trình được xây dựng dựa trên điểm mạnh và điểm còn hạn chế của từng học sinh. Tuy nhiên, vẫn có một số phương pháp đã được chứng minh là giúp học sinh cải thiện năng lực đọc, dù là học cá nhân hay theo nhóm nhỏ.
- Orton-Gillingham: Đây có lẽ là cách tiếp cận nổi tiếng và hiệu quả nhất. Phương pháp tập trung vào các hoạt động đa giác quan để dạy mối liên hệ âm–chữ cái, chính tả và kỹ năng giải mã từ ngữ.
- Reading Recovery: Chương trình dành cho học sinh nhỏ tuổi, dựa trên các buổi học cá nhân nhằm nâng cao kỹ năng đọc.
- Evidence-Based Reading Instruction (EBRI): Đây là chương trình rất phù hợp với học sinh cấp 2, tức từ lớp 4–8. Nội dung tập trung dạy từ vựng, giải mã chữ viết và các năng lực hiểu ngôn ngữ tổng quát.
